KISI-KISI ASESMEN MADRASAH

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.2 Menganalisis sifat-sifat wajib, Sifat-sifat wajib Allah Swt.  Menyimpulkan dalil sifat wajib
mustahil dan jaiz Allah Swt. Allah Swt. dari fenomena
beserta bukti/dalil naqli dan kehidupan sehari-hari.
aqlinya

2. 3.3 Menganalisis konsep, dalil dan Taubat, taat, istiqamah, dan  Menentukan keterkaitan antara
dampak positif taubat, taat, ikhlas dalil dengan dampak positif
istiqamah, dan ikhlas taubat, taat, istiqamah, dan/atau
ikhlas dari fenomena sehari-hari

3. 3.4 Menerapkan adab dan fadhilah Adab dan fadhilah sholat  Mengklasifikasi penerapan adab
sholat dan dzikir (istighfar, dan dzikir sholat dan dzikir (istighfar,
shalawat, dan Laa ilaaha illallaah) shalawat, dan/atau Laa ilaaha
illallaah) dalam ibadah sehari-hari.

4. 3.7 Menganalisis tugas dan sifat Tugas dan sifat Malaikat  Menyimpulkan hubungan perilaku
malaikat Allah Swt. serta makhluk Allah Swt. dan makhluk gaib seseorang dengan tugas dan sifat
gaib lainnya (jin, iblis, dan setan) lainnya. malaiakat serta makhluk gaib
lainnya.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

5. 3.9 Menerapkan adab membaca Al- Adab membaca Al-Qur’an  Mengklasifikasi adab membaca Al-
Qur’an dan berdoa dan berdoa Qur’an dan berdoa dalam ibadah
sehari-hari.

6. 3.10 Menganalisis kisah keteladanan Kisah Nabi Ibrahim a.s.  Menyeleksi kisah keteladanan
Nabi Ibrahim a.s. Nabi Ibrahim a.s. yang dapat
diterapkan dalam kehidupan saat
ini.

7 3.1 Memahami sejarah, hakikat, dan Keistimewaan Al-Quran  Menentukan contoh fenomena
keistimewaan Al-Qur'an alam yang menjadi bukti
keistimewaan Al-Quran.

8. 3.2 Menganalisis pengertian, contoh Mukjizat, karamah, maunah,  Menyimpulkan contoh mukjizat,
dan hikmah mukjizat serta dan irhas karamah, maunah, dan/atau
kejadian luar biasa lainnya irhas dari fenomena alam yang
(karamah, maunah, dan irhas) terjadi.

9. 3.3 Menganalisis pengertian, dalil, Dampak positif sifat ikhtiyar,  Menentukan hubungan peristiwa
contoh, dan dampak positif sifat tawakal, qana’ah, sabar dan sehari-hari dengan dampak positif
ikhtiyar, tawakal, qana’ah, sabar syukur ikhtiar, tawakal, qanaah, sabar,
dan syukur dan/atau syukur.

10. 3.4 Memahami pengertian, dalil, Contoh sifat ananiah, putus  Menentukan keterkaitan antara
contoh, dan dampak negatif sifat asa, gadab, dan tamak dalil dengan dampak negatif sifat
ananiah, putus asa, gadab, dan ananiah, putus asa, gadab,
tamak dan/atau tamak.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

11. 3.5 Menerapkan adab kepada orang Adab kepada orang tua dan  Menentukan adab kepada orang
tua dan guru beserta dalilnya guru tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.

12. 3.6 Menganalisis kisah keteladanan Kisah keteladanan Nabi  Menganalisis cara meneladani
Nabi Musa a.s Musa a.s. kisah Nabi Musa a.s.dalam
kehidupan sehari-hari.

13. 3.7 Menganalisis sifat utama dan Sifat utama dan keteguhan  Menyimpulkan sifat utama dan
keteguhan rasul Ulul Azmi rasul Ulul Azmi keteguhan rasul Ulul Azmi.

14. 3.10 Menerapkan adab bersosial Adab bersosial media  Menentukan tindakan yang tepat
media untuk menghindari dampak
negatif bersosial media.

