Telaah Hasil Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia

Kelas 5 SDN Balewangi Tp. 2013-2014

Disusun Oleh:
Fetika Dwi Kurnia Fitri (2211100093)
PGMI 3/J

A. Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
B. Kurikulum:
KTSP 2006
C. Kelas:
VI/I
D. Jumlah Soal / waktu :
30/90 menit
E. Pelaksanan UTS:
Selasa, 08-10-2013
F. Standar Kompetensi :
1. Peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan
kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan
penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa
sendiri.
2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi
bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa
dan sumber belajar.
3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar
kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah
dan kemampuan peserta didiknya.
4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan
program kebahasaan dan kesastraan di sekolah.
 5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan
kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang
tersedia.
6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan
kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap
memperhatikan kepentingan nasional.
G. Kompetensi Dasar:
1. Membuat gambar denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
2. Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan
kalimat yang runtut.
3. Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan
cara membaca sekilas.
4. Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan
penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).
5. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol
daerah/lambang korps.
6. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik
dan benar.
7. Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan
cara membaca sekilas.
8. Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu.
H. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui soal yang diberikan peserta didik dapat membuat gambar serta
membaca denah
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau
gambar dengan kalimat yang runtut.
3. Peserta didik dapat menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-
200 kata) dengan cara membaca sekilas.
 4. Peserta didik mampu melengkapi percakapan yang belum selesai dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).
5. Peserta didik mampu menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis
penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.
6. Peserta didik mampu menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat
dengan bahasa yang baik dan benar.
7. Peserta didik mampu menemukan pikiran pokok teks agak panjang
(150-200 kata) dengan cara membaca sekilas.
8. Peserta didik mampu melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang)
dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita
yang padu.
I. Metode Penilaian:
Instrumen tes
1. Pilihan Ganda : 15
2. Isian : 10
3. Uraian (essay) : 5