Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi

“Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning”

Kelas :I
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Bab : Penerapan nilai Pancasila sila pertama di lingkungan keluarga dan sekolah

Deskripsi Kegiatan Terlaksana/ Kesesuaian

Tahap Sintak Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Guru (0/1) (o/1)
Peserta Didik
1. Peserta didik dan guru saling memberi salam. 1
2. Salah satu peserta didik diminta untuk 1
memimpin berdoa.
3. Guru menanyakan kabar dan melakukan 1
presensi.
4. Peserta didik diingatkan untuk selalu menjaga 1
kesehatan.
5. Peserta didik dibacakan cerita tentang kejujuran 1
(Literasi)
6. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab 1
tentang isi bacaan yang sudah dibacakan.
7. Peserta didik diajak menyanyikan lagu Garuda 1
Pendahuluan Pancasila.
8. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan 1
pertanyaan pemantik tentang sila Pancasila dan
simbolnya.
9. Peserta didik diberi pertanyaan tentang 1
kemampuan berdoa, baik sebelum dan sesudah
makan.
Mengorientasik 10. Guru menjelaskan tentang pentingnya berdoa 1
an peserta sebelum beraktivitas.
didik pada 11. Peserta didik memperhatikan tujuan 1
masalah pembelajaran dan materi yang disampaikan guru:
menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga.
12. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru 1
 Deskripsi Kegiatan Terlaksana/ Kesesuaian
Tahap Sintak Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Guru (0/1) (o/1)
Peserta Didik
tentang kegiatan yang akan dilakukan.
13. Peserta didik dibagikan LKPD. 1
Inti 14. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok dengan 1
bermain games.
15. Peserta didik menyaksikan video tentang 1
penerapan nilai Pancasila sila pertama di
Mengorganisasi lingkungan keluarga/rumah.
kan peserta 16. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab 1
didik untuk tentang sikap yang sesuai dengan sila Pancasila
belajar/menelit di lingkungan keluarga.
i 17. Peserta didik diminta menuliskan penerapan nilai 1
Pancasila sila pertama yang mereka temukan
dalam LKPD.
18. Peserta didik diminta menyampaikan hasil yang 1
ditulis dalam LKPD.

19. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru 1

tentang tugas yang akan dikerjakan secara
berkelompok.
20. Peserta didik dibagikan LKPD untuk kelompok. 1

Memandu 21. Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan 1

menyelidiki LKPD yaitu mengelompokkan dan menempelkan
secara contoh kegiatan sesuai sila pertama Pancasila di
kelompok keluarga dan sekolah pada kolom yang
disediakan.
22. Peserta didik diberi motivasi agar aktif bekerja 1
dalam kelompok.
23. Peserta didik yang kesulitan diberi bimbingan 1
oleh guru.
Menyajikan 24. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi 1
hasil karya dengan kelompoknya.
25. Peserta didik lain memberikan tanggapan dengan 1
bimbingan guru.
 Deskripsi Kegiatan Terlaksana/ Kesesuaian
Tahap Sintak Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Guru (0/1) (o/1)
Peserta Didik
26. Peserta didik memperhatikan penegasan dan 0
penjelasan guru.
27. Peserta didik dibagikan bahan ajar. 1
28. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 1
tentang materi yang telah dipelajari.
29. Peserta didik diminta mengerjakan latihan soal 1
pada LKPD secara individu di rumah.
Evaluasi 30. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan 1
pemecahan guru mengenai kesulitan yang dihadapi dalam
Penutup
masalah memahami materi yang dipelajari.
31. Peserta didik mendapat penguatan dari guru 1
terkait materi yang telah dipelajari.
32. Peserta didik diberi informasi terkait materi yang 1
akan dipelajari selanjutnya.
33. Salah satu peserta didik diminta untuk 1
memimpin doa.
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