15 3.11 Menganalisis kisah keteladanan Kisah keteladanan Abu  Menganalisis perilaku sehari-hari
sahabat Abu Bakar r.a. Bakar r.a. yang sesuai dengan kisah
keteladanan Abu Bakar r.a.

16. 3.1 Memahami hakekat, Tanda-tanda hari akhir  Menunjukkan keterkaitan

dalil/buktinya, tanda tanda dan fenomena alam dengan tanda-
hikmah beriman kepada hari tanda hari akhir.
Akhir
 Menerapkan perilaku hikmah
beriman kepada hari akhir.

17. 3.2 Memahami peristiwa-peristiwa Peristiwa-peristiwa alam gaib  Menentukan perilaku orang yang
alam gaib yang berhubungan yang berhubungan dengan beriman kepada peristiwa-
dengan hari akhir (‘Alam Barzah, hari akhir (‘Alam Barzah, peristiwa alam gaib yang
Yaumul Ba‘ats, Yaumul Hisab, Yaumul Ba‘ats, Yaumul berhubungan dengan hari akhir.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Hisab, Yaumul Mizan,
Shirat, Surga dan Neraka) Yaumul Jaza’, Shirat, Surga
dan Neraka)
18. 3.3 Menganalisis pengertian, contoh,  Pengertian menuntut
dan dampak positif menuntut ilmu, kerja keras, kreatif,
ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif
produktif dan inovatif
 Contoh perilaku
menuntut ilmu, kerja
keras, kreatif, produktif
dan inovatif
 Dampak positif menuntut
ilmu, kerja keras, kreatif,
produktif dan inovatif
19. 3.4 Menerapkan adab bergaul dengan Adab bergaul dengan
saudara, teman dan tetangga saudara, teman dan tetangga
20. 3.5 Menganalisis kisah keteladanan Kisah keteladanan sahabat 
sahabat Umar bin `Khattab r.a. Umar bin Khattab r.a. dan
dan Aisyah r.a Aisyah r.a.
21. 3.6 Menganalisis pengertian, dalil/ Dalil/bukti adanya qadla
INDIKATOR
 Menyimpulkan pengertian
menuntut ilmu, kerja keras,
kreatif, produktif dan/atau
inovatif.
 Menelaah contoh perilaku
menuntut ilmu, kerja keras,
kreatif, produktif dan/ atau
inovatif.
 Menyimpulkan dampak positif
menuntut ilmu, kerja keras,
kreatif, produktif dan/ atau
inovatif.
 Mengaitkan contoh perilaku
sehari-hari dengan dalil adab
bergaul dengan saudara, teman,
dan/atau tetangga.
Menyimpulkan fenomena
kehidupan sehari-hari yang sesuai
dengan nilai-nilai keteladanan
sahabat Umar bin Khattab r.a.
dan/atau Aisyah r.a.
 Menyimpulkan makna kandungan
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
bukti, macam macam, dan dan qadar dalil qadla dan qadar.
hikmah beriman kepada qadla` Macam-macam qadla dan  Menentukan peristiwa kehidupan
dan qadar qadar sehari-hari sebagai contoh
Hikmah beriman kepada macam-macam takdir.
qadla` dan qadar  Menyimpulkan hikmah beriman
kepada qadla` dan qadar dalam
kehidupan sehari-hari.

22. 3.7 Menganalisis bentuk-bentuk Bentuk-bentuk perilaku 
perilaku menyimpang dalam menyimpang dalam
pergaulan remaja (minuman pergaulan remaja (minuman
keras, judi, pacaran dan tawuran keras, judi, pacaran dan
tawuran
Menentukan tindakan yang tepat
untuk menghindari perilaku
menyimpang dalam pergaulan
remaja (minuman keras, judi,
pacaran dan tawuran)

23. 3.8 Menerapkan adab berjalan, Adab berjalan, makan dan  Menerapkan adab berjalan, makan
makan dan minum serta minum serta berpakaian dan minum serta berpakaian
berpakaian dalam kehidupan sehari-hari.
 Menentukan keterkaitan perilaku
sehari-hari dengan dalil adab
berjalan, makan, dan minum,
serta berpakaian.

