2.1.A.

5 RUANG KOLABORASI SESI 1

ANDI SURIANTO, S.Pd.SD

EVAYENI, S.Pd
MASRIAH, S.Pd

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9

Kabupaten Barito Selatan

SITUASI 2 SD

1. Dari skenario pembelajaran yang telah ditelaah,

- Apakah kebutuhan belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut?
Kebutuhan belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh pak Dermawan adalah
a. Kesiapan Belajar (pemahaman materi yang dimiliki murid sebelumnya)
b. Minat Murid (Rasa Keingintahuan Murid)
c. Profil Belajar murid (murid belajar dengan cara yang mereka sukai)

- Bagaimana cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya?

Pak telah melakukan asesmen diawal pembelajaran sehingga pak Dermawan sudah mempersiapkan bahan
belajar yang beraneka ragam dengan tingkat kesulitan yang berbeda-beda sesuai dengan kebutuhan belajar
murid. Dan Untuk menarik perhatian dan memancing keingintahuan muridnya pak Dermawan telah
mempersiapkan media belajar berbentuk visual, auditori dan kinestetik.

2. Strategi pembelajaran berdiferensiasi apa yang digunakan?

Ada tiga strategi pembelajaran berdiferensiasi yaitu ;
a. Diferensiasi Konten
Pak Dermawan mempersiapkan materi dan media pembelajaran berupa, poster, buku-buku bacaan, video, kartu
pertanyaan yang sesuai dengan minat bakat dan kebutuhan murid. Yang akan dijelaskan pak dermawan pada
awal pembelajaran agar murid dapat mengetahui tujuan pembelajaran yang akan digapainya yaitu mengenai
sistem pencernaan.

b. Diferensiasi Proses
Setelah mendengar penjelasan pak dermawan, murid dapat memahami dan lebih tertarik dengan pembelajaran
dan siap melaksanakan yang sesuai dengan kemampuan murid yang telah dikelompokan. Dan memberikan
pendampingan lebih kepada siswa yang masih berkendala contohnya seperti memperlihatkan materi berupa
video pembelajaran yang ada di HP

c. Diferensiasi Produk
Murid membuat produk sesuai dengan kemampuannya masing-masing seperti ;
- Meminta untuk membuat cerita narasi tentang alur pencernaan dengankosa kata yang bervariasi
- Meminta mereka untuk membuat cerita kreatif dan perspektif seorang makanan yang menarasikan alur
pencernaan
- Membuat diagram alur pencernaan

3. Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian?

Pak Dermawan memastikan iya mengobservasi dan memantau pemahaman muridmuridnya dengan membuat
catatan-catatan penilaian berjenjang selama proses pembelajaran