PEMERINTAH KABUPATEN GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jl. Samaun Pulubuhu Nomor 227 Kel. Hunggaluwa Limboto KP 96133
Email : dikbud@gorontalokab.go.id

INSTRUMEN VALIDASI
KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH (KOS)
SEKOLAH MENGAH PERTAMA (SMP)
KURIKULUM MANDIRI ........

Nama Sekolah :
Nama Kepsek. :
NIP. : -
Alamat Sekolah :

Observer / Pengawas :
NIP. :
Tempat Perekaman data :
Waktu Perekaman data :

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN GORONTALO
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 INSTRUMEN VALIDASI KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH (KOS)
SEKOLAH MENGAH PERTAMA (SMP) - KURIKULUM MANDIRI ........

Nama Sekolah :
Nama Kepsek. :
NIP. : -
Alamat Sekolah :
Observer / :
Pengawas
NIP. :
Tempat Perekaman :
data
Waktu Perekaman :
data
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda Cheklist (huruf "v") sesuai dengan kondisi nyata yang ada.
0 = Tidak Sesuai ; 1 = Kurang Sesuai ; 2 = Sudah Sesuai

ASPEK YANG SKOR

NO KOMPONEN
DITELAAH 0 1 2 KETR.
1. BAGIAN AWAL
1) Cover / Halaman judul 1 Judul Kurikulum: SMP ……………..
2 Tahun Pelajaran
3 Logo Sekolah / Yayasan Penyelenggara
4 Alamat Sekolah
2) Halaman Identitas 5 Nama Sekolah
Satuan Pendidikan 6 Alamat Sekolah
7 NPSN
8 Kepala Sekolah
3) Lembar Penetapan 9 Rumusan Kalimat Pengesahan
dan Pengesahan 10 Tanda tangan KS dan Stempel Sekolah
11 Tanda tangan Komite Sekolah dan Stempel
Komite Sekolah
12 Tanda tangan Kepala Dinas / pejabat Dinas
dan Stempel Dinas terkait dalam bentuk
Manual dan atau Online (Barcode)
4) Kata Pengantar 13 Memuat Kata Pengantar
5) Daftar Isi 14 Memuat daftar dari seluruh isi dokumen
15 Kesesuaian halaman dokumen
JUMLAH SKOR
2. BAGIAN ISI
I. BAB I. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
- Memuat: Pernyataan ideal yang
menggambarkan karakteristik/ keunikan
sekolah, karakteristik peserta didik, guru
dan tenaga kependidikan, budaya dan
sosial, berdasarkan Analisis Konteks.
II BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
VISI 1 Menggambarkan bagaimana peserta didik
menjadi subjek dalam tujuan jangka
panjang satuan pendidikan dan nilai nilai
yang dituju berdasarkan hasil analisis
karakteristik satuan pendidikan
2 Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan
pembelajaran agar peserta didik dapat
mencapai profil pelajar Pancasila yang
mengacu pada Standar Kompetensi
Lulusan (Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak untuk PAUD)

MISI 3 menggambarkan bagaimana sekolah

mencapai visi dan memberikan arah dalam
mewujudkan visi sekolah
4 Memuat Nilai-nilai penting yang
diprioritaskan selama menjalankan misi
TUJUAN 5 Memuat tujuan akhir dari kurikulum satuan
pendidikan yang berdampak kepada
peserta didik

KOS SMP MERDEKA BELAJAR MANDIRI Hal 2 dari 6

 6 menggambarkan tahapan-tahapan
(milestone) penting dan selaras dengan misi

7 Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan

pada peserta didik.
8 Tujuan yang dirumuskan spesifik, terukur,
dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu
JUMLAH SKOR
III. BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. INTRAKURIKULER
1 Muatan Kurikulum 1 Memuat struktur kurikulum sesuai dengan
Keputusan Mendkbudristek No. 56 Tahun
2022, , berisi muatan/mata pelajaran dan
muatan tambahan lainnya jika ada (seperti
mulok).
2 Memuat alokasi waktu per mata pelajaran
sesuai struktur kurikulum yang berlaku baik
yang di regular maupun sistem blok (dimuat
dalam bentuk tabel)
3 Setelah tabel alokasi waktu per mata
pelajaran, terdapat keterangan/penjelasan
point-point penting berdasarkan tabel
tersebut.
2 Pendekatan 4 Sekolah menjelaskan pendekatan
Pembelajaran pembelajaran yang digunakan (Pendekatan
mata pelajaran/pendekatan tematik/
pendekatan integrasi/pendekatan blok)
3 Beban Belajar dan 5 Memuat penjelasan beban belajar peserta
Mengajar didik dan beban mengajar guru
B. PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
1 Menjelaskan pengelolaan projek yang
mengacu pada profil pelajar Pancasila
pada tahun pelajaran tersebut