Gunungkidul, 28 Oktober 2022

Observer

(…………………………..)
 LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI 2

No Uraian Refleksi
Apakah rencana pembelajaran yang
1. saya susun dapat berjalan Sudah meski belum maksimal.
sebagaimana mestinya?
Apakah kegiatan yang dilakukan Hampir semua langkah kegiatan sudah terlaksana hanya ada beberapa yang
belum sesuai dengan Modul Ajar belum sesuai urutannya, seperti menuliskan nama kelompok dilakukan
2.
yang disusun? Jika iya beri peserta didik setelah selesai mengerjakan dan kegiatan penguatan dijadikan
sebutkan! satu dengan kesimpulan di akhir.
Upaya apa yang akan dilakukan
Untuk kedepannya harus lebih baik lagi dalam pembuatan rancangan serta
untuk mengatasi kegiatan yang
3. pelaksanaannya.
belum dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
Apakah kendala saat kegiatan
4. berlangsung? Tidak ada kendala yang berarti hanya saja kurang dalam manajemen waktu.
Jika ada sebutkan contohnya!
Apakah siswa antusias dalam
5. Sangat antusias.
kegiatan pembelajaran?
Apakah saya menggunakan
6. beberapa media yang variatif? Jika Hanya menggunakan media gambar dibantu video pembelajaran.
iya, sebutkan !
Apakah saya menggunakan metode
7. Iya, dengan metode diskusi, presentasi, tanya jawab serta menganalisis.
pembelajaran yang bervariatif?
Apakah kelemahan-kelemahan saya
Pada pelaksanaan saya terkadang melewatkan sedikit urutan kegiatan
8. dalam menyusun dan melakukan
pembelajaran meskipun hampir semua terlaksana.
pembelajaran?
Upaya apa yang akan dilakukan
untuk keberlanjutan dari kegiatan
9. Lebih melatih manajemen waktu dan memberikan ice breaking pada siswa.
yang sudah dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
Gunungkidul, 29 Oktober 2022
Guru

Fahmi Wulandari, S.Pd

 INSTRUMEN WAWANCARA PESERTA DIDIK

Nama guru : Fahmi Wulandari

Nama sekolah : SD Negeri Mendang Tanjungsari
Kelas :I
Muatan pelajaran : Pendidikan Pancasila
Model Pembelajaran : PBL
Hari/Tanggal : …………………………..

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah kamu senang dalam kegiatan
belajar hari ini?

2 Apa materi yang kamu pelajari?

3 Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari

ini? Beri alasan!

4 Apakah pengalaman berharga yang kamu

dapat hari ini?

5 Apakah ada kegiatan yang menurutmu

sulit? Pada bagian apa?
 INSTRUMEN SURVEY PESERTA DIDIK
Nama :
Asal sekolah :
Muatan Pelajaran:
Hari/Tanggal :

Petunjuk lembar survey:

Berikut adalah pertanyaan/pernyataan dari bapak/ibu belajar bersama kalian.
 Pada pengisian ini tidak ada jawaban yang benar dan salah. Jadi Isilah sesuai dengan perasaan kalian saat ini.
 Berilah tanda centang (√) pada emoticon sesuai dengan perasaan kalian!
Sedih (skor 1) Biasa saja (skor 2) Senang (skor 3)

Perasaanku hari ini

No Pernyataan

1. Pembelajaran hari ini menyenangkan.

2. Guru menggunakan media belajar bermacam-
macam.
3. Guru menanyakan hal yang belum saya pahami.
4. Guru memberi kesempatan kepada kami untuk
bertanya mengenai materi yang belum
dipahami.
5. Guru tampil ceria, rapi, tenang, adil kepada
kami.
 Perasaanku hari ini
No Pernyataan

6. Guru mengajak diskusi , tanya jawab, dan

permainan saat belajar.
7. Guru memberi motivasi, sehingga kami
bersemangat untuk belajar.
8. Guru meminta saya untuk belajar secara
berkelompok.
9. Perasaan saya saat belajar hari ini.
 ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama :
Asal sekolah :
Muatan Pelajaran:
Hari/Tanggal :

DESKRIPSI
Sajikan karya-karya yang telah dihasilkan siswa selama pembelajaran!
Tempat Karya
No Bentuk Karya Keterangan Karya Siswa yang Berkarya
Dipajang

Guru Kelas

Fahmi Wulandari