24. 3.9 Menganalisis sikap dan Nilai-nilai keteladanan  Menyimpulkan keteladanan

keteladanan sahabat Usman bin sahabat Usman bin Affan sahabat Usman bin Affan r.a, dan
Affan r.a, dan Ali bin Abi Thalib r.a, dan Ali bin Abi Thalib Ali bin Abi Thalib karromallahu
karromallahu wajhah karromallahu wajhah wajhah
 KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Fikih

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.2 Menerapkan tata cara bersuci dari Tata cara bersuci dari  Menganalisis tata cara bersuci
dari hadats dan najis.
hadats dan najis hadats dan najis

2. 3.3 Menganalisis ketentuan shalat  Menelaah ketentuan tata cara

Tata cara shalat fardlu shalat fardlu.
fardlu lima waktu
3.  Menyimpulkan hikmah dari
3.5 Menganalisis keutamaan berdzikir berdzikir dan berdoa dalam
Berdzikir dan berdoa
dan berdoa setelah shalat kehidupan sehari-hari.

4.
3.6 Menganalisis ketentuan shalat Tata cara pelaksanaan shalat  Menganalisis tata cara
jum'at jum’at pelaksanaan shalat jum’at

5. 3.7 Menganalisis ketentuan shalat  Membandingkan ketentuan

Shalat jama’ dan qashar shalat jama’ dan shalat qashar
jama' dan qashar

6. 3.8 Memahami ketentuan shalat  Menerapkan ketentuan shalat

Ketentuan shalat dalam dalam keadaan darurat
dalam berbagai keadaan tertentu keadaan darurat
 Mengimplementasikan tata
7. 3.1 Menerapkan tata cara sujud sahwi, Tata cara sujud sahwi,
cara sujud sahwi, tilawah, dan
tilawah, dan syukur tilawah, dan syukur
syukur
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

8.  Menelaah ketentuan cara

3.2 Menganalisis ketentuan
Zakat fitrah dan zakat mal mengeluarkan zakat fitrah dan
pelaksanaan zakat
zakat mal
9.
3.3 Menganalisis ketentuan ibadah Puasa fardhu dan puasa  Membandingkan puasa
puasa wajib dan sunah sunah fardhu dan puasa sunah

10.
 Mengidentifikasi ketentuan
3.4 Menerapkan ketentuan i’tikaf Ketentuan i’tikaf i’tikaf

11.
3.5 Menerapkan ketentuan sedekah,  Membandingkan sedekah,
Sedekah, hibah dan hadiah hibah, dan hadiah
hibah, dan hadiah

12.
 Menganalisis pelaksanaan haji
dikaitkan dengan jamaah haji
3.6 Menganalisis ketentuan Indonesia
Ketentuan haji dan umrah
melaksanakan haji dan umrah
 Menyimpulkan perbedaan
ketentuan haji dan umrah

13.
 Mengidentifikasi jenis-jenis
3.7 Menganalisis ketentuan halal Makanan dan minuman halal makanan dan minuman halal
haramnya makanan dan minuman dan haram dan haram

14. 3.1 Menerapkan ketentuan Ketentuan penyembelihan  Menyimpulkan ketentuan

penyembelihan binatang binatang menyembelih binatang.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

15.
3.2 Menganalisis ketentuan qurban  Menyimpulkan perbedaan
Ketentuan qurban dan aqiqah qurban dan aqiqah
dan aqiqah

16.  Menganalisis macam-macam

3.3 Menganalisis ketentuan jual beli,
khiyaar dan qiraadl
17.
3.4 Menganalisis larangan riba.
Jual beli, khiyaar dan qiraadl Jual beli, khiyaar dan qiraadl
 Menyimpulkan dampak negatif
Riba prilaku riba di masyarakat.

