PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
UPT PENDIDIKAN WILAYAH V KABUPATEN ALOR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 KALABAHI
Jln. Kotalohi Desa. Alimmebung Kec. Alor Tengah Utara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP 1
Sekolah : SMKN 3 KALABAHI
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp.Keahlian : Semua Kopetensi Keahlian
Kelas/ Semester : X/ I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 3 x 9 JP

I. KOPETENSI DASAR
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis. Serta Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan orang lain.

II. INDIKATOR
 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri sesuai
dengan konteks penggunaannya
 Menyebutkan fungsi social ungkapan-ungkapan untuk memaparkan jatidiri
 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam pemaparan jatidiri sesuai dengan
konteks penggunaanya.
 Merespon teks lisan mengenai pemaparan jatidiri
 Membuat percakapan tertulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan
jatidiri.

III. TUJUAN PEMBELAJAARAN

 Mampu Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri
sesuai dengan konteks penggunaannya
 Mampu Menyebutkan fungsi social ungkapan-ungkapan untuk memaparkan jatidiri
 Mampu Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam pemaparan jatidiri sesuai
dengan konteks penggunaanya.
 Mampu Merespon teks lisan mengenai pemaparan jatidiri
 Mampu Membuat percakapan tertulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon
pemaparan jatidiri.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

 Perkenalan Jati Diri dan Orang Lain
 Present tense, Penggunaan kata ganti, kata tanya, singular/plural
V. METODE PEMBELAJARAN
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

VI. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I

Tahap Uraian kegiatan Pendidikan budaya dan Waktu

karakter bangsa
GURU SISWA

- Pembelajaran di - Berdoa - Ketaqwaan dan 15

Tahap awali dengan dia toleransi
Awal - Memberi salam - Memberi salam - Disiplin
- Absensi - Memperhatikan (Dicipline)
- Menjelaskan - Memberhatikan - Toleransi
Tujuan penjelasan guru (Tolerance)
pembelajaran dan - Sikap peduli sosial
pemahaman siswa
mengenai materi
- Memberikan
motivasi

EKSPLORASI 65
ELABORASI
KONFIRMASI
- Menjelaskan - membiasakan
- memperhatikan
tentang sikap terbukan dan
pentingnya penjelesan dari
guru demonstrasi dan
perkenalan diri
- bertanya apabila peduli social
- Menyebutkan
unsur kalimat belum ada yang
Kegia di pahami
yang di gunakan
tan dalam perkenalan - menjewab
inti diri dan orang lain pertanyaan lisan
- Memberikan - mebiasakan sikap
yang di berikan
contoh-contoh terbuka dan
- mengerjakan task
terkait materi demonstrasi dan
and show it in
- Memberi sikap peduli
front of class
penjelsan tentang social. Mandiri,
perbedaan yang rasa ingin tahu dan
digunakan dalam kreatif
ungkapan
meminta jati diri
dan orang lain
- Memberikan text
lisan kepada
siswa
- siswa membuat
text jati diri dan
 mendemonstrasik
an di depan kelas
- bersama siswa - siswa Membudayakan disiplin 15
mebuat memperhatikan dan peduli serta demokrasi
rangkuman dan ikut
mengenai materi membuat
kan di bahas rangkuman
- menyampaikan - siswa
materi berikutnya
memperhatikan
- berdoa toleransi
- siswa pimpin
- salam
berdoa
- menjawab salam

PERTEMUAN KE II

Tahap Uraian kegiatan Pendidikan budaya dan dan Waktu

karakter bangsa
GURU SISWA

- Pembelajaran di - Berdoa - Ketaqwaan dan 15

Tahap awali dengan dia toleransi
Awal - Memberi salam - Memberi salam - Disiplin
- Absensi - Memperhatikan (Dicipline)
- Memberikan - Menjawab - Toleransi
pemahaman pertanyaan guru (Tolerance)
mengenai materi - Memberhatikan - Sikap peduli sosial
sebelumnya penjelasan guru
- Menjelaskan
Tujuan
pembelajaran dan
pemahaman siswa
mengenai materi
- Memberikan
motivasi

