RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 7 Kinali

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/2
Materi Pokok : Descriptive Text
Alokasi waktu : 40 Menit (12JP)

A. Tujuan Pembelajaran

1. Menentukan tujuan sosial teks deskriptif lisan sangat pendek dan sederhana terkait
orang
2. Melafalkan kosakata yang digunakan dalam teks deskriptif lisan sangat pendek dan
sederhana terkait orang
3. Menentukan gambaran umum teks deskriptif lisan sangat pendek dan sederhana terkait
orang
4. Menyusun secara bersama teks deskriptif tulis sangat pendek dan sederhana terkait orang
5. Menyusun secara independen teks deskriptif tulis sangat pendek dan sederhana terkait
orang.

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran (salam, tegur sapa, mengecek kondisi kelas, kehadiran siswa)
b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari;
c. Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan
dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
d. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas.
e. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran.
f. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik.
g. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya (individual, kerja kelompok, dan
melakukan observasi.

2. Kegiatan Inti
SISWA GURU
Mengamati:
- Mengamati dan memperhatikan - Menampilkan gambar
gambar orang yang ditampilkan - Mengarahkan siswa untuk
oleh guru di depan kelas mempersiapkan beberapa
pertanyaan berkaitan dengan

Menanya
- Dengan pertanyaan pengarah
dari guru, siswa terpancing
untuk mempertanyakan
tentang orang yang
ditampilkan di depan kelas
Mengumpulkan informasi
gambar yang ditayangkan di depan
kelas
- Mencatat/menilai aspek sikap dan
kesungguhan/keaktifan siswa.
- Memberikan pertanyaan pengarah
terkait orang yang ditampilkan di
depan kelas
- Memberi kesempatan/ mendorong
siswa lain untuk menjawab
pertanyaan sebelum
menjelaskannya.
- Mencatat/menilai aspek sikap dan
kesungguhan/keaktifan siswa.

 Secara kolaboratif, siswa

- Memberikan bimbingan untuk
mencari dan mengumpulan
mengidentifikasi fungsi sosial teks
beberapa teks deskriptif
yang tepat
tentang orang, pendek dan
- Memberikan bimbingan untuk
sederhana dari berbagai
memahami sifat orang yang di
sumber, buku teks, termasuk
deskripsikan
dari internet (kalau ada)
- Memberika bimbingan untuk
 Siswa membaca rujukan dari
memahami tindakan orang yang
berbagai sumber, termasuk
dideskripsikan
buku teks, untuk mengetahui
fungsi sosial, struktur teks, dan - Memberikan bimbingan tentang
unsur kebahasaan dari teks kosa kata, tata bahasa, ucapan,
deskriptif tentang orang tekanan kata, ejaan, tanda baca
 Siswa membaca semua teks yang digunakan.
deskriptif tentang orang, secara - Guru mengamati dan menilai siswa
lebih cermat dengan cara yang mendiskusikan pesan dan
mengidentifikasi dan unsur kebahasaan lagu tersebut.
menyebutkan:
- fungsi sosial setiap teks
- nama orang yang
dideskripsikan
- sifat orang yang dideskripsikan
- tindakan orang yang
dideskripsikan
- kosa kata, tata bahasa, ucapan,
tekanan kata, ejaan, tanda baca
 yang digunakan
- Secara kolaboratif siswa meniru
contoh-contoh yang ada untuk
membuat teks deskriptif
pendek dan sederhana tentang
orang untuk mencapai fungsi
sosial yang berbeda-beda,
dengan struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang sesuai
konteks.
Mengolah
informasi/mengasosiasikan
 Memberikan umpan balik terhadap
 Siswa menganalisis teks descriptive
siswa
tentang orang dari berbagai
sumber lain, dalam hal fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur  Mengamati dan menilai aktivitas siswa.
kebahasaan.
 Siswa memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
digunakan dalam teks deskriptif
pendek dan sederhana yang
mereka hasilkan.

Mengkomunikasikan
- Meminta siswa teks descriptive
 Siswa membuat beberapa teks
tentang orang yang ada dalam
deskriptif pendek dan sederhana
kehidupan siswa
tentang orang yang ada dalam
kehidupan siswa di rumah, kelas, - Mengamati dan menilai
sekolah, dan sekitarnya dalam kesungguhan, sikap, dan ketepatan
bahasa Inggris untuk fungsi sosial ucapan siswa.
nyata (membanggakan,
mengenalkan, mengidentifikasi,
memuji, mengkritik, dsb).
 Siswa membicarakan
permasalahan yang dialami dalam
membuat teks deskriptif tentang
orang dan menuliskannya dalam
jurnal belajar sederhana dalam
 bahasa

3. Kegiatan penutup
a. Guru dan siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik.(menulis tentang peyanyi favorite)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap = Observasi
2. Pengetahuan = Kebenaran Jawaban Peserta didk
3. Keterampilan = Menentukan Perbedaan Fisik

Mengetahi : Kinali, Januari 2022

Kepala SMPN 7 Kinali Guru Mata Pelajaran

Gusnedi ALwi, S.Pd Jayanti Nola Sari, S.Pd

NIP.19650914 198903 1003