18.  Menelaah praktik `aariyah dan

3.5 Menerapkan ketentuan `aariyah Ketentuan `aariyah dan
wadii'ah di masyarakat
dan wadii'ah wadii'ah
19.  Menganalisis ketentuan
3.6 Menganalisis ketentuan hutang Hutang piutang, gadai dan hutang piutang, gadai dan
piutang, gadai, dan hiwaalah. hiwaalah hiwaalah

20.  Menelaah ketentuan sewa

3.7 Memahami ketentuan sewa Ketentuan sewa menyewa
menyewa dan upah
menyewa dan upah dan upah
21. 3.8 Menerapkan ketentuan  Mengidentifikasi tata cara
pemulasaraan jenazah: pemulasaraan jenazah
Pemulasaraan jenazah
memandikan, mengkafani,
menyalatkan, menguburkan
22.  Menelaah ketentuan bagian-
3.9 Menganalisis ketentuan waris Ketentuan waris bagian waris
 KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.1 Menganalisis misi Nabi Nabi Muhammad saw. sebagai  Menentukan misi Nabi
Muhammad saw. sebagai rahmat rahmat bagi seluruh alam Muhammad saw. sebagai rahmat
bagi seluruh alam semesta bagi seluruh alam

2. 3.2 Menganalisis strategi dakwah Dakwah Nabi Muhammad  Menganalisis dakwah sirriyah
Nabi Muhammad saw. di Mekah saw. di Mekah dan Jahr Nabi Muhammad saw.
di Mekah

3. 3.3 Menganalisis strategi dakwah Dakwah Nabi Muhammad  Menerapkan strategi dakwah
Nabi Muhammad saw. di saw. di Madinah nabi Muhammad di Madinah
Madinah dalam kehidupan sehari-hari

4. 3.4 Menganalisis sejarah Nabi Upaya Nabi Muhammad saw.  Menelaah bentuk-bentuk
Muhammad saw. dalam membangun perekonomian kegiatan ekonomi sebagaimana
membangun masyarakat melalui masyarakat Madinah yang diajarkan Nabi
kegiatan ekonomi

5. 3.5 Menganalisis berbagai kemajuan Prestasi khulafaur Rasyidin  Menganalisis prestasi khulafaur
yang dicapai umat Islam pada Rasyidin
masa Khulafaur Rasyidin
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

6. 3.6 Menganalisis perkembangan Perkembangan peradaban  Menganalisis perkembangan

peradaban Islam pada masa Islam pada masa Daulah sosial budaya, dan politik militer
Daulah Umayyah Umayyah pada masa Daulah Umayyah

7. 3.7 Menganalisis ilmuwan muslim Ilmuwan muslim masa  Menganalisis peran ilmuwan
dan perannya dalam Daulah Umayyah muslim masa Daulah Umayyah
memajukan peradaban Islam
pada masa Daulah Umayyah

8. 3.8 Menganalisis sikap dan gaya Biografi dan gaya  Menerapkan sikap Khalifah Umar
kepemimpinan Umar bin Abdul kepemimpinan Umar bin bin Abdul Aziz dalam kehidupan
Aziz Abdul Aziz sehari-hari

9. 3.1 Menganalisis sejarah berdirinya Sejarah berdirinya Daulah  Mengaitkan kondisi daulah
Daulah Abbasiyah Abbasiyah Umayyah dengan berdirinya
Daulah Abbasiyah

10. 3.2 Menganalisis perkembangan Perkembangan peradaban  Menganalisis perkembangan

peradaban Islam pada masa Islam pada masa Daulah sosial budaya, politik militer
Daulah Abbasiyah Abbasiyah pada masa Daulah Abbasiyah