EKSPLORASI 65
ELABORASI
KONFIRMASI
- Menjelaskan - membiasakan
- memperhatikan
tentang sikap terbukan dan
pentingnya penjelesan dari
guru demonstrasi dan
perkenalan diri
- bertanya apabila peduli social
- Menyebutkan
unsur kalimat belum ada yang
Kegia di pahami
yang di gunakan
tan dalam perkenalan - menjewab
inti diri dan orang lain pertanyaan lisan
- Memberikan - mebiasakan sikap
yang di berikan
contoh-contoh terbuka dan
- mengerjakan
terkait materi demonstrasi dan
tugas yang di
- Memberi sikap peduli
berikan
penjelsan tentang social. Mandiri,
perbedaan yang rasa ingin tahu dan
digunakan dalam
 ungkapan kreatif
meminta jati diri
dan orang lain
- Memberikan text
lisan kepada
siswa
siswa membuat
text jati diri dan
mendemonstrasik
an di depan kelas
- bersama siswa - siswa Membudayakan disiplin 15
mebuat memperhatikan dan peduli serta demokrasi
rangkuman dan ikut
Kegia mengenai materi membuat
tan kan di bahas rangkuman
penut - menyampaikan - siswa
up materi berikutnya
memperhatikan
- berdoa toleransi
- siswa pimpin
- salam
berdoa
- menjawab salam

PERTEMUAN KE III

Tahap Uraian kegiatan Pendidikan budaya dan dan Waktu

karakter bangsa
GURU SISWA

- Pembelajaran di - Berdoa - Ketaqwaan dan 15

Tahap awali dengan dia toleransi
Awal - Memberi salam - Memberi salam - Disiplin
- Absensi - Memperhatikan (Dicipline)
- Memberikan - Menjawab - Toleransi
pemahaman pertanyaan guru (Tolerance)
mengenai materi - Memberhatikan - Sikap peduli sosial
sebelumnya penjelasan guru
- Menjelaskan
Tujuan
pembelajaran dan
pemahaman siswa
mengenai materi
- Memberikan
motivasi

EKSPLORASI 65
ELABORASI
KONFIRMASI
- Guru menjelaskan - membiasakan
- memperhatikan
tentang present sikap terbukan dan
tense dan penjelesan dari
guru demonstrasi dan
penggunaan kata
- bertanya apabila peduli social
ganti orang ke 3
- Guru belum ada yang
 Kegia menyebutkan di pahami
tan stuktur serta - menjewab
inti rumus dalam pertanyaan lisan
simple present yang di berikan
tense - mebiasakan sikap
- mengerjakan terbuka dan
- Guru meminta
tugas yang di demonstrasi dan
siswa untuk
berikan sikap peduli
memberikan
contoh tentang social. Mandiri,
materi rasa ingin tahu dan
- Guru membuat kreatif
contoh
penggunaan kata
ganti ke 3 dalam
present tense
- Guru memberikan
tugas kepeda
siswa
- bersama siswa - siswa Membudayakan disiplin 15
mebuat memperhatikan dan peduli serta demokrasi
rangkuman dan ikut
Kegia mengenai materi membuat
tan kan di bahas rangkuman
penut - menyampaikan - siswa
up materi berikutnya
memperhatikan
- berdoa toleransi
- siswa pimpin
- salam
berdoa
- menjawab salam

VII. ALAT DAN BAHAN

 Buku Paket
 LKS
 Buku Materi Guru

VIII. PENILAIAN
 Tulisan
 Lisan

Soal test tulisan

1. Buatlah kalimat perkenalan diri dan keluarga….

2. Buatlah kalimat presents tense yang ada kata ganti ke 3 dan juga nominal/ plural
(masing-masing 5)

A. Tulisan

Aspek yang di nilai kriteria Skor 6-10

Tulisan siswa Excellent 10
Very good 9
good 8
Bad 7
Very bad 6
 B. Lisan

No Aspek yang di Criteria Skor 6-10

nilai
1 Pengucapan 1. Hampir sempurna 10
(pronounciation)
2. Ada kesalahan tetapi tidak mengganggu makna 9

3. Ada kesalahan dan mengganggu makna 8

4. Banyak kesalahan tetapi tidak mengganggu 7
makna
5. Banyak kesalahan dan mengganggu makna 6
2 Intonasi 1. Hampir sempurna 10
(intonation) 2. Ada kesalahan tetapi tidak mengganggu makna 9
3. Ada kesalahan dan mengganggu makna 8
4. Banyak kesalahan tetapi tidak mengganggu 7
makna
5. Banyak kesalahan dan mengganggu makna 6
3 Kelancaran 1. Hampir sempurna 10
(Fluency) 2. Ada kesalahan tetapi tidak mengganggu makna 9
3. Ada kesalahan dan mengganggu makna 8
4. Banyak kesalahan tetapi tidak mengganggu 7
makna
5. Banyak kesalahan dan mengganggu makna 6

Kalabahi, 17 Juli 2020

Mengetahui, Mengetahui Guru Mapel

Kepala Sekolah Bahasa Inggris

FRIDA D. LAUMAL, SE DANIEL PLAILAKA, S.Pd

NIP. 19680224199203 2 006