SILABUS

Kelas X Tunagrahita
Tema 1 Aktivitas Bersama
SLB AL-MUKMIN BIMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2020/2021

SILABUS TEMATIK
Satuan Pendidikan : SLB AL-MUKMIN BIMA
Jenjang Pendidikan : SMALB
Kelas : X/C (Tunagrahita)
Semester : Ganjil
Tema/Subtema : 1. Aktivitas Bersama/1. Menonton Pertunjukan

KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran / Alokasi Sumber

No. Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
1. PPKn  Sikap dalam 1.3.1 Memahami - Siswa mengamati gambar pada buku - Sikap 7x2x30’  Buku siswa
1.3 Menerima dengan pokok pokok kemerdekaan sebagai tentang lomba 17 Agustusan dan - Pengetahuan tema 1
penuh rasa syukur pikiran sesuatu yang berharga pertunjukan seni. (Mengamati)  Gambar
keberagaman ras dan Pembukaan berwarna
UUD 45
 Mata Pelajaran / Alokasi Sumber
No. Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
gender dalam bingkai  Alinea- alinea 1.3.2 Menunjukan - Siswa menceritakan masing-masing
Bhineka Tunggal Ika. dalam rasa syukur atas gambar menggunakan kalimat
2.3 Menghargai PembukaanUUD nikmat kemerdekaan sederhana. (Mengkomunikasikan)
keberagaman ras dan 45 1.3.3 - Siswa menyebutkan jenis-jenis
gender dalam bingkai  Museum Mengidentifikasi pertunjukan lain beserta asal
Bhineka Tunggal Ika. perjuangan. bentuk-bentuk daerahnya. (Mengkomunikasikan)
kegembiraan yang - Siswa membaca teks “Pesta
diwujudkan dalam Kemerdekaan” dan
berbagai lomba menghubungkannya dengan
1.3.4 perjuangan pahlawan.
Mengidentifikasi (Mengkomunikasikan dan Menalar)
berbagai suku bangsa - Siswa bersama guru mendiskusikan
di Indonesia. suku-suku yang ada di Indonesia.
(Menanya)
- Siswa bersama guru mengidentifikasi
senjata tradisional beserta asal
daerahnya.
2. SBDP  Lagu Nasional 3.2.1 Menyanyikan - Siswa menyimak lagu nasional dan - Pengetahuan  Buku siswa
1. Siswa mampu  Lagu Daerah lagu wajib satu nusa lagu daerah. - Sikap tema 1
mengenal lagu wajib satu bangsa - Siswa bersama-sama menyanyikan - Keterampilan  Gambar
dan lagu daerah 3.2.2 Mengenal dan lagu nasional Satu Nusa Satu Bangsa berwarna
setempat. mengidentifikasi lagu dan lagu daerah Papua Apuse.  Lirik lagu
2. Siswa mampu daerah Indonesia (Mencoba)
menyanyikan lagu - Siswa secara mandiri menyanyikan
wajib satu nusa satu lagu Satu Nusa Satu Bangsa dan
Apuse. (Mencoba)
 Mata Pelajaran / Alokasi Sumber
No. Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
bangsa dan lagu
daerah.
3. IPS  Pertanian pada 3.1.1 Mengidentifikasi - Siswa mengamati gambar tata cara - Pengetahuan  Buku siswa
1. Siswa mampu masa pra-aksara, cara bercocok tanam pertanian di Indonesia. (Mengamati) - Sikap tema 1
memahami tata cara Hindu, Budha, masa pra-aksara, - Siswa mengelompokkan jenis-jenis  Gambar
pertanian di Islam Hindu, Budha, dan tata cara bercocok tanam berdasarkan berwarna
Indonesia  Macam-macam Islam. ciri-ciri dan hasil yang diperoleh.
2. Siswa mampu cara bercocok 3.1.2 Siswa mampu - Siswa mengamati gambar tentang
mengidentifikasi tanam mengelompokkan tata pemanfaatan air dalam bercocok
cara bercocok cara bercocok tanam. tanam dan kegiatan lain. (Mengamati)
tanam masa pra- Siswa - Siswa bersama guru berdiskusi untuk
aksara, Hindu, 3.1.3 Mendiskusikan menyimpulkan pemanfaatan air.
Budha, dan Islam. pemanfaatan air (Mengkomunikasikan)
3. mendiskusikan sebagai sumber utama
pemanfaatan air bercocok tanam.
sebagai sumber
utama bercocok
tanam.
4. Matematika  Operasi 1. Mengaplikasikan - Siswa menyimak penjelasan guru - Pengetahuan  Buku siswa
1. Memahami penjumlahan operasi hitung tentang operasi penjumlahan. - Sikap tema 1
operasi hitung  Penjumlahan penjumlahan bilangan (Menanya) - Keterampilan  Gambar
bilangan asli bersusun asli sampai 200. - Siswa mencoba mengerjakan soal berwarna
(penjumlahan, 2. Mengaplikasikan yang diberikan guru. (Mencoba)
pengurangan, operasi hitung - Siswa mengaplikasikan operasi
perkalian, dan penjumlahan 2 digit hitung penjumlahan dalam bentuk
pembagian) dalam dengan cara bersusun soal cerita
yang diberikan guru. (Menalar)
 Mata Pelajaran / Alokasi Sumber
No. Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
pemecahan ke bawah tanpa
masalah pada menyimpan.
kehidupan sehari-
hari.
2. Menghitung
operasi hitung
bilangan asli
(penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian) dalam
pemecahan
masalah pada
kehidupan sehari-
hari.
5. Bahasa Indonesia  Teks bacaan 3.1.1 Membaca teks - Siswa mengamati gambar tentang - Pengetahuan  Buku siswa
3.1 Memahami teks  Teks cerita cerita sederhana. pentas seni di sekolah lalu - Sikap tema 1
laporan hasil 4.1.1 Menceritakan menceritakan kembali secara lisan. - Keterampilan  Gambar
wawancara sederhana kembali isi teks cerita (Mengamati) berwarna
dengan tokoh sederhana - Siswa menganalisis gambar
masyarakat. 4.1.2 Menceritakan permainan musik dalam pentas seni.
4.1 Menyajikan teks hasil pengamatan (Mennganalisis)
laporan hasil dengan bahasa - Siswa mengamati gambar tentang
wawancara sederhana sederhana. pentas seni di gedung kesenian.
dengan tokoh (Mengamati)
masyarakat dalam
 Mata Pelajaran / Alokasi Sumber
No. Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
Bahasa Indonesia, 2. Siswa memahami tata cara
baik lisan maupun sebelum menonton pertunjukan.
tulis. 3. Siswa mengurutkan tata cara
sebelum menonton.
4. Siswa menyebutkan kembali tata
cara dalam menonton pertunjukan.
(Mengkomunikasikan)
6. IPA  Energi bunyi 1. Mengidentifikasi - Siswa mengamati benda di sekitar - Pengetahuan  Buku siswa
1. Mengenal sifat-sifat benda-benda yang yang menghasilkan bunyi. - Sikap tema 1
bunyi melalui menghasilkan (Mengamati)  Gambar
pengamatan dan bunyi - Siswa mengidentifikasi benda yang berwarna
keterkaitannya menghasilkan bunyi. (Menganalisis)  Benda di
dengan indera - Siswa menuliskan alat musik beserta sekitar
pendengaran. cara menghasilkan bunyi.
2. (Mengkomunikasikan)
Mendemonstrasikan
pembuktian sifat
bunyi.