11. 3.3 Menganalisis tokoh ilmuwan Ilmuwan muslim dan  Mengklasifikasi tokoh dan peran
muslim Ali bin Rabban at- perannya dalam kemajuan ilmuwan muslim pada masa
Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kebudayaan/peradaban Islam Daulah Abbasiyah
kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, pada masa Daulah Abbasiyah
Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),
Jabir bin Hayyan ahli kimia),
Muhammad bin Musa al-
Khawarizmi (ahli astronomi) dan
perannya dalam kemajuan
NO KOMPETENSI DASAR
peradaban Islam pada masa
Daulah Abbasiyah
12. 3.4 Menganalisis para ulama
penyusun kutubussittah (ahli
hadis), empat imam mazhab
(ahli fikih), Imam At-Tabari, Ibnu
Katsir (ahli tafsir) dan perannya
dalam kemajuan peradaban
Islam pada masa Daulah
Abbasiyah
13. 3.6 Menganalisis perkembangan
peradaban Islam pada masa
Daulah Ayyubiyah
14. 3.7 Menganalisis semangat juang
para pemimpin Daulah
Ayyubiyah yang terkenal
(Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil
dan Al Kamil)
15. 3.8 Menganalisis peran ilmuwan
muslim pada masa Daulah
Ayyubiyah dalam kemajuan
peradaban Islam
16. 3.9 Menganalisis sejarah Daulah
MATERI ESENSIAL INDIKATOR
Biografi, karya dan peran  Menganalisis biografi, karya dan
ulama pada masa Daulah peran ulama pada masa Daulah
Abbasiyah Abbasiyah
Peradaban Islam pada masa  Mengklasifikasi kemajuan
Daulah Ayyubiyah peradaban Islam bidang
pendidikan, ekonomi dan
perdagangan, pertanian pada
masa Daulah Ayyubiyah
Pemimpin Daulah Ayyubiyah  Menentukan sikap yang sesuai
yang terkenal dengan karakter para tokoh
terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi,
Al Adil dan Al Kamil) pada masa
daulah Ayyubiyah
Ilmuwan muslim dan  Mengaplikasikan sikap ilmuwan
perannya dalam kemajuan muslim pada masa Daulah
peradaban Islam Ayyubiyah
Sejarah Daulah Mamluk  Menelaah faktor-faktor
NO KOMPETENSI DASAR
Mamluk dalam membangun
peradaban Islam di Mesir
17. 3.1 Menganalisis sejarah penyebaran
Islam di Indonesia
18. 3.2 Menganalisis sejarah kerajaan
Islam di Indonesia
19. 3.3 Menganalisis perkembangan
pesantren dan peranannya dalam
dakwah Islam di Indonesia
20. 3.4 Menganalisis nilai-nilai Islam dan
kearifan lokal dari berbagai suku
di Indonesia
MATERI ESENSIAL
Proses masuknya Islam di
Indonesia
Penyebaran Islam di
Indonesia
Sejarah kerajaan Islam di
Indonesia (Samudera Pasai,
Malaka, Aceh Darussalam,
Demak dan Pajang, Banten
dan Cirebon, Mataram, Gowa-
Tallo, Ternate dan Tidore)
Perkembangan pesantren di
Indonesia
Peran pesantren di Indonesia
Implementasi nilai-nilai Islam
dalam seni di Indonesia
Kearifan lokal dari berbagai
suku di Indonesia
INDIKATOR
pendukung daulah Mamluk
membangun peradaban Islam di
Mesir
 Menganalisis jalur penyebaran
Islam di Indonesia
 Menerapkan perilaku dakwah
dalam kehidupan sehari-hari
 Mengaitkan kerajaan-kerajaan
Islam dengan penyebaran Islam
di Indonesia.
 Menganalisis perkembangan
pesantren di Indonesia
 Menyimpulkan peran pesantren
dalam dakwah Islam di Indonesia
 Mengklasifikasikan nilai-nilai
Islam dalam seni di Indonesia
 Menyimpulkan nilai-nilai Islam
dalam kearifan lokal dari
berbagai suku di Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

21. 3.5 Menganalisis biografi Walisanga Biografi Walisanga  Menentukan perilaku yang
dan perannya dalam mencerminkan perjuangan
mengembangkan Islam Walisanga

Peran Walisanga dalam  Menguraikan peran Walisanga

mengembangkan Islam dalam mengembangkan Islam

22. 3.6 Menganalisis biografi tokoh Biografi tokoh penyebar Islam  Mengaplikasikan perilaku tokoh
penyebar Islam di berbagai di berbagai wilayah Indonesia penyebar Islam di berbagai
wilayah Indonesia wilayah Indonesia pada masa
kini

Peran tokoh penyebar Islam di  Menguraikan peran tokoh

berbagai wilayah Indonesia penyebar Islam di berbagai
wilayah Indonesia

23. 3.7 Menganalisis biografi tokoh Biografi tokoh pendiri  Menganalisis biografi tokoh
pendiri organisasi organisasi kemasyarakatan pendiri organisasi
kemasyarakatan Islam di Islam di Indonesia kemasyarakatan Islam di
Indonesia Indonesia

