KISI-KISI ASESMEN MADRASAH

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jejang : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Peminatan : MIPA, IPS, Bahasa dan Budaya

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.2. Menganalisis sifat wajib Allah Sifat wajib Allah Swt.
(nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan
ma’nawiyah) dan sifat-sifat jaiz
Allah Swt.
 Menentukan keterkaitan (hubungan)
keteraturan alam semesta/peristiwa/
kejadian lainnya dengan perilaku
seseorang dalam kehidupan sehari-
hari sebagai bentuk percaya kepada
sifat wajib Allah Swt.

2. 3.4. Menganalisis keutamaan dan Adab berbakti kepada  Menyimpulkan sikap yang tepat dari
adab berbakti kepada orang tua orang tua dan guru dua contoh peristiwa yang disajikan
dan guru berdasarkan dalil dan terkait adab berbakti kepada orang
pendapat ulama tua dan/atau kepada guru

3. 3.7. Menganalisis makna, dalil dan Islam wasathiyah  Menentukan manfaat dalam
ciri-ciri Islam Wasathiyah menerapkan Islam wasathiyah dalam
(moderat) dan ciri-ciri kehidupan sehari-hari dari dua
pemahaman Islam radikal contoh kondisi masyarakat yang
disajikan

4. 3.8. Menganalisis hakikat dan sifat Menundukkan nafsu  Membedakan konsep, bahaya dan
dasar nafsu syahwat dan ghadab; syahwat dan ghadab cara menghindari
serta cara menundukkannya perbuatan/perilaku yang
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
melalui mujaahadah dan menurutkan hawa nafsu syahwat
riyaadhah dan/atau ghadab dalam kehidupan
sehari-hari

5. 3.10. Menganalisis sebab-sebab, Menjauhi perilaku tercela  Membedakan konsep, bahaya dan
contoh dan cara menghindari (licik, tamak, zhalim dan cara menghindari
perilaku licik, tamak, zhalim dan diskriminasi) perbuatan/perilaku licik, tamak,
diskriminasi zhalim, dan/atau diskriminasi dalam
kehidupan sehari-hari

6. 3.1. Menganalisis latar belakang Latar belakang munculnya  Menguraikan hikmah (pelajaran) dari
munculnya aliran-aliran kalam aliran kalam peristiwa tahkim yang
dalam peristiwa tahkim mengakibatkan adanya perpecahan.

7. 3.3. Menganalisis perilaku dan Menghindari perilaku dosa  Merinci contoh perbuatan
dampak negatif serta upaya besar menghindari perilaku dosa besar
menghindari dosa-dosa besar (membunuh, liwath, LGBT,
(membunuh, liwath, LGBT, meminum khamr, judi, mencuri,
meminum khamr, judi, mencuri, durhaka kepada orang tua,
durhaka kepada orang tua, meninggalkan shalat, memakan
meninggalkan shalat, memakan harta anak yatim dan/atau korupsi)
harta anak yatim dan korupsi) dalam kehidupan sehari-hari

8. 3.5. Menganalisis sifat-sifat utama Kisah teladan Putri  Menghubungkan sejumlah contoh
Putri Rasulullah, Fatimatuzzahra Rasulullah perbuatan dalam kehidupan sehari-
ra. dan Uways al-Qarni Fatimatuzzahra ra. dan hari dengan keutamaan sifat Putri
Uways al-Qarni Rasulullah Fatimatuz-zahra ra.
dan/atau Uways al-Qarni

9. 3.7. Menganalisis bentuk dan cara Menghindari akhlak  Membedakan konsep israf, tabzir
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
menghindari akhlak tercela; israf, tercela seperti israf, tabzir, dan/atau bak hil dalam contoh
tabzir, dan bakhil dan bakhil perbuatan di kehidupan sehari-hari
serta dapat menghindarinya

10. 3.9. Menganalisis dalil, kedudukan Syari’at, tarekat dan  Menyimpulkan perlunya
dan fungsi syari’at, tarekat dan ma’rifat dalam ajaran keseimbangan antara syariat dan
ma’rifat dalam ajaran Islam Islam hakikat dalam contoh perbuatan di
kehidupan sehari-hari

11. 3.10. Menganalisis definisi, tokoh Tokoh utama dan inti  Menentukan keterkaitan sejumlah
utama dan inti ajaran tasawuf ajaran tasawuf (Imam contoh perbuatan sehari-hari yang
(Imam Junaid al-Baghdadi, Junaid al-Baghdadi, disajikan dengan pendapat/ajaran
Rabiah al-Adawiyah, al-Ghazali, Rabiah al-Adawiyah, al- dari tokoh tasawuf
Syekh Abdul Qadir al-Jailani) Ghazali, Syekh Abdul
Qadir al-Jailani)

