RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran : Sejarah Peminatan Kelas/Semester : X / Genap

Sekolah : SMAN KD : 3.7; 4.7
Materi : Sumber Sejarah Alokasi Waktu : 4 pertemuan (3 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami langkah-langkah penelitian sejarah (heuristik, kritik/verifikasi,
interpretasi/eksplanasi, dan penulisan sejarah) dan menerapkan langkah-langkah penelitian sejarah (heuristik,
kritik/verifikasi, interpretasi/ eksplanasi dan penulisan sejarah) dalam mempelajari sumber sejarah yang ada di
sekitarnya

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
 Membuat apersepsi mengenai Sumber Sejarah.

Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Membaca buku teks dan/atau menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah penelitian sejarah
(heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/eksplanasi, dan penulisan sejarah)
Pertemuan 2
 Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum
dipahami/informasi tambahan yang ingin diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai langkah-langkah
penelitian sejarah (heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/eksplanasi, dan penulisan sejarah)
Pertemuan 3
 Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai langkah-langkah penelitian sejarah (heuristik,
kritik/verifikasi, interpretasi/eksplanasi, dan penulisan sejarah)
Pertemuan 4
 Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan mengenai langkah-langkah penelitian
sejarah (heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/eksplanasi, dan penulisan sejarah)
 Menyajikan dalam bentuk tulisan dan/atau media lain hasil analisis berbagai langkah penelitian sejarah
(heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/eksplanasi dan penulisan sejarah)
 Setiap kelompok melakukan presentasi serta menyerahkan hasil diskusi dan laporan tertulisnya

Refleksi dan konfirmasi

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan

Pengetahuan
Diberikan sejumlah kasus terkait
materi, siswa mampu memahami
langkah-langkah penelitian
sejarah (heuristik,
kritik/verifikasi,
interpretasi/eksplanasi, dan
penulisan sejarah
Penilaian
Keterampilan Sikap
Menilai presentasi dan artikel terkait Menilai sikap ketika bekerja
langkah-langkah penelitian sejarah sama dalam kelompok dan
(heuristik, kritik/verifikasi, ketika presentasi.
interpretasi/eksplanasi, dan penulisan
sejarah. Penilaian menggunakan
rubrik penilaian yang sesuai.
 Balapulang, Juli 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 1 Balapulang Guru Mata Pelajaran