MODUL AJAR (MODEL 2)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Madrasah : SDIT ALFIDAA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tema : Menunjukan contoh percaya diri dan saling
menghargaiFase/Kelas : A/2
Alokasi Waktu : 3 x 4JP
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Penyusun : Nengsih Saripah. S,Pd,I

Kompetensi Awal:
1. Menerapkan sikap percaya diri dan saling menghormati.
2. Menyebutkan hikmah menerapkan percaa diri dan saling menghargai.

➢ Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:

➢ Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
➢ Berkebinekaan Global
➢ Bernalar Kritis
Sarana dan Prasarana:
1. Ruang Kelas
Alat dan Bahan : a. Gambar-gambar menunjukan contoh percya diri dan saling menghargai
b. Video panduan sikap percaya diri dan saling menghargai
c. LCD Projector
d. Laptop
2. Materi dan Sumber Bahan Ajar :
 BukuPendidikan Agama Islam Kelas 2 Kemendikbud RI tahun 2021
Target Peserta Didik:
Peserta didik reguler
Model/Metode Pembelajaran:
• Tatap Muka
• PJBL ( Projek based learning )
 Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Menyeburkan arti percaya diri dan
saling menghargai
2. Menunjukan contoh percaya diri dan
saling menghargai dengan baik.
3. Menerapkan contoh percaya diri da
saling menghargai dalam kehidupan sehari-
hari.
4. Menyebutkan hikmah menerapkan
percya diri dan saling menghargai
5. Membuat Paparan Tentang Pesan
Pokok sikap percya diri dan saling
menghargai dengan baik.
1. Peseta didik Mampu Menyebutkan arti percaya diri dan saling menghargai
dengan baik.
2. Peserta didik Menunjukan contoh percya diri dan saling menghargai dengan
baik.
3. Peserta Didik Mampu Menerapkan percya diri dabn saling menghargai
dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
4. Peserta didik Mampu m e n y e b u t k a n h i k m a h m e n e r a p k a n
p e r c a y a d i r i d a n s a l i n g m e n g h a r g a i dengan baik dan baik.
5. Peserta Didik Mampu Membuat Paparan Tentang Pesan sikap percaya diri
dan saling menghargai dengan baik berupa teks dan gambar.

Pemahaman Bermakna:
• Allah SWT. memerintahkan untuk percaya diri dan saling menghargai dengan benar. Untuk
menunjukkan rasa syukur terhadap apa yang sudah diberikan oleh Allah SWT.
• Meningkatkan ketakwaan kepada Allah dan menyadari bahwa Allah lah yang telah
menciptakan manusia dan memberikan nikmat kepada manusia.

1.Pertanyaan Pemantik:
• Apa yang biasanya kamu ceritakan pada temanmu?
• Bagaimana sikapmu apabila ada yang meminta pendapatmu mengenai sebuah permasalahan ?

2. Kegiatan Pembelajaran:

Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Media Ajar guru Indonesia , menyiapkan lembar kerja peserta didik, dsb.
2. Guru mempersiapkan buku teks, laptop, alat dan bahan yang dibutuhkan.
3. Guru Mengingatkan Peserta didik Untuk Mempersiapkan Buku Teks , Buku Catatan dan Alat Tulis yang Lainnya.

Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran ke-1 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 15’
• Mengucapkan salam
• Berdoa
• Mengecek kehadiran
• Melakukan apersepsi
Kegiatan Inti: 110’

Langkah 1. Mengamati
a. Guru dibagi berkelompok dengan teman sebangkunya.
b. Peserta didik diarahkan memperhatikan gambar 3.4 pada buku materi halaman 45.

Langkah 2. Menanya/Berpikir Kritis

a. Guru memberikan kesempatan kepada Peserta didik tentang hal yang telah diamati,
apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan (stimulus) agar peserta didik
mencari tahu dengan cara bertanya.
b. Peserta didik menanyakan hal yang telah diamati.

