PEMERINTAH KABUPATEN SUMBAWA

DINAS KESEHATAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS
PUSAT KESEHATAN MASYARAKAT
KECAMATAN ALAS

LAPORAN HASIL KEGIATAN

PEMBINAAN KONSELOR SEBAYA DAN
KADER KESEHATAN REMAJA DI SEKOLAH SMP DAN SMA

I. PENDAHULUAN
Dilihat dari aspek perkembangannya, siswa SMP (Sekolah Menengah Pertama)
dan SMA (Sekolah Menengah Atas) pada umumnya berada pada masa remaja yang
terentang dari masa remaja awal sampai dengan masa remaja akhir. Dalam segala
segi, remaja mengalami perubahan, dan perubahan-perubahan yang sangat cepat
sering menimbulkan kegoncangan dan ketidak-pastian.
Goncangan dan ketidak pastian juga muncul dari lingkungan yang sedang dan
akan terus cepat berubah. Dalam menghadapi badai perkembangan ("storm and
stress") banyak remaja yang berhasil mengatasi berbagai rintangan. Mereka
menjadikan rintangan dan berbagai kegagalan sebagai peluang dan tantangan untuk
tetap bangkit meraih keberhasilan, membentuk kelompok sebaya untuk saling
menguatkan, dan pada akhirnya berhasil melaksanakan tugas-tugas perkembangan
secara wajar. Di pihak lain, banyak pula remaja yang gagal dan kandas terhempas ke
dalam berbagai tingkah laku menyimpang yang tidak sesuai dengan tugas-tugas
perkembangan yang dituntutkan kepadanya. Badai perkembangan dihayati sebagai
suatu masalah yang tidak dapat dipecahkan, dan mereka larut dalam kegagalan.
Seringkali kelompok individu ini juga larut dalam aktivitas kelompok sebaya yang
kurang positif.
Keeratan, keterbukaan dan perasaan senasib yang muncul diantara sesama
remaja dapat menjadi peluang bagi upaya fasilitasi perkembangan remaja. Pada sisi
lain, beberapa karakteristik psikologis remaja (antara lain emosional, labil) juga
merupakan tantangan bagi efektifitas layanan terhadap mereka. Pentingnya teman
sebaya bagi remaja antara lain tampak dalam konformitas remaja terhadap kelompok
sebayanya. Konformitas terhadap pengaruh teman sebaya dapat berdampak positif dan
negatif.
Setiap individu dalam berbagai lapangan hidupnya memiliki masalahnya sendiri-
sendiri. Kehidupan anak sekolah menghadapi masalah belajar, penyesuaian dengan
teman sekolahnya, menghadapi gurunya yang baru saja dikenal yang berbeda dengan
orang tuanya. Para remaja menghadapi masalah keremajaannya seperti menghadapi
perubahan fisik dan psikisnya yang sangat drastis yang menimbulkan kebingungan
psikologis, identitas diri yang ingin dicarinya yang akan dijadikan nilai-nilai pribadinya
dalam berpikir, bersikap dan bertindak kelak dewasa yang sering membingungkannya,
masalah pergaulan antara keharusan, kebebasan dan batasan, antara memperhatikan
norma dan kebebasan dalam pergaulan, masalah kematangan seksual yang direspon
secara tidak tepat.
II. LATAR BELAKANG
Dalam mewujudkan program PKPR (Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja) sangat
di butuhkan Konselor Sebaya dan pendidik sebaya, Karena konseling sebaya adalah
program bimbingan yang dilakukan oleh siswa terhadap siswa yang lain. Siswa yang
menjadi pembimbing sebelumnya diberikan latihan atau pembinaan oleh konselor,
diharapkan dapat memberikan bantuan baik secara individu maupun kelompok kepada
teman-temannya yang bermasalah atau mengalami berbagai hambatan dalam
perkembangan kepribadiannya. Remaja cenderung berbagi permasalahannya dan
terbuka dengan teman sebayanya.
Dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan wawasan bagi anggota konselor
sebaya, remaja yang sudah dipilih dan mendapatkan pelatihan untuk menjadi konselor
sebaya harus dibina keterampilannya. Melalui pembinaan ini diharapkan dapat
memberikan keterampilan dan memahami prinsip dasar sebagai konselor sebaya dan
pendidik sebaya untuk terwujudnya remaja yang berprilaku sehat serta terhindar dari
resiko penyimpangan seksualitas, penyakit HIV AIDS serta Napza dan berbagai
permasalahan remaja lainnya.