2 Memuat Tim Pelaksana P5 (Koordinator

dan fasilitator P5)
3 Kegiatan projek profil dirancang terpisah
dari intrakurikuler untuk menguatkan upaya
pencapaian kompetensi dan karakter sesuai
dengan profil pelajar Pancasila melalui tema
dan pengelolaan
projek berdasarkan dimensi dan fase.

4 Memuat tema-tema P5 yang diplih sekolah

dalam 1 tahun
5 Memuat penjelasan instrumen penilaian P5
berupa jurnal kerja yang fokus pada proses
dan pencapaian tujuan proyek
C. EKSTRA KURIKULER
1 Memuat pengaturan pelaksanaan
ekstrakurikuler pada satuan pendidikan
(memuat uraian tentang ekstrakurikuler
wajib dan pilihan).
2
Memuat jenis, tujuan, maupun pelaksanaan
ekstrakurikuler.
JUMLAH SKOR
IV. BAB IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
A. Perencanaan Pembelajaran Intrakuler
1 Rencana pembelajaran 1 Menjelaskan rencana pembelajaran selama
untuk ruang lingkup satu tahun pelajaran.
satuan pendidikan
a). Capaian Pembelajaran, 2 Menjelaskan analisis CP yang menjadi
acuan dalam perumusan tujuan
pembelajaran

KOS SMP MERDEKA BELAJAR MANDIRI Hal 3 dari 6

 b) Perumusan tujuan 3 Rumusan tujuan-tujuan pembelajaran yang
Pembelajaran bersifat operasional dan konkret.
Perumusan tujuan pembelajaran meliputi
kompetensi dan lingkup materi
c). Alur Tujuan 4 Memuat perumusan dan penyusunan
Pembelajaran (ATP) alur tujuan pembelajaran mata pelajaran
5 ATP disusun secara linear
sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan dari hari ke hari.
2 Ruang lingkup kelas 6 Uraian tentang deskripsi dan penyusunan
berupa penyusunan modul ajar yang merupakan jabaran dari
Modul Ajar ATP termasuk Asesmen yang disusun oleh
Guru.
3 Pembelajaran 7 Menjelaskan berbagai metode pengajaran
belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar,
8 Menerapkan pembelajaran paradigma baru
yang sesuai kebutuhan belajar peserta didik
(pembelajaran berdiferensiasi)
4 Asesmen atau Penilaian 9 Menjelaskan berbagai instrumen asesmen
yang bermakna dalam menilai progress dan
capaian peserta didik.
10
Menjelaskan Pengelolaan hasil asesmen
hasil belajar peserta didik
B. Perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
1 Setiap Proyek memuat tema yang berbeda
dan jenis kegiatan yang dilaksanakan dalam
satu tahun pelajaran.
2 Setiap proyek memuat Dimensi, elemen,
dan sub elemen Profil pelajar Pancasila
3 Setiap proyek memuat tujuan pelaksanaan
P5
4 Setiap Proyek dibuatkan modulnya
5 Masing-masing Tim pelaksana P5
menyusun instrumen penilaian P5 berupa
jurnal kerja yang fokus pada proses dan
pencapaian tujuan proyek
C. Peraturan Akademik 6 Peraturan akademik memuat asesmen,
kriteria kenaikan kelas, dan kriteria
kelulusan.
D. Kalender Pendidikan 7 Kalender akademik menjelaskan kegiatan
pembelajaran kelas VII selama 1 tahun
pelajaran.
JUMLAH SKOR
V BAB V. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
Pelaksanaan ini dilakukan oleh para pemimpin satuan pendidikan
secara internal dan bertahap sesuai dengan kemampuan satuan
pendidikan.
A. PENDAMPINGAN
1. Aspek Pedagogik 1 Pendampingan untuk mengembangkan
kompetensi pedagogic guru dilakukan oleh
pimpinan satuan pendidikan melalui
kegiatan supervise akademik dan supervise
klinis.
2. Aspek Profesional 2 Pendampingan untuk pengembangan
Profesional guru dilakukan oleh Pengawas
Pembina sebagai anggota Komite
Pembelajaran, Lembaga Masyarakat
sebagai Mitra Sekolah, dimaksudkan untuk
meningkatkan Kompetensi Guru dalam
kegiatan pembelajaran di kelas.