Langkah 3. Mengeksplorasi
a. Guru mengajak Peserta didik untuk mengeksplore materi pada buku materi halaman 44-
45.
Guru memberikan permasalahan terkait dengan gambar 3.4
Langkah 4. Mengasosiasi
a. Peserta Didik dalam kelompoknya berdiskusi menjawab dan mencari solusi terhadap
permasalahan yang diberikan oleh guru dengan membaca materi pada buku materi.
b. Masing-masing kelompok diminta memberikan contoh sikap percaya diri atau saling
menghormati. Dengan membuat kreasi gambar cerita.

Langkah 5. Mengomunikasikan
a. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya berkaitan dengan
permasalahan yang yang diberikan oleh guru.
b. Kelompok lain untuk menngggapi atau bertanya jawab dengan bantuan guru.
Kegiatan Penutup: 15’
Penyimpulan:

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi dan mereviu mengenai pembelajaran
yang telah dilakukan.
b. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan Latihan dan memberikan tugas rumah
Kegiatan dari Buku PAI & BP SD Kelas 2 Erlangga halaman 44.
c. Guru menginformasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
d. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu nasional kemudian
membaca hamdallah dilanjutkan dengan doa dan mengucap salam

REefleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Sudahkah kalian dapat menyebutkan arti percaya diri dan
saling menghargai?
Apakah kalian suka menunjukan contoh sikap percaya
diri dan saling menghargai?
Sudahkah kalian m e n e r a p k a n p e r c y a
diri dan saling menghrgai
 dalam kehidupan sehari-hari ?
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
• Diagnostik
➢ Pertanyaan pemantik sebelum pembelajaran dimulai.
➢ Tanya jawab sebagai tindak lanjut.
 Formatif
• Penilaian proses, observasi sikap, performa berupa presentasi, keterampilan dan pengetahuan selama peserta didik
membaca dan menghafalkan doa sebelum dan sesudah makan.
 Sumatif
• Tes Tertulis berbentuk Soal (Pilihan ganda, Isian, Uraian) dst
Refleksi Guru
• Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?

• Apabila bisa diulang apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran lebih baik?
• Bagaimana keterlibatan peserta didik?
Pembelajaran ke-2 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 15’
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, mengecek kehadiran
dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta menyemangati peserta didik dengan
tepukan, atau bernyanyi.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan penegasan oleh
guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai suatu kegiatan dalam rangka
menanamkan keyakinan yang kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam
memahami ilmu yang dipelajari.
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi siswa pada pagi hari ini.
4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan awal.
Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan menjelaskan kegiatan apa
saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa saja yang akan dinilai dari peserta didik selama
proses pembelajaran
 Mengucapkan salam
 Berdoa
 Mengecek kehadiran
 Melakukan apersepsi dst.
Kegiatan Inti: 110’
1. Peserta didik melihat tayangan video pembelajaran
2. Guru menjelaskan sikap percaya diri dan salig menghargai.
3. Guru menunjukan contoh percaya diri dan salig menghargai.
4. Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok, sesuai dengan identifikasi
kemampuan awal pese
 Peserta didik mengamati Gambar
 Guru menjelaskan k e m b a l i a r t i p e r c y a d i r i d a n s a l i n g
menghargai
 Guru membuat Kelompok dan membagi tugas kelompok terkait membuat projek
(karya) berupa poster/gambar dengan baik.
 Setiap kelompok mempresentasikan poster yang sudah di buat di depan guru dan
teman-temannya.
Kegiatan Penutup: 15’
Penyimpulan:
 Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sikap percaya diri dan saling menghargai.
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu tentang
menerapkan percaya diri dan saling menghargai dan hikamah percaya diri dan saling
menghargai
 Guru menutup kegiatan pembelajaran.

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak

Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?

Sudahkah kalian hafal arti dari percaya diri dan saling

menghargai
Apa yang tidak kamu sukai selama kegiatan
pembelajaran hari ini?Apa yang dapat kalian simpulkan
pada materi ini ?
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
● Diagnostik: Pertanyaan pemantik sebelum pembelajaran dimulai.
Tanya jawab sebagai tindak lanjut
• Formatif: Penilaian proses, observasi sikap, performa berupa presentasi dan pameran hasil karya, keterampilan dan
pengetahuan pesrta didik menyebutkan arti percaya diri
• Sumatif : Tertulis uraian
• Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Penilaian Diri dari Buku PAI & BP SD Kelas 2 halaman 45
• Peserta didik diminta mengerjakan Praproyek sesuai dengan panduan membuat pertunjukan hobi atau kegemaran siswa
seperti pada buku PAI&BP SD Kelas 2 Erlangga halaman 51-52.