Organisasi kemasyarakatan  Menentukan pengaruh tokoh

Islam di Indonesia pendiri organisasi
kemasyarakatan Islam dengan
kondisi Indonesia pada masa kini

Peran tokoh pendiri  Menerapkan sikap tokoh pendiri

organisasi kemasyarakatan organisasi kemasyarakatan Islam
Islam di Indonesia di Indonesia
 KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Jenjang : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks  Teks tema  Menganalisis penggunaan

sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫التعارف‬ susunan gramatikal ‫المبتدأ‬
‫التعارف‬ ‫ الخبر‬+ )‫(ضمير‬
 Bentuk, makna dan
dengan memperhatikan bentuk, makna fungsi dari susunan
dan fungsi dari susunan gramatikal gramatikal
‫ الخبر‬+ ) ‫ الخبر المبتدأ (ضمير‬+ ) ‫المبتدأ (ضمير‬
2. 3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk,  Bentuk, makna dan
makna dan fungsi gramatikal fungsi gramatikal  Menerapkan fungsi gramatikal
tentang
)‫ظرف المكان‬/‫ الخبر (نعت‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬ + )‫المبتدأ (إشارة‬
‫ظرف‬/‫ الخبر (نعت‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
‫ظرف‬/‫الخبر (نعت‬
)‫المكان‬
)‫المكان‬
3. 3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Menyimpulkan isi teks naratif
sederhana tentang jenis dan warna yang tema
berkaitan dengan tema: ‫األدوات المدرسية‬
 Bentuk, makna dan
‫األدوات المدرسية‬
‫األدوات المدرسية‬ fungsi dari susunan
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
dengan memperhatikan bentuk, makna gramatikal
dan fungsi dari susunan gramatika
‫المتصل الضمير‬
‫الضمير المتصل‬
4. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks  Teks tema  Mengidentifikasi bentuk, makna
sederhana yang berkaitan dengan tema: dan fungsi dari susunan
‫العنوان‬ gramatikal
‫العنوان‬
 Bentuk, makna dan ١٠٠ – ١ ‫األرقام‬
dengan memperhatikan bentuk, makna fungsi dari susunan
dan fungsi dari susunan gramatikal gramatikal
١٠٠ – ١ ‫األرقام‬ ١٠٠ – ١ ‫األرقام‬
5. 3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk,  Bentuk, makna dan  Menerapkan bentuk, makna dan
makna dan fungsi dari susunan fungsi dari susunan fungsi dari susunan gramatikal
gramatikal gramatikal
‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫الخبر المقدم‬
‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫الخبر المقدم‬ ‫المبتدأ‬+‫الخبر المقدم‬
sesuai dengan tema ‫البيت‬
dalam teks deskriptif sederhana yang ‫المؤخر‬
berkaitan dengan tema:
 Teks deskriptif ‫البيت‬
‫البيت‬
6. 3.12 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Menentukan ide pokok dalam teks
sederhana yang berkaitan dengan naratif tema
tema: ‫من يوميات األسرة‬
 Bentuk, makna dan
‫من يوميات األسرة‬
‫من يوميات األسرة‬ fungsi dari susunan  Membuat pola hubungan antar
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
dengan memperhatikan bentuk, makna gramatikal dhomir pada ‫تصريف الفعل‬
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫تصريف المضارع للمفرد‬ ‫المضارع‬
‫تصريف المضارع للمفرد‬
7. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Menyimpulkan kegiatan
sederhana yang berkaitan dengan tema: berdasarkan jam pada teks naratif
‫الساعة‬ tentang ‫الساعة‬
‫الساعة‬
 Bentuk, makna dan
dengan memperhatikan bentuk, makna fungsi dari susunan
dan fungsi dari susunan gramatikal gramatikal
‫العدد الترتيبي‬ ‫العدد الترتيبي‬
8. 3.4 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Membandingkan kegiatan siswa
sederhana yang erkaitan dengan tema: dirumah dan disekolah pada teks
‫يومياتنا‬ tema ‫يومياتنا‬
‫يومياتنا‬  Bentuk, makna dan
dengan memperhatikan bentuk, makna fungsi dari susunan
dan fungsi dari susunan gramatikal gramatikal  Menguraikan kalimat berbentuk
‫الجملة االسمية‬ ‫الجملة االسمية‬ ‫ الجملة االسمية‬dalam teks naratif
9. 3.6 Menganalisis gagasan dari teks  Teks tema  Mengklasifikasi macam-macam
sederhana yang berkaitan dengan tema: hobi dalam teks tema ‫الهواية‬
‫الهواية‬
‫الهواية‬
 Bentuk, makna dan
dengan memperhatikan bentuk, makna fungsi dari susunan
dan fungsi dari susunan gramatikal gramatikal
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

