CABANG DINAS WILAYAH II

KOORDINATOR PENGAWAS SEKOLAH

.............................................................................
...........................................................................
.....................................................

INSTRUMEN VALIDASI
KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH (KOS)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
PUSAT KEUNGGULAN (PK) DAN ATAU KURIKULUM MANDIRI

Nama Sekolah :
Nama Kepsek. :
NIP. : -
Alamat Sekolah :

Observer / Pengawas :
NIP. :
Tempat Perekaman data :
Waktu Perekaman data :

PEMERINTAH PROVINSI .....................................

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2022
 INSTRUMEN VALIDASI KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH (KOS)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PUSAT KEUNGGULAN (PK) DAN ATAU KURIKULUM MANDIRI

Nama Sekolah :
Nama Kepsek. :
NIP. : -
Alamat Sekolah :
Observer / :
Pengawas
NIP. :
Tempat :
Perekaman
Waktu data
Perekaman :
data
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda Cheklist (huruf "v") sesuai dengan kondisi nyata yang ada.
0 = Tidak Sesuai ; 1 = Kurang Sesuai ; 2 = Sudah Sesuai

ASPEK YANG SKOR

NO KOMPONEN
DITELAAH 0 1 2 KETR.
1. BAGIAN AWAL
1) Cover / Halaman 1 Judul Kurikulum: SMK ……………..
judul 2 Tahun Pelajaran
3 Logo Sekolah
4 Bidang Keahlian
5 Program keahlian
6 Alamat Sekolah
2) Lembar Penetapan 7 Rumusan Kalimat Pengesahan
dan Pengesahan 8 Tanda tangan KS dan Stempel Sekolah
9 Tanda tangan Komite Sekolah dan Stempel
Komite Sekolah
10 Tanda tangan Kepala Dinas / pejabat Dinas
dan Stempel Dinas terkait dalam bentuk
Manual dan atau Online (Barcode)

3) Kata Pengantar 11 Memuat Kata Pengantar

4) Daftar Isi 12 Memuat daftar dari seluruh isi dokumen
13 Kesesuaian halaman dokumen
JUMLAH SKOR
2. BAGIAN ISI
I. BAB I. PENDAHULUAN
A. KARAKTERISTIK 1 Kondisi Ideal memuat: Pernyataan ideal
SATUAN dibidang pendikan, menggambarkan kondisi
PENDIDIKAN DAN keunikan sekolah dalam hal peserta didik,
PROGRAM guru dan tenaga kependidikan, budaya dan
KEAHLIAN sosial. Baik sekolahnya sebagai SMK Pusat
Keunggulan maupun Program Keahliannya,
berdasarkan Analisis Konteks / SWOT.

B. VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

Visi 1 Menggambarkan bagaimana peserta didik
menjadi subjek dalam tujuan jangka
panjang sekolah dan nilai-nilai yang dituju.
Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan
pembelajaran agar peserta didik dapat
mencapai Profil Pelajar Pancasila.

Misi 2 Menjawab bagaimana sekolah mencapai

visi, memberikan arah dalam mewujudkan
visi sekolah sesuai dengan tujuan
pendidikan nasional.

INSTRUMEN KOS SMK MERDEKA BELAJAR Hal 2 dari 6

 Tujuan Satuan 3 Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang
Pendidikan berdampak pada peserta didik
menggambarkan poin penting dan selaras
dengan misi, serta menggambarkan strategi
sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan
SMK, dimana Kompetensi lulusan selaras
dengan Profil Pelajar Pancasila.

C. TUJUAN PROGRAM 1 Tujuan ini menggambarkan tahapan-

KEAHLIAN tahapan penting dan selaras dengan misi
dan strategi satuan pendidikan untuk
mencapai tujuan pendidikannya.

2 Tujuan program keahlian menjadi turunan

dari tujuan satuan pendidian yang disusun
berdasarkan visi dan misi satuan
pendidikan.

3 Tujuan program keahlian sejalan dengan

kompetensi/karakteristik yang menjadi
kekhasan lulusan satuan pendidikan
tersebut selaras dengan Profil Pelajar
Pancasila.

