ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Sekolah : SMKN 1 Sigli

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Keahlian Busana
Nama Guru : Maulidar, S.Pd
Kelas : X TBS
Jumlah JP : 432 JP/Tahun

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN (CP-MAPEL)

Pada akhir fase E (kelas X SMK / MAK ), peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai
program keahlian yang dipilihnya sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision untuk
merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar.

B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

NO ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PERKIRAA KLS/SMR KATA/FRASA PROFIL GLOSARIUM

PEMBELAJARAN (TP) N JP KUNCI, PELAJAR
ELEMAN (CP- TOPIK/KONTEN, PANCASILA
ELEMEN) DAN
PENJELASAN
SINGKAT
1. Menggamb peserta didik 1. peserta didik mampu JP X/1 Kata Kunci : Kreatif dan Anatomi
ar Mode mampu menerapkan gambar anatomi tubuh, dasar Mandiri tubuh:ilmu yg
(MM) menerapkan dan anatomi tubuh dan ilustrasi, desain mempelajari
membuat gambar dasar ilustrasi secara Topik : membuat struktur tubuh
Kreatif dan Mandiri manusia
anatomi tubuh gambar anatomi
2. peserta didik mampu tubuh dan dasar desain Ilustrasi:
dan dasar
membuat gambar ilustrasi memperjelas
ilustrasi,
 mencampur anatomi tubuh dan implementasi ide dan konsep
warna, dasar ilustrasi secara desain, desain teknis yang
Kreatif dan Mandiri secara digital dituangkan
implementasi
3. peserta didik mampu melalui sebuah
desain dan Detail Penjelasan singkat :
mencampur gambar
keanatomi tubuh, untuk membuat
warna,implementasi sebuah desain, implementasi:
dan membuat
desain dan detail gambar anatomi dan penerapan atau
desain teknis
keanatomi tubuh ilustrasi sangat pelaksanaan
secara digital.
secara Kreatif dan dibutuhkan. suatu hal yang
Mandiri memiliki tujuan
tersendiri
4. peserta didik mampu
membuat desain
teknis secara digital
secara Kreatif dan
Mandiri
2. Dasar peserta didik 1. Peserta didik mampu JP X/1 Kata kunci: dasar- Mandiri Dasar desain:
Fashion mampu memahami proses dasar desain, style ilmu yang
Kreatif
Design memahami penciptaan desain dan look, kolase mempelajari
(DFD) proses dengan menerapkan Topik : menerapkan
Gotong tentang dasar-
dasar-dasar desain. royong dasar desain
penciptaan dasar-dasar desain,
busana
desain dengan 2. peserta didik mampu membuat kolase,
menerapkan memahami dan mengembangkan Style : dasar

dasar-dasar membedakan style dan desain berdasarkan gaya

berpakaian
desain, look style dan look
yang
memahami dan 3. peserta didik mampu Penjelasan singkat : menggambarka
membedakan menemukan inspirasi, penciptaan desain n karakteristik
style dan look, membuat kolase berdasarkan pemakainya
4. peserta didik mampu inspirasi dengan look : istilah
menemukan mengembangkan
inspirasi, Menerapkan cara atau
style dan look penyebutan
membuat kolase, mencari bentuk desain untuk sebuah
Menerapkan cara berdasarkan style dan tampilan yang
mencari bentuk look. diadaptasi

dan 5. peserta didik mampu dari style atau

gaya berbusana
mengembangkan mengembangkan sebuah
desain desain berdasarkan kelompok,buda
style dan look. ya tertentu.
 berdasarkan style Kolase : sebuah
dan look. teknik menempel
berbagai macam
unsur ke dalam
satu frame
sehingga
menghasilkan
karya seni yang
baru
3. Dasar Pola peserta didik 1. peserta didik mampu JP X/1 Kata kunci : Kreatif pengukuran
mampu memahami pengukuran pengukuran tubuh, tubuh: cara
(DP)
memahami Dan tubuh pola dasar mengukur
melakukan 2. peserta didik mampu Topik : mengukur tubuh
pengukuran memahami melakukan tubuh, membuat pola dasar
tubuh, serta pengukuran tubuh pola bentuk dasar dari

