Waktu:

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 20 menit

INVERS FUNGSI

Satuan Pendidikan : SMAN 1 SWL Nama Kelompok:

Mata Pelajaran : Matematika 1. ......................................................
Kelas/Semester : XI/ Ganjil 2. ......................................................
Materi Pokok : Komposisi dan 3. ......................................................
Invers Fungsi 4. ......................................................

Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didk dapat menjelaskan definisi invers fungsi.

2. Peserta didk dapat menentukan invers dari suatu fungsi.

Petunjuk: Diskusikan dengan kelompokmu. Kemudian tulis jawaban pada tempat yang
sudah disediakan.

Ayo Ingat Kembali

1. Perhatikan beberapa fungsi f: A→ 𝐵 yang disajikan dengan diagram panah dibawah

ini: f
A B

1. .a
2. .b
3. .c

a. Apakah setiap anggota A mempunyai tepat satu pasangan di B?

(ya/tidak)
b. Apakah setiap anggota B mempunyai tepat satu pasangan di A ?
(ya/tidak)
c. Fungsi f merupakan fungsi .........................
 2. Diketahui 3x + 5 = y , maka x = ..................
2𝑥
3. Diketahui = 𝑦 , maka x = ..................
3

4. Diketahui 5𝑥 = 𝑦 , maka x = ..................

5. Diketahui 𝑥 2 = 𝑦 , maka x = ..................

Kegiatan1: Definisi Invers Fungsi

1. Diketahui 𝐴 = { | 1 ≤ 𝑥 ≤ 3, 𝑥𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡} dan 𝐵 = { 2, 4 , 6} . 𝑓: 𝐴 → 𝐵 dengan

𝑓(𝑥) = 2𝑥. Lengkapi diagram panah berikut.
𝑓
A B

𝑓 −1

a. Berdasarkan diagram panah nyatakan 𝑓: 𝐴 → 𝐵 dalam pasangan berurutan.

{ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}
b. Berdasarkan diagram panah nyatakan 𝑓 −1 : 𝐵 → 𝐴 dalam pasangan berurutan.
{ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}
c. Apakah fungsi 𝑓 bijektif? (. . . . . . . . . . . . . . .)
d. Apakah 𝑓 −1 bijektif? (. . . . . . . . . . . . . . .)
e. 𝑓 −1 merupakan fungsi invers dari 𝑓.
2. Apabila 𝐴 = {𝑥 | 1 ≤ 𝑥 ≤ 3, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡} dan 𝐶 = { 2, 4 , 6, 8} . 𝑓: 𝐴 → 𝐶
dengan 𝑓(𝑥) = 2𝑥. Gambarkan pada diagram panah.
A B
𝑓

𝑓 −1
a. Apakah setiap anggota C mempunyai tepat satu pasang di A? (.......)
 b. Apakah 𝑓 −1 : C→ 𝐴 merupakan fungsi? Berikan alasanmu.
(.........................................................................................................)
c. Apakah 𝑓 : 𝐴 → 𝐶 mempunyai fungsi invers?

Jadi, suatu fungsi . 𝑓: 𝐴 → 𝐶 akan mempunyai fungsi invers 𝑓 −1 : C→ 𝐴 .

Jika f merupakan fungsi ......................................

Kegiatan 2: Rumus Fungsi Invers

1. Diketahui 𝐴 = { 2,4,6} dan 𝐵 = { 6, 12 , 18} . 𝑓: 𝐴 → 𝐵 dengan 𝑓(𝑥) = 4𝑥.

Perhatikan diagram berikut.
𝑓 −1
f B A
A B

2. .8 .8 2.
4. .16 .16 4.
6. .24 .24 6.

𝑓 −1 f

Berdasarkan gambar di atas tentukanlah 𝑓 −1 (x) untuk 𝑓 −1 : 𝐵 → 𝐴.

....................................
2. Diketahui 𝑓: ℝ → ℝ dengan (𝑥) = 3𝑥 − 4 . Tentukanlah 𝑓 −1 (𝑥).

Penyelesaian:
Langkah 1: Mengubah bentuk 𝑓(𝑥) = 𝑦
𝑓(𝑥) = 𝑦
....................... (Substitusikan 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 4)
Langkah 2: Selesaikan persamaan untuk menemukan nilai x dalam variabel y
......................
......................
Langkah 3: Nilai 𝑥 = 𝑓 −1 (𝑦), ubahlah variabel y dengan x sehingga diperoleh 𝑓 −1 (𝑥)
𝑓 −1 (𝑦) = ..............
𝑓 −1 (𝑥 ) = ..............
 Ayo Menyimpulkan

 Suatu fungsi 𝑓: 𝐴 → 𝐵 mempunyai fungsi invers 𝑓 −1 : 𝐵 → 𝐴 jika dan hanya jika 𝑓

merupakan fungsi .................
 Langkah-langkah untuk menentukan invers fungsi f yaitu 𝑓 −1 (𝑥) adalah sebagai
berikut.
a. .........................................
b. ............................................................................
c. ..................................................................................................................