JUMLAH SKOR
II. BAB II. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. INTRAKURIKULER
1. Struktur 1 Mengatur muatan kurikulum sesuai dengan
Kurikulum Keputusan Mendkbudristek No. 165 Tahun
2021.
2 Memuat struktur kurikulum dari program
keahlian.
3 Memuat alokasi waktu per mata pelajaran
sesuai struktur kurikulum yang berlaku baik
yang di regular maupun sistem blok.

2. Capaian 1 Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran

Pembelajaran (CP) Kelompok Umum
2 Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran
Kelompok Kejuruan
3 Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan
Budaya Kerja
4 Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran
Muatan Lokal (Bahasa Daerah)
3. Konsentrasi 5 Menjelaskan tentang bagaimana pemilihan /
Keahlian penetapan konsentrasi keahlian

B. KO-KURIKULER
Proyek Penguatan 1 Menjelaskan pengelolaan projek yang
Profil Pelajar mengacu pada Profil Pelajar Pancasila pada
Pancasila dan tahun pelajaran, dengan tema kebekerjaan
Budaya Kerja dan budaya kerja.

2
Memuat deskripsi tema dan kegiatan P5BK
yang akan dilaksanakan.
3 Memuat modul pembelajaran P5BK yang
akan dilaksanakan.
C. PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)
1 Memuat uraian tentang rencana Praktik
Kerja Lapangan yang akan diaksanakan
oleh satuan pendidikan.
2 Memuat pengaturan model kegiatan Praktik
Kerja Lapangan Kondisi New Normal.

INSTRUMEN KOS SMK MERDEKA BELAJAR Hal 3 dari 6

 3 Memuat pengaturan model kegiatan Praktik
Kerja Lapangan (dimasa Pandemi C-19)

D. EKSTRA KURIKULER
1 Memuat pengaturan pelaksanaan
ekstrakurikuler pada satuan pendidikan
(memuat uraian tentang ekstrakurikuler
wajib dan pilihan).
2Memuat jenis, tujuan, maupun pelaksanaan
ekstrakurikuler.
JUMLAH SKOR
III. BAB III. RENCANA PEMBELAJARAN
Perencanaan 1 Menggambarkan rencana pembelajaran
Pembelajaran selama satu tahun pelajaran.
2 Berisi alur pembelajaran (untuk satuan
pendidikan yang sudah menjalankan
pembelajaran secara integrasi), dan
program prioritas satuan pendidikan.
3 Pembelajaran Projek dengan Penguatan
Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja.

4 Pembelajaran pada saat New Normal.

Penjelasan mengacu pada lampiran 3 dan
lampiran 4 Permendikbud No. 34 Tahun
2018 tentang SNP SMK
A. ALUR TUJUAN 5 Rencana pembelajaran dimulai dari analisis
PEMBELAJARAN CP menjadi tujuan-tujuan pembelajaran
(ATP) yang dipetakan berupa Alur Tujuan
Pembelajaran (ATP) yang sistematis dan
logis.

B. MODUL AJAR (MA) 6 Uraian tentang deskripsi dan penyusunan

modul ajar yang merupakan jabaran dari
ATP termasuk Asesmen yang disusun oleh
Guru.
C. PERATURAN 7 Peraturan akademik memuat asesmen,
AKADEMIK criteria kenaikan kelas, dan criteria
kelulusan.
D. KALENDER 8 Kalender akademik menjelaskan kegiatan
PENDIDIKAN pembelajaran kelas X selama 1 tahun
pelajaran.
JUMLAH SKOR
IV. BAB IV. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
Pelaksanaan ini dilakukan oleh para pemimpin satuan pendidikan
secara internal dan bertahap sesuai dengan kemampuan satuan
pendidikan.
A. PENDAMPINGAN
1. Aspek Pedagogik 1 Pendampingan untuk mengembangkan
kompetensi pedagogic guru dilakukan oleh
pimpinan satuan pendidikan melalui
kegiatan supervise akademik dan supervise
klinis.