•
Kegiatan Remidial dan Pengayaan
Kegiatan remidial:
Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target, guru melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih
individual dan memberikan tugas individual tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang
bersangkutan.

Kegiatan pengayaan:
Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain, guru memberikan kegiatan pengayaan yang lebih
menantang dan memperkuat daya serapnya terhadap materi yang telah dipelajari.
Sumber/Referensi/Daftar Pustaka

• https://annibuku.com/bse/pendidikan-agama-islam-dan-budi-pekerti-kelas-2-buku-guru-1889#close
• https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/Pendidikan-Agama-Islam-dan-Budi-Pekerti-Kelas-II
Moh.Masrun S, dkk. 2022. PAI SD Kelas 2. Jakarta: PT Penerbit Erlangga

•
Lampiran
1. Materi
2. Contoh media pembelajaran
3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)
4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1)
5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)
6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1)
7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2)
8. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2)
9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)
10. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2)
11. Materi pengayaan
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Penilaian Diri dari PAI & BP SD Kelas 2 Penerbit Erlangga halaman 45

Mengetahui, Bekasi , 08 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI

Dadan Hamdani. MEI.

Nengsih Saripah S.Pd

3 Sikap Percaya Diri dan Saling Menghargai
Latihan Ulangan Bab 3
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.
a. permusuhan
Pembahasan:
Menerapkan sikap saling menghargai antarsesama dapat membuat
hidup menjadi tenang dan damai. Tetapi, jika tidak saling menghargai
satu sama lain, akan menyebabkan terjadinya permusuhan.
c. saling menghargai
Pembahasan:
Saling menghargai artinya menghormati perbedaan antarsesama. Salah
satu contoh saling menghargai adalah mendengarkan dan
memperhatikan guru saat menjelaskan. Jadi, perilaku Tiara termasuk
sikap saling menghargai.
b. memiliki banyak teman
Pembahasan:
Salah satu hikmah menerapkan sikap saling menghargai adalah
memiliki banyak teman.
c. bertanya kepada guru
Pembahasan:
Percaya diri artinya berani menunjukkan kemampuan diri di depan
orang lain. Salah satu contoh percaya diri adalah berani bertanya
kepada guru saat belum mengerti pelajaran. Pada soal tersebut, Arman
belum mengerti penjelasan gurunya. Berarti yang sebaiknya dilakukan
Arman adalah bertanya kepada guru.
a. pamit pulang untuk salat
Pembahasan:
Saling menghargai artinya menghormati perbedaan antarsesama.
Contoh sikap saling menghargai adalah menghormati orang yang
berbeda agama dan tidak mengganggunya dalam beribadah. Pada soal
tersebut, Rizal sebagai muslim berteman dengan Andre yang
nonmuslim. Saat bermain, tiba-tiba suara azan Zuhur terdengar. Jadi,
sikap Rizal sebagai muslim sebaiknya pamit pulang untuk salat.
b. sombong
Pembahasan:
Orang yang percaya diri selalu percaya bahwa ia mampu mengerjakan
sesuatu dengan baik, tetapi tidak merendahkan orang lain. Sedangkan orang
yang sombong yaitu orang yang selalu merasa dirinya yang terbaik dan
merendahkan orang lain.
a. berani menyampaikan pendapat
Pembahasan:
Percaya diri artinya berani menunjukkan kemampuan diri di depan orang
lain. Salah satu contoh sikap percaya diri adalah berani menyampaikan
pendapat.
a. 1) Suka memilih teman dalam bergaul
Pembahasan:
Suka memilih teman dalam bergaul tidak termasuk sikap saling
menghargai.
c. baik dan sopan
Pembahasan:
Salah satu contoh sikap percaya diri adalah berani menyampaikan
pendapat. Dalam menyampaikan pendapat hendaknya disampaikan dengan
kata-kata yang baik dan sopan. Pada soal tersebut, Anwar tidak setuju
dengan pendapat Budi. Jadi, sebaiknya Anwar menyampaikan pendapatnya
dengan kata-kata yang baik dan sopan.
a. berteman dengannya
Pembahasan:
Salah satu contoh sikap saling menghargai adalah tidak memilih dalam
berteman. Pada soal tersebut, Nia baru pindah sekolah dan belum memiliki
teman. Jadi, jika saya menjadi teman kelas Nia, saya akan berteman
dengannya.
Isilah dengan jawaban yang tepat.
Rendah diri
Diri sendiri
Saling menghargai/tasamuh
Mendengarkan nasihatnya
Rendah diri
Kerjakan soal-soal berikut.
Percaya diri artinya percaya pada kemampuan diri sendiri. Percaya diri juga
berarti berani menunjukkan kemampuan diri di depan orang lain.
Sedangkan saling menghargai artinya menghormati perbedaan antarsesama.
Dua contoh sikap saling menghargai di sekolah:
Mendengarkan guru saat menjelaskan pelajaran.
Menghargai pendapat teman yang berbeda.
Karena Allah Swt. menciptakan manusia berbeda-beda.
Jika ada teman yang berbeda pendapat dengan saya, saya akan menghargai
pendapatnya dan menyampaikan pendapat saya dengan kata-kata yang baik
dan sopan.
Hikmah sikap percaya diri antara lain:
Selalu yakin pada kemampuan sendiri.
Tidak bergantung pada orang lain.
Dapat meningkatkan kemampuan diri.
Tidak mudah menyerah meskipun mengalami kesulitan.
Tidak ragu atau malu tampil di depan umum.
Membuat kita lebih semangat dan termotivasi.
HOTS
Iya, karena Amar berani mengangkat tangan dan menyampaikan materi
yang sudah dipelajari.
Pernah. Saya sering mengangkat tangan dan bertanya kepada guru atau
menyampaikan materi yang sudah dipelajari.
Saat Amar menyampaikan pendapatnya, hendaknya kita menghargai dan
mendengarkan pendapatnya.