III. TUJUAN UMUN DAN TUJUAN KHUSUS

Tujuan Umum :
Melalui pembinaan ini diharapkan peserta bisa menjadi konselor yang handal,
berkualitas dan mampu memberikan informasi konseling pelayanaan tentang
permasalahan remaja sekitarnya, sehingga konselor remaja peduli dan peka
terhadap permasalahan remaja sekitarnya.

Tujuan Khusus:

1. Meningkatkan keterampilan konselor sebaya tentang teknik konseling

2. Membahas permasalahan remaja yang sering terjadi
3. Membangun kemampuan untuk mengambil keputusan yang bijak.
4. Mampu memberikan informasi yang benar tentang kesehatan
5. Mampu memberikan informasi dan konsekuensi yang dihadapi bila klien
mengambil keputusan.

IV. KEGIATAN POKOK DAN RINCIAN KEGIATAN

Kegiatan Pokok Rincian Kegiatan

1. Merencanakan jadwal kegiatan
2. Pemberitahuan tentang
Perencanaan
rencana kegiatan.
3. Menyiapkan daftar hadir siswa
1. Siswa mengisi daftar hadir
2. Pembinaan konselor sebaya
3. Pelaksanaan dilakukan
Pelaksanaan
dibawah pengawasan guru
pembimbing dan petugas
kesehatan.
1. Melakukan tanya jawab tentang
Evaluasi kegiatan yang dilakukan.
2. Menilai hasil kegiatan.
V. CARA MELAKSANAAN KEGIATAN:
1. Perkenalan
2. Mengisi daftar hadir
3. Penyampaiaan materi
4. Sesi tanya jawab
5. Penutup

VI. SASARAN:
1. Remaja usia (10-18 tahun )
2. Siswa siswi SMP dan SMA sederajat sebanyak 12 orang

VII. JADWAL PELAKSANAAN

NO NAMA TANGGAL LOKASI

Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb
1 13-5-2023 SMPN 1 ALAS
Dora Muftiasari,S Tr.Keb
Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb
2 15-5-2023 SMPN 2 ALAS
Dora Muftiasari,S Tr.Keb
Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb
3 16-5-2023 SMPN 3 ALAS
Dora Muftiasari,S Tr.Keb
Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb
4 17-5-2023 MTSN ALAS
Dora Muftiasari,S Tr.Keb
Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb
5 19-5-2023 MTSNW ALAS
Dora Muftiasari,S Tr.Keb
Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb
6 20-5-2023 SMAN 1 ALAS
Dora Muftiasari,S Tr.Keb
Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb
7 22-5-2023 SMKN ALAS
Dora Muftiasari,S Tr.Keb
Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb SMA MUHAMMADIYAH
8 23-5-2023
Dora Muftiasari,S Tr.Keb ALAS
Armita Dwi Lestari, A.Md.Keb
9 24-5-2023 SMPN 5 ALAS
Dora Muftiasari,S Tr.Keb

VIII. SUMBER DANA

Semua kegiatan ini di alokasikan dari dana BOK dengan rincian :
Transport petugas 2 orang x 9 sekolah x Rp 40.000 = Rp. 720.000

IX. MONITORING EVALUASI PELAKSANAAN KEGIATAN DAN PELAPORAN

Evaluasi dilakukan terhadap proses kegiatan yang meliputi kesesuaian
jadwal dengan pelaksanaan dan kehadiran siswa-siswi serta evaluasi hasil
kegiatan pembinaan konselor sebaya di sekolah yang dituju.

X. PENCATATAN, PELAPORANDANEVALUASI KEGIATAN

 Pencatatan kegiatan dilakukan sesuai format yang ada pada saat kegiatan
dan selesai kegiatan. Pelaporan dilakukan setelah kegiatan selesai secara
menyeluruh sesuai jadwal dalam bentuk laporan hasil kegiatan yang disertai
dokumentasi ( bukti foto kegiatan ). Hasil kegiatan yang dilaksanakan , dilaporkan
kepada penanggung jawab UKM yang selanjutnya diketahui oleh Kepala
Puskesmas. Evaluasi kegiatan dilakukan setelah kegiatan selesai serta
menganalisa hasil kegiatan.

Mengetahui
Kepala UPT.Puskesmas Alas Pelaksana Kegiatan Pelayanan
Kesehatan Peduli Remaja

dr. Ismuttaqien Armita Dwi Lestari,A.md.Keb

NIP.19640620 201101 1 013 Dora Muftiasari,S Tr.Keb