B. EVALUASI
1. Satuan Pendidikan 1 Evaluasi terhadap program pembelajaran di
satuan pendidikan.

KOS SMP MERDEKA BELAJAR MANDIRI Hal 4 dari 6

 2. Mitra Sekolah 2 Evaluasi terhadap program pembelajaran
yang berlangsung di mitra Sekolah (jika ada
MoU dengan lembaga lain).
C. PENGEMBANGAN PROFESIONAL
Program peningkatan 1 Sertifikasi Guru
profesional guru oleh 2 Pelatihan Kompetensi Pedagogik dan
Kepala Sekolah Profesional
3 Upskilling
4 Reskilling
5 Program lainnya yang mendukung
JUMLAH SKOR
V. BAB V. PENUTUP
1 Menutup isi buku dan disertai harapan ke
depan.
JUMLAH SKOR
3. BAGIAN AKHIR
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 SK. Tim Pengembang Dokumen Kurikulum
(KOS/KTSP)
2 Laporan Hasil Analisis Konteks / Roadmap
3 Capaian Pembelajaran
4 Alur Tujuan Pembelajaran
5 Contoh-Contoh Modul Ajar
6 Contoh Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila penjabaan pilihan tema dan isu
spesifik yang menjadi projek pada tahun
pelajaran tersebut (deskripsi singkat tenang
projek yang sudah dikontekstualisasikan
dengan kondisi lingkungan sekolah dan
kebutuhan peserta didik.

7 Referensi landasan hukum atau landasan

lain yang dikontekstualisasi dengan karakter
satuan pendidikan atau lainnya yang
mendukung dan relevan.
8 Daftar Hadir kegiatan penyusunan
Kurikulum (KOS/KTSP)
9 Bukti kegiatan sosialisasi Kurikulum
(KOS/KTSP) pada warga sekolah
JUMLAH SKOR
28 Jumlah Total Perolehan Skor
Total Perolehan Skor PREDIKAT
72 Skor maksimum = Jumlah Indikator x (2) 144 Chek
Nilai = (Skor Prlhan/Skor Max) x 100

Kriteria Penilaian / Predikat : 0 ≤ 48 (AK) ; 49-61 (K) ; 62-74 (C) ; 75-87 (B) ; 88-100 (AB)

Rekomendasi:

Mengetahui, ,
Kepala Observer / Pengawas

________________________ __________________________
NIP. - NIP.

KOS SMP MERDEKA BELAJAR MANDIRI Hal 5 dari 6

 HASIL VALIDASI KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH (KOS)
SEKOLAH MENGAH PERTAMA (SMP) - KURIKULUM MANDIRI ........
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Alamat Sekolah :
Nama Kepsek. :
NIP. : -
Alamat Sekolah :
Observer / Pengawas :
NIP. :
Tempat Perekaman data :
Waktu Perekaman data :

SKOR NILAI
NO KOMPONEN
MAX PRLHAN SKALA 100
1. BAGIAN AWAL 30
2. BAB I. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 18
3. BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 24
4. BAB IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 34
5. BAB V. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL 18
6. BAB V. PENUTUP 2
7. LAMPIRAN-LAMPIRAN 18
Jumlah 144 0 0
Nilai = (Skor Prlhan/Skor Max) x 100 0.00

Rekomendasi:

Mengetahui, ,
Kepala Observer / Pengawas

________________________ ________________________
________________________
NIP. - NIP.

Hal 6 dari 6