2. Aspek Vocational 2 Pendampingan untuk pengembangan

vokasional guru dilakukan oleh DUDIKA,
dimaksudkan untuk meningkatkan
pemahaman tentang dinamika DUDIKA,
standar-standar DUDIKA, dan bagaimana
menurunkan pemahaman tersebut dalam
kegiatan-kegiatan di dalam
kelas.

B. EVALUASI
1. Satuan Pendidikan 1 Evaluasi terhadap program pembelajaran di
satuan pendidikan.

INSTRUMEN KOS SMK MERDEKA BELAJAR Hal 4 dari 6

 2. Mitra / Dudika / 2 Evaluasi terhadap program pembelajaran
Iduka yang berlangsung di mitra DUDIKA.

C. PENGEMBANGAN PROFESIONAL
Program 1 Sertifikasi Guru
peningkatan 2 Sertifikat Kompetensi Keahlian
profesional guru 3 Magang di Industri
oleh Kepala Sekolah
4 Pelatihan Kompetensi Pedagogik dan
Profesional
5 Upskilling
6 Reskilling
7 Program lainnya yang mendukung
JUMLAH SKOR
V. BAB V. PENUTUP
1 Menutup isi buku dan disertai harapan ke
depan.
JUMLAH SKOR
3. BAGIAN AKHIR
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 SK. Tim Pengembang Dokumen Kurikulum
(KOS/KTSP)
2 Laporan Hasil Analisis Konteks / SWOT /
Roadmap
3 Capaian Pembelajaran
4 Alur Tujuan Pembelajaran
5 Contoh-Contoh Modul Ajar
6 Contoh Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila penjabaan pilihan tema dan isu
spesifik yang menjadi projek pada tahun
pelajaran tersebut (deskripsi singkat tenang
projek yang sudah dikontekstualisasikan
dengan kondisi lingkungan sekolah dan
kebutuhan peserta didik.

7 Referensi landasan hukum atau landasan

lain yang dikontekstualisasi dengan karakter
satuan pendidikan atau lainnya yang
mendukung dan relevan.
8 Daftar Hadir kegiatan penyusunan
Kurikulum (KOS/KTSP)
9 Bukti kegiatan sosialisasi Kurikulum
(KOS/KTSP) pada warga sekolah
JUMLAH SKOR
23 Jumlah Total Perolehan Skor
Jumlah Total Perolehan Skor PREDIKAT
65 Skor maksimum = Jumlah Indikator x (2) 130
Nilai = (Skor Prlhan/Skor Max) x 100

Kriteria Penilaian / Predikat : 0 ≤ 48 (AK) ; 49-61 (K) ; 62-74 (C) ; 75-87 (B) ; 88-100 (AB)

Rekomendasi:

Mengetahui, ,
Kepala Observer / Pengawas

________________________ __________________________
NIP. - NIP.

INSTRUMEN KOS SMK MERDEKA BELAJAR Hal 5 dari 6

 HASIL VALIDASI KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH (KOS)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PUSAT KEUNGGULAN (PK) DAN ATAU KURIKULUM MANDIRI
TAHUN 2022

Nama Sekolah :
Nama Kepsek. :
NIP. : -
Alamat Sekolah :
Observer / Pengawas :
NIP. :
Tempat Perekaman data :
Waktu Perekaman data :

SKOR NILAI
NO KOMPONEN
MAX PRLHAN SKALA 100
1. BAGIAN AWAL 26
2. BAB I. PENDAHULUAN 14
3. BAB II. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 32
4. BAB III. RENCANA PEMBELAJARAN 16
5. BAB IV. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL 22
6. BAB V. PENUTUP 2
7. LAMPIRAN-LAMPIRAN 18
Jumlah 130 0 0
Nilai = (Skor Prlhan/Skor Max) x 100 0.00

Rekomendasi:

Mengetahui, ,
Kepala Observer / Pengawas

________________________ ________________________
________________________
NIP. - NIP.

Hal 6 dari 6