‫الجملة الفعلية‬ ‫الجملة الفعلية‬

10. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Menemukan makna tersirat dalam
sederhana yang berkaitan dengan teks naratif tema ‫الرياضة‬
tema: ‫الرياضة‬
‫الرياضة‬  Bentuk, makna dan  Membedakan penggunaan ‫ أن‬, ‫لن‬
fungsi dari susunan dan ‫ لـ‬dalam kalimat
dengan memperhatikan bentuk, makna gramatikal
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫الفعل‬+ )‫(أن – لن – لـ‬
‫الفعل المضارع‬+ )‫(أن – لن – لـ‬ ‫المضارع‬
11. 3.10 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Menganalisis macam-macam
sederhana yang berkaitan dengan ‫المهنة‬
profesi dalam teks tema
tema: ‫المهنة‬
 Bentuk, makna dan  Membedakan konsep ‫المصدر‬
‫المهنة‬
fungsi dari susunan ‫الصريح‬dan ‫ المصدر المؤول‬pada
dengan memperhatikan bentuk, makna gramatikal
teks naratif
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫المصدر الصريح‬
‫المصدر الصريح‬
12. 3.12 Menganalisis gagasan dari teks  Teks tema  Menyimpulkan teks tentang
sederhana yang berkaitan dengan
tema: ‫عيادة المرضى‬ ‫عيادة المرضى‬
‫عيادة المرضى‬  Bentuk, makna dan  Mengaitkan konsep ‫الفعل الماضي‬
fungsi dari susunan
dengan memperhatikan bentuk, gramatikal dalam ‫ الجملةالفعلية‬dalam kalimat
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
makna dan fungsi dari susunan ‫الفعل الماضي والجملة‬
gramatikal
‫الفعلية‬
‫الفعل الماضي والجملة الفعلية‬
13. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Menyimpulkan isi teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema
tema: ‫رأس السنة الهجرية‬
 Bentuk, makna dan
‫رأس السنة الهجرية‬
‫رأس السنة الهجرية‬
fungsi dari susunan
dengan memperhatikan bentuk, gramatikal  Mendeteksi berbagai bentuk
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي‬ dhomir dalam ‫تصريف الفعل‬
‫تصريف الفعل الماضي المجرد‬ ‫المجرد‬ ‫الماضي المجرد‬
14. 3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk,  Teks naratif tema  Menyimpulkan rangkaian acara
makna dan fungsi dari gramatikal peringatan maulid Nabi dalam
‫الحفل بمولد الرسول‬ teks naratif tema
‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
 Bentuk, makna dan ‫الحفل بمولد الرسول‬
dalam menyusun teks naratif fungsi dari susunan
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal  Mendeteksi fungsi ‫كان واسمها‬
tema:
‫كان واسمها وخبرها‬ ‫ وخبرها المفرد‬dalam kalimat
‫الحفل بمولد الرسول‬ ‫المفرد‬
15. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks  Fungsi sosial,  Menganalisis teks dengan tema
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, struktur teks dan
dan makna) dari teks sederhana yang unsur kebahasaan ‫نزول القرآن والعيدان‬
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
berkaitan dengan tema: (bunyi, kata, dan  Mengidentifikasi unsur
makna) dari teks kebahasaan dalam teks dengan
‫نزول القرآن والعيدان‬ sederhana yang tema
yang melibatkan tindak tutur melarang berkaitan dengan
melakukan suatu pekerjaan dengan tema: ‫نزول القرآن والعيدان‬
memperhatikan susunan gramatikal
‫نزول القرآن والعيدان‬
‫ المزيد من‬- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫لم‬/‫ال الناهية‬
)‫الفعل الثالثي (ماض ومضارع ومصدر‬
16. 3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Menentukan pokok pikiran pada
sederhana yang berkaitan dengan teks tema
tema: ‫نزول القرآن والعيدان‬
 Bentuk, makna dan
‫نزول القرآن والعيدان‬
‫نزول القرآن والعيدان‬ fungsi dari struktur  Mendeteksi penggunaan ‫ال الناهية‬
dengan memperhatikan bentuk, makna kalimat
dan fungsi dari susunan gramatikal dan ‫ لم النفي‬dalam kalimat
‫ الفعل‬+ ‫لم‬/‫ال الناهية‬
- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫لم‬/‫ال الناهية‬ - ‫المضارع‬
‫المزيد من الفعل الثالثي (ماض ومضارع‬ ‫المزيد من الفعل الثالثي‬
)‫ومصدر‬ ‫(ماض ومضارع‬
) ‫ومصدر‬
17. 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks  Fungsi sosial,  Menganalisis teks dengan tema
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, struktur teks dan
dan makna) dari teks sederhana yang unsur kebahasaan ‫جمال الطبيعة‬
(bunyi, kata, dan
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
berkaitan dengan tema: makna) dari teks  Mengidentifikasi unsur
sederhana yang kebahasaan dalam teks dengan
‫جمال الطبيعة‬ berkaitan dengan tema
yang melibatkan tindak tutur memberi tema:
instruksi dengan memperhatikan
‫جمال الطبيعة‬
susunan gramatikal
‫جمال الطبيعة‬
‫فعل األمر وتصريفه‬
18. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks  Teks tema  Menyimpulkan isi teks tema
sederhana yang berkaitan dengan
tema: ‫جمال الطبيعة‬ ‫جمال الطبيعة‬
‫جمال الطبيعة‬  Bentuk, makna dan  Merinci perubahan dalam
fungsi dari susunan
dengan memperhatikan bentuk, makna gramatikal ‫تصريف فعل األمر‬
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫فعل األمر وتصريفه‬
‫فعل األمر وتصريفه‬
19. 3.10 Menganalisis gagasan dari teks naratif  Teks naratif tema  Mengumpulkan bukti ciptaan Allah
sederhana yang berkaitan dengan dalam teks naratif tentang tema
tema: ‫خالق العالم‬
 Menelaah perubahan bentuk pada
‫خالق العالم‬  Bentuk, makna dan
fungsi dari susunan ‫اسم الموصول‬
dengan memperhatikan bentuk, makna gramatikal
dan fungsi dari susunan gramatikal
،‫ التي‬،‫الموصول (الذي‬
)‫ الالتي‬،‫ الذين‬،‫ التي‬،‫الموصول (الذي‬ )‫ الالتي‬،‫الذين‬
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