menerapkan 3. peserta didik mampu busana yang

Penjelasan belum mendapat
pembuatan pola menerapkan pembuatan singkat :pola dasar perubahan.
pola dasar teknik
dasar teknik dibuat sesuai ukuran
konstruksi. tubuh masing-
konstruksi.
masing
4. Proses peserta didik 1. peserta didik mampu JP X/1 Kata kunci : K3 , Kreatif K3 :
Produksi mampu memahami tentang K3 produksi, industri, Keselamatan
Busana memahami di bidang busana SDM dan Kesehatan
tentang K3 di (fesyen) Kerja
Topik : memahami merupakan
bidang busana 2. peserta didik mampu K3 dibidang busana, suatu pemikiran
(fesyen), proses memahami tentang memahami aspek untuk menjamin
produksi busana proses produksi busana perawatan peralatan keutuhan atau
di Industri, di Industri memahami kesehatan bagi
pengetahuan 3. peserta didik mampu pengelolaan SDM di jasmani maupun
industri rohani para
tentang aspek memahami tentang tenaga kerja
perawatan pengetahuan tentang Penjelasan singkat :
Produksi,
peralatan, dan aspek perawatan Sebelum
memproduksi suatu industri, SDM
pengelolaan peralatan
SDM di Industri. 4. peserta didik mampu busana, harus
memahami dulu
memahami tentang
tentang K3 dibidang
pengelolaan SDM di fashion
Industri.
5. Teknik peserta didik 1. peserta didik mampu JP X/1 Kata kunci: Kreatif mesin
Dasar mampu menjelaskan sikap kerja menjahit, mesin penyelesaian :
Menjahit menjelaskan dalam menjahit jahit, mesin mesin khusus
yang khusus
(TDM) sikap kerja dalam 2. peserta didik mampu penyelesaian , untuk
menjahit, mengoperasikan mesin finishing. bagian penyelesa
mengoperasikan jahit Topik : ian seperti mesin
neci, obras,
dan memperbaiki 3. peserta didik mampu mengoperasikan kelim mesin pasa
mesin jahit dan memperbaiki mesin jahit mesin jahit dan ng
kancing, mesin lu
mesin 4. peserta didik mampu mesin penyelesaian,
bang kancing
penyelesaian, mengoperasikan mesin menjahit busana dan sebagainya.
memahami penyelesaian sederhana,
melakukan finishing finishing :
teknik menjahit 5. peserta didik mampu hasil jahitan proses tahap
sesuai dengan memperbaiki mesin akhir pada
jenis-jenis bahan, penyelesaian Penjelasan singkat : suatu
harus mampu pembuatan
memahami barang.
mengoperasikan
standar kualitas 6. peserta didik mampu mesin jahit dan
dan finishing memahami teknik penyelesaian untuk
hasil jahitan dan menjahit sesuai dengan menjahit sebuah
menjahit busana jenis-jenis bahan busana, kemudian
sederhana. 7. peserta didik mampu dilakukan finishing
memahami standar hasil jahitan untuk
kualitas dan finishing memahami stándar
hasil jahitan kualitas
8. peserta didik mampu
menjahit busana
sederhana.

6. Perkemban peserta didik 1. peserta didik mampu Iklim : kondisi

JP X/2 Kata kunci : Kreatif
gan memahami memahami cuaca di
produksi, iklim,
teknologi perkembangan perkembangan proses wilayah tertentu
proses produksi produksi fesyen,
di industri Topik : memahami dalam periode
dan dunia pada industri 2. peserta didik mampu waktu yang
busana (fesyen) memahami perubahan perubahan iklim
kerja serta pada aspek industri lama.
isu-isu mulai dari iklim
konvensional 3. peserta didik mampu busana, aspek
global pada fesyen atau
hingga memahami aspek pada pada industri
bidang
 busana penggunaan industri busana (fesyen) busana (fesyen) busana :
(fesyen) alat/mesin mulai dari konvensional mulai dari segala
dengan teknologi hingga penggunaan konvensional sesuatu yang
modern, alat/mesin dengan hingga dipakai dari
penggunaan teknologi modern penggunaan ujung rambut
aplikasi gambar 4. peserta didik mampu alat/mesin sampai ujung
penunjang desain memahami penggunaan
dengan teknologi kaki.
busana, aplikasi gambar
modern Product Life
penerapan penunjang desain
Cycle : proses
teknologi digital busana
pengelolaan
dalam dunia 5. peserta didik mampu Penjelasan singkat seluruh
industri, isu memahami penerapan
: perubahan iklim siklus
pemanasan teknologi digital dalam
juga berperan produk.
global, perubahan dunia industri
iklim, aspek- 6. peserta didik mampu penting dalam
aspek (singkat) memahami isu produksi busana
Ketenaga kerjaan, pemanasan global
Product Life Cycle 7. peserta didik mampu
(reuse, recycling, memahami -aspek
dan reduce). (singkat) Ketenaga
kerjaan
8. peserta didik mampu
memahami Product Life
Cycle (reuse, recycling,
dan reduce)