AKM (Asesmen Kompetensi Minimum)

Percaya diri dan saling menghargai
Mereka saling memberikan pendapat dengan memuji dan mengagumi
hasil karya satu sama lain. Karena mereka menerapkan sikap percaya diri
dan saling menghargai.
Jika ada yang orang tidak menghargai karya mereka, hendaknya kita Rubrik :
menasihatinya untuk saling menghargai satu sama lain. Pertanyaan refleksi Y Tidak
Cara saling menghargai yang dapat diterapkan berdasarkan bacaan a
tersebut. (Pilihan dapat lebih dari satu) Menyebutkan arti percaya diri dan saling menghargai
Saling memuji karya satu sama lain. (Benar) Menunjukan contoh percaya diri dan saling menghargai
Membeli hasil karya teman. (Tidak benar)
Menganggap hasil karya sendiri yang terbaik. (Tidak benar, mereka Menyebutkn hikmah percaya diri dan saling menghargai
saling memuji dan menghargai hasil karya satu sama lain)
Memberikan pendapat dengan kata-kata yang benar. (Benar)
Merasa kagum dengan karya teman. (Benar)
Jawaban: pernyataan pertama, keempat, dan kelima.
Cara sikap percaya diri dan saling menghargai
Berani mengangkat tangan dan bertanya pada Benar
guru
Malu bertanya di depan kelas Salah
Memperhatikan penjelasan guru Benar
Tidak mau berteman dengan teman yang Salah
berbeda agama
Saya menghargai pendapat yang berbeda Benar
Saya merasa rendah diri Salah

NO Nama kelompok Aspek penilaian Jumlah nilai

Ketepatan penulisan Estetika (seni)
1

dst

Pedoman skor :
No Skor Predikat Kriteria
1 8 Sangat baik Semua tepat dan menarik
2 6 Baik Sebagian besar benar dan menarik
3 4 Cukup Separuh benar dan menarik
4 2 Kurang Sebagian kecil benar dan menarik