20. 3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks  Fungsi sosial,  Mengidentifikasi unsur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, struktur teks dan kebahasaan dalam teks dengan
dan makna) dari teks sederhana yang unsur kebahasaan tema
berkaitan dengan tema: (bunyi, kata, dan
makna) dari teks ‫جمال الطبيعة‬
‫الحفاظ على البيئة‬ sederhana yang
yang melibatkan tindak tutur berkaitan dengan
pernyataan perbandingan dengan tema:
memperhatikan susunan gramatikal
‫الحفاظ على البيئة‬
)‫ جمع‬/‫ من‬+ ‫اسم التفضيل (أفعل‬
21. 3.12 Menganalisis gagasan dari teks  Teks tema  Menganalisis fakta dalam teks
sederhana yang berkaitan dengan tema
tema: ‫الحفاظ على البيئة‬
 Bentuk, makna dan
‫الحفاظ على البيئة‬
‫الحفاظ على البيئة‬ fungsi dari susunan  Menelaah perubahan bentuk
dengan memperhatikan bentuk, makna gramatikal
dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ اسم التفضيل‬dalam kalimat
/‫ من‬+ ‫اسم التفضيل (أفعل‬
)‫ جمع‬/‫ من‬+ ‫اسم التفضيل (أفعل‬ )‫جمع‬