RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Tema : 2. Selalu Berhemat Energi SD NEGERI : ………………………….

Sub Tema : 2. Manfaat energi Kelas : ………………………..
Pembelajaran ke :3 (tiga) Semester : 1 (Satu)
Muatan Kompetensi Dasar/ Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Strategi/Media/Su
No Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Keterangan
Indikator KD mber

1. • Bahasa • 3.2 Mengenal, 1. Dengan membaca Kegiatan awal : 1. Teks dialog • Guru Kunjung Jurnal:
Jawa memahami, dan teks dialog, siswa menggunakan • Video • Catatan pendidik
mengidentifikasi teks dapat 1. Kelas dibuka dengan salam, tentang sikap peserta
unggah - ungguh pembelajaran
menanyakan kabar, dan mengecek didik saat kegiatan
dialog, teks cerita, dan mengidentifikasi
kehadiran siswa melalui grup WA/ basa / onḍhâgghâ • Voice note tatap muka (guru
teks drama dengan ciri-ciri teks dialog tatap muka bhâsa bertema • Rangkuman kunjung)
tatakrama. dengan tepat 2. Kelas dilanjutkan dengan doa ”Selalu Berhemat materi
2. Setelah dipimpin oleh salah seorang siswa Penilaian Diri:
Energi”
3.2.1 Mengidentifikasi ciri- mengidentifikasi (luring) dan di pimpin oleh guru • Peserta didik mengisi
ketika (daring) 2. Tatakrama dalam daftar cek tentang
ciri teks dialog ciri-ciri teks dialog,
3. Selain berdoa, guru dapat berdialog sikap peserta didik
3.2.2 Menjelaskan siswa dapat
memberikan penguatan tentang 3. Isi dialog saat belajar Jarak
tatakrama dalam menjelaskan
sikap syukur. 4. Teknik menulis Jauh selama pandemi
berdialog tatakrama dalam 4. Siswa memperhatikan penjelasan covid 19, misalnya
teks dialog.
3.2.3 Menjelaskan isi teks berdialog dengan guru tentang tujuan, manfaat, dan guru meminta
5. Teknik melakukan
dialog. benar. aktivitas pembelajaran yang akan dokumentasi
dialog.
3. Setelah mengetahui dilakukan. kegiatan siswa dalam
• 4.2 Melakukan dialog, ciri ciri teks drama, 5. Siswa mengingat kembali tentang membantu orang tua
siswa dapat menulis teks puisi modern pada (misal : merawat
bermain peran,
pembelajaran sebelumnya. tanaman)
bercerita, dengan teks drama sesuai
tatakrama tatakrama dengan
benar. • Pengetahuan

Tes Tulis:
✓ Menjawab
4.2.1 Menyusun teks Kegiatan Inti : pertanyaan bacaan.
dialog sesuai tema Penugasan :
1. Guru menjelaskan ciri-ciri teks
4.2.2 Melakukan dialog drama dan cara menulis teks drama ✓ Menulis naskah
dengan tata krama (ungah ungguh dialog sederhana
basa) yang benar dengan
rangkuman materi, yang dikirim
melalui WA grup. • Keterampilan
2. Guru memberi kesempatan siswa
untuk bertanya terkait materi yang Tes Praktik:
belum dipahami oleh siswa. ✓ Bermain peran
3. Guru meminta siswa untuk dalam bentuk
sosiodrama
mengerjakan Buku siswa Tantri
Portofolio :
Basa halaman 33, untuk
mengetahui apakah siswa benar- Kumpulan teks dialog
benar paham tentang ciri-ciri hasil kerja peserta
teks drama.
4. Setelah memahami ciri-ciri teks
drama, guru meminta siswa
untuk membuat teks drama
secara kelompok sesuai tata
krama (unggah-ungguh basa)
serta memainkan peran tersebut,
lalu merekam melaui video.

Kegiatan Penutup:
1. guru mengingatkan siswa agar tetap
menjaga kesehatan, dengan makan
makann yang bergizi dan mematuhi
protokol kesehatan.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama
dipimpin salah seorang siswa
(luring) dan dipimpin oleh guru
(daring)
 1.
2.

Mengetahui Panggul, - -2020

Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

………………………… …………………………………….
NIP. NIP.