12. 3.11. Menganalisis kisah keteladanan Kisah teladan  Menentukan contoh peristiwa
sahabat Abdurrahman bin Auf Abdurrahman bin Auf dan /kejadian/perbuatan dalam
dan Abu Dzar al-Ghifari Abu Dzar al-Ghifari kehidupan sehari-hari yang
meneladani kisah keteladanan
Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar
al-Ghifari dari sejumlah
contoh/perbuatan yang disajikan

13. 3.1. Menganalisis makna dan upaya
meneladani Al Asma’ al Husna:
al-Afuww, al-Razzaq, al-Malik, al-
Hasib, al-Hadi, al-Khalik dan al-
Hakim
Cerminan nilai mulia Al
Asma’ al Husna: al-Afuww,
al-Razzaq, al-Malik, al-
Hasib, al-Hadi, al-Khalik
dan al-Hakim
 Menentukan contoh sikap/perbuatan
yang meneladani Al Asma’ al Husna
dari sejumlah contoh/perbuatan
yang disajikan
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

14. 3.2. Menganalisis makna, pentingnya, Sikap tasamuh (toleransi),  Menguraikan makna, pentingnya,
dan upaya memiliki sikap musawah (persaamaan) contoh perbuatan dalam kehiduan
tasamuh (toleransi), musawah derajat, tawasuth sehari-hari yang mengindikasikan
(persamaan) derajat, tawasuth (moderat), dan ukhuwwah perbuatan tasamuh (toleransi),
(moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan) musawah (persamaan) derajat,
(persaudaraan) tawasuth (moderat), dan/atau
ukhuwwah (persaudaraan)

15. 3.3. Menganalisis konsep, penyebab, Menghindar dari penyakit  Menguraikan konsep, penyebab,
dan cara menghindari sifat hati nifaq, keras hati, dan contoh perbuatan yang menghindari
tercela nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah) sikap nifaq, keras hati, dan/atau
ghadab (pemarah) ghadab (pemarah) dalam kehidupan
sehari

16. 3.5. Mengevaluasi kisah kesufian Kisah kesufian Imam  Membandingkan sejumlah perbuatan
Imam Hanafi, Imam Malik, Imam Hanafi, Imam Malik, Imam yang meneladani kisah kesufian
Asy-Syafei dan Imam Ahmad bin Asy-Syafei dan Imam Imam Hanafi, Imam Malik, Imam
Hanbal Ahmad bin Hanbal Asy-Syafei, dan Imam Ahmad bin
Hanbal dalam kehidupan sehari-hari

17. 3.6. Menganalisis konsep dan Perilaku semangat sikap  Menguraikan manfaat dan/atau
pentingnya perilaku semangat bekerja keras, kolaboratif, contoh perbuatan yang
sikap bekerja keras, kolaboratif, fastabiqul khairat, optimis, mengindikasikan sikap bekerja keras,
fastabiqul khairat, optimis, dinamis, kreatif, dan kolaboratif, fastabiqul khairat,
dinamis, kreatif, dan inovatif inovatif optimis, dinamis, kreatif dan inovatif

18. 3.7. Menganalisis konsep dan cara Menghindari perilaku  Menentukan hubungan dari
menghindari perilaku fitnah, fitnah, berita bohong sejumlah contoh
berita bohong (hoaks), namimah, (hoaks), namimah, perbuatan/kejadian/peristiwa dalam
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
tajassus dan ghibah tajassus dan ghibah kehidupan sehari-hari dengan
perilaku lain yang merupakan
perbuatan menghindari sikap fitnah,
berita bohong (hoaks), namimah,
tajassus, dan ghibah

19. 3.8. Menerapkan akhlak mulia dalam Etika dalam berorganisasi  Menentukan pernyataan yang tepat
berorganisasi dan bekerja dan bekerja (profesi) dari sejumlah pernyataan yang
disajikan mengenai pentingnya
berakhlak mulia dalam berorganisasi
dan/atau bekerja (profesi)

20. 3.9. Menganalisis keteladanan sifat-
sifat positif Kyai Kholil al-
Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari,
dan Kyai Ahmad Dahlan
Keteladanan tokoh Islam  Membandingkan pemikiran tokoh
Kyai Kholil al-Bangkalani, Islam Kyai Kholil al-Bangkalani, Kyai
Kyai Hasyim Asy'ari, dan Hasyim Asy'ari, dan/atau Kyai
Kyai Ahmad Dahlan Ahmad Dahlan dengan konteks
kondisi bangsa Indonesia saat ini
dalam kehidupan sehari-hari
 KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jejang : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Fikih
Peminatan : MIPA, IPS, Bahasa dan Budaya

No. KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.2 Menganalisis ketentuan
pemulasaraan jenazah
2. 3.3 Mengevaluasi ketentuan zakat dalam Ketentuan zakat
hukum Islam dan undang-undang
pengelolaan zakat
3. 3.4 Menganalisis implementasi ketentuan Haji dan umrah
haji dan umrah
4. 3.5 Menganalisis ketentuan pelaksanaan
qurban dan aqiqah serta hikmahnya
5. 3.7 Menganalisis ketentuan tentang jual
beli, khiyar, salam dan hajr
6. 3.4 Menganalisis peradilan Islam dan
hikmahnya
Pemulasaraan jenazah
Ketentuan qurban dan aqiqah
Ketentuan jual beli, khiyar,
salam dan hajr
Peradilan Islam
 Menganalisis ketentuan
pemulasaraan jenazah dalam
beberapa kasus yang terjadi di
masyarakat
 Menelaah problematika
pengelolaan zakat di
masyarakat
 Menganalisis tata cara
pelaksanaan ibadah haji dan
umrah di Indonesia
 Membandingkan ketentuan
qurban dengan aqiqah ditinjau
dari segi pelaksanaannya
 Menganalisis ketentuan dan
praktik jual beli kekinian yang
terjadi di masyarakat
 Menganalisis penerapan
ketentuan peradilan Islam
dalam penegakan hukum
ditengah kehidupan
bermasyarakat
No. KOMPETENSI DASAR
7. 3.5 Menganalisis ketentuan perkawinan
dalam hukum Islam dan perundang-
undangan
8. 3.6 Mengevaluasi ketentuan talak dan
rujuk dan akibat hukum yang
menyertainya
9. 3.7 Menganalisis ketentuan hukum waris
dan wasiat
10. 3.2 Menganalisis sumber hukum Islam
yang muttafaq (disepakati) dan
mukhtalaf (tidak disepakati)
11. 3.2 Menganalisis sumber hukum Islam
yang muttafaq (disepakati) dan
mukhtalaf (tidak disepakati)
12. 3.3 Mengevaluasi konsep ijtihad dan
bermazhab dalam pelaksanaan
hukum Islam
13. 3.4 Menganalisis konsep tentang al-
hakim, al-hukmu, al-mahkum fih dan
al-mahkum ‘alaih
14. 3.5 Menganalisis al-qawaidul khamsah
MATERI ESENSIAL INDIKATOR
Ketentuan perkawinan dalam  Membandingkan ketentuan
hukum Islam dan perkawinan dalam Islam dan
perundang-undangan perundang-undangan di
Indonesia
Talak  Menganalisis ketentuan talak
dikaitkan dengan berbagai
kasus praktik talak yang terjadi
di masyarakat dan akibat
hukum yang menyertainya
Waris dan wasiat  Memecahkan contoh kasus
cara menghitung warisan dan
wasiat sesuai dengan
ketentuan hukum Islam
Sumber hukum Islam  Mengorganisasikan sumber
muttafaq hukum Islam yang muttafaq
dalam berhujjah untuk
menetapkan hukum
Sumber hukum Islam  Membandingkan sumber
mukhtalaf hukum Islam yang mukhtalaf
dalam berhujjah untuk
menetapkan hukum
Konsep ijtihad  Mengkritisi konsep ijtihad
dikaitkan dengan tingkatan
mujtahid
Konsep al-hakim, al-hukmu,  Membedakan konsep hukum
al-mahkum fih, al-mahkum taklifi dan wadh’i dalam praktik
‘alaih ubudiyah
Al-qawaidul khamsah  Mengorganisasikan penerapan
contoh al-qawaidul khamsah
No. KOMPETENSI DASAR
15. 3.6 Menganalisis ketentuan kaidah `amar
dan nahi
16. 3.7 Menganalisis ketentuan kaidah 'am
dan khaash
17. 3.8 Menganalisis ketentuan kaidah
takhshiish dan mukhasshish
18. 3.9 Menganalisis ketentuan kaidah
mujmal dan mubayyan
MATERI ESENSIAL INDIKATOR
dalam kehidupan sehari-hari
Bentuk lafad amar dan nahi  Menganalisis bentuk lafad
amar dan nahi dalam Al Qur’an
dan Hadis
Bentuk lafad ‘am dan khas  Menganalisis bentuk lafad ‘am
dan khas dalam Al Qur’an dan
Hadis
Macam-macam takhshiish  Menganalisis macam-macam
takhshiish
Macam-macam bayan  Menganalisis macam-macam
bayan