7. Profil peserta didik 1. Peserta didik mampu JP X/2 Kata kunci : profil, Kreatif profil,
Technopren mampu memahami profil
technopreneur, technopreneur
eur, memahami profil Technopreneur secara
Technopreneur, kreatif dan gotong kewirausahaan, : seseorang
peluang visi, dan passion yang
usaha dan mendeskripsikan royong
pekerjaan atau 2. Peserta didik mampu Topik : memanfaatkan
pekerjaan / perkembanga
profesi profesi mendeskripsikan memahami
kewirausahaan pekerjaan atau profesi profil n teknologi
dibidang
dibidang busana kewirausahaan dibidang Technopreneur mutakhir untuk
busana(fes
yen) (fesyen), busana(fesyen) secara untuk dioptimalkan
menjelaskan kreatif dan gotong mendeskripsik sebagai basis
kepribadian dan royong an pekerjaan dalam
sikap dalam 3. Peserta didik atau profesi
bekerja dibidang menjelaskan mengembangk
kewirausahaan an
busana (fesyen), kepribadian dan sikap dibidang
mampu membaca dalam bekerja dibidang pengembanga
busana n usaha
peluang pasar busana(fesyen) secara (fesyen), serta
dan usaha kreatif dan gotong mampu visi:
dibidang seni dan royong melihat pernyataan
ekonomi kreatif, 4. Peserta didik mampu peluang pasar yang
untuk membaca peluang pasar digunakan
membangun visi dan usaha dibidang seni Penjelasan
singkat : sebagai cara
dan passion, serta dan ekonomi kreatif,
melakukan untuk membangun visi seorang untuk
pembelajaran dan passion secara wirausahaan mengomunika
berbasis projek kreatif dan gotong harus mampu sikan tujuan
nyata sebagai royong melihat dari sebuah
simulasi Projek 5. Peserta didik melakukan peluang pasar organisasi.
kewirausahaan. pembelajaran berbasis yang ada untuk
passion :
projek nyata sebagai membangun
visi dan
pekerjaan
simulasi projek yang
kewirausahaan secara passion
dilakukan atas
kreatif dan gotong
dasar suka
royong
tanpa
mengharap
imbalan
ekonomi
kreatif :
sebuah
konsep pada
era ekonomi
baru yang
mengintensifk
an informasi
 dan kreativitas
dengan
mengandalkan
ide dan
pengetahuan
dari sumber
daya manusia
sebagai faktor
produksi
utama.

8. Dasar peserta didik 1. Peserta didik mampu JP X/2 Kata kunci : Kreatif Branding: cara
Branding mampu memahami branding Branding, untuk
dan memahami 2. Peserta didik mampu marketing, DNA mengkomunika
Marketing branding dan memahami marketing brand sikan pesan dari
(DBM) marketing, 3. Peserta didik mampu Topik : sebuah produk
menjelaskan menjelaskan bisinis kepada
memahami para
segmentasi segmentasi pasar. branding, konsumennya
pasar, 4. Peserta didik mampu
marketing,dan
memahami DNA memahami DNA brand Marketing;
DNA brand, aktivitas dan
brand, 5. Peserta didik mampu
memahami memahami pesaing dari
memahami proses
pesaing dari produk busana pesaing dari menciptakan ,
produk busana mengomunikasi
produk busana, 6. Peserta didik mampu kan,
menjelaskan menjelaskan definisi Penjelasan menyampaikan
definisi dan dan konsep Marketing singkat: dan
konsep 7. Peserta didik mampu branding dan mempertukarka
Marketing dan memahami digital marketing n tawaran yang
digital marketing. bernilai nagi
sangat pelanggan,
marketing.
dibutuhkan klien, mitra dan
dalam bisnis masyarakan
produksi busana umum.
DNA brand:
ciri khas suatu
 produk
9. Dunia peserta didik 1. peserta didik mampu JP X/2 Kata kunci : Kreatif Mode : sebuah
Industri mampu mendeskripsikan
ekosistem, mode, ekspresi
dan mendeskripsika ekosistem industri
n ekosistem mode over view fashion estetika yang
Perkemban industry, bisnis, populer pada
gan Mode industri mode 2. peserta didik mampu
dan over view mendeskripsikan over sustain able waktu, masa,
(DIPM) fashion, produk tempat
fashion industry, view fashion industry.
memahami 3. Peserta didik mampu fashion. tertentu dan
model bisnis memahami model Topik : dalam konteks
dilingkup bisnis dilingkup mendeskripsik tertentu,
dengan industri fashion. an ekosistem terutama
perkembangan 4. Peserta didik mampu industri mode pakaian, gaya
mode dan trend, memahami perubahan dan over view hidup, alas
mengenal gaya fashion kaki,
industri fashion, 5. Peserta didik mampu industry. aksesoris,
memahami memahami selera Penjelasan
riasan wajah,
perubahan gaya sesuai dengan singkat : fashion
gaya rambut,
dan selera perkembangan mode selalu
berhubungan dan proporsi
sesuai dan dan trend,
memahami 6. Peserta didik mampu dengan mode tubuh.
karya desainer mengenal dan dan trend. over view
dan produk memahami karya fashion
fashion, desainer industry, bisnis
memahami 7. Peserta didik mampu :
konsep sustain mengenal produk
able fashion, fashion. sustain able
memahami 8. Peserta didik mampu fashion :gera
potensi lokal memahami produk kan, cara,
dan kearifan fashion. upaya, jalan,
lokal dalam 9. Peserta didik mampu yang diambil
produk fashion. memahami konsep untuk
sustain able fashion, mendorong
10. Peserta didik mampu perubahan,
memahami pada
potensi lokal dalam
 produk fashion.
produk.
11. Peserta didik mampu
memahami kearifan produk
lokal dalam produk fashion :
fashion. produk
dibidang
busana

Mengetahui Sigli, 15 September 2022

Kepala SMKN 1 Sigli, Guru Mata Pelajaran,

MUSTAFA, S.Pd MAULIDAR, S.Pd

NIP. 19691231200008 1 001