Lampiran 1

LKPD 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : X/Ganjil
Sub Topik : Konsep Fungsi Ekponen Dan Grafik Fungsi Eksponen
Tujuan Pembelajaran : Melalui Proses Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi
(Mengumpulkan Informasi), Mengasosiasikan (Mengolah
Informasi), Mengkomunikasikan Hasil Pengamatan Dan
Kesimpulan Yang Dilakukan Berdasarkan Analisis Dalam
Penugasan Individu Dan Kelompok, Dalam Pembelajaran Fungsi
Eksponensial Ini Diharapkan Peserta Didik Terlibat Aktif Dalam
Kegiatan Pembelajaran, Bekerjasama Dalam Kelompoknya, Serta
Dapat :
1. Mengidentifikasi Penyelesaian Fungsi Eksponensial
Menggunakan Kontektual Serta Keberkaitannya
2. Menjelaskan Penyelesaian Fungsi Eksponensial Menggunakan
Kontektual Serta Keberkaitannya
3. Menemukan Konsep Eksponensial Dan Penerapannya Dalam
Pemecahan Masalah
Kelompok : ..............
Anggota 1. ....................................
2. ....................................
3. ....................................
4. ....................................
Langkah-Langkah Kegiatan:
1. SOAL
Seorang siswa melakukan percobaan dengan mengamati perkembangan Amoeba melalui
mikroskop. Selama satu menit pengamatan ditemukan 2 Amoeba. Pada menit kedua
ditemukan 4 Amoeba. Pada menit ketiga ditemukan 8 Amoeba, dan pada menit keempat
ditemukan 16 amoeba. Karena perkembangbiakan Amoeba dinilai konsisten, siswa
tersebut berencana tidak melanjutkan pengamatan dan akan membuat laporan pengamata.
Dapatkah anda membantu siswa tersebut dalam membuat laporan pengamatan? Laporan
ini kemudian akan disajikan dalam bentuk grafik.
AKTIVITAS 1. Menanya
Setelah mengamati masalah dan mendengar sedikit ulasan tentang pola permasalahan di atas,
susunlah pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan permasalahan yang disajikan!
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………….……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….……………………
………………………
Diskusikan bersama kelompok dan mintalah bimbingan gurumu!
AKTIVITAS 2 Eksperimen/eksplore
Agar pertanyaan-pertanyaan yang telah tersusun dapat terjawab, coba diskusikan bersama kelompokmu
permasalahan yang disajikan gurumu tadi!

Masukkan data permasalahan pada tabel dibawah ini!

WAKTU JML.
AMOEBA
1 2

Untuk memperkirakan jumlah Amoeba pada menit-menit berikutnya maka anda harus
menemukan pola hubungan data tersebut. Pola apa yang dapat anda temukan pada data diatas?
1=2 (………..)
2=4 (………..)
3 = … (………..)
4 = … (………..)
5 = …. (………..)
.
.
.
x = …..
Apakah pola tersebut termasuk konsep bilangan eksponen? Bilangan eksponen tersebut akan berfungsi
sebagai absis dalam menentukan nilai fungsi eksponen. Untuk menggambar grafik fungsi eksponen maka
harus ditentukan nilai fungsi eksponen.
Misal diketahui fungsi eksponen f(x)=3x, tentukan nilai fungsi eksponen f(2) dan f(3)!
Jawab :
f(2) = 32 = 9
f(3) = ……. = ………..
....
f(x)= ..... Konsep Fungsi eksponen
Menggambar Grafik Fungsi Eksponen dengan menggunakan Konsep Persamaan Eksponen
Ada dua cara yang digunakan untuk menggambarkan grafik fungsi eksponen yaitu subtitusi titik
dan menggunakan grafik fungsi lain.
Cara 1 Subtitusi titik
Untuk mempermudah dalam menggambarkan grafik dan memahami sifat-sifatnya, maka fungsi
eksponen y = f(x) = ax dapat dibagi menjadi dua, yaitu:
 • y = f (x) = ax dengan a > 1, a ϵ Ɍ dan x ϵ Ɍ.
• y = f (x) = ax dengan 0 < a < 1, a ϵ Ɍ dan x ϵ Ɍ

Bentuk y = f (x) = ax dengan a > 1, a ϵ Ɍ dan x ϵ Ɍ.

Langkah 1
Pilih beberapa titik yang terletak di sumbu x positif, x = 0 dan sumbu x negatif, seperti terlihat
pada tabel berikut.

x -3 -2 -1 0 1 2 3
y = 2x

Dari nilai x dan y, diperoleh titik-titik:

{(… . ), (… . ), (… . ), (… . ), (… . ), (… . ), (… . )}
Titik-titik diatas dilukiskan berupa titik (bulatan kecil) pada diagram kartesius dan dihubungkan
sehingga membentuk kurva f (x) = 2x. Lukis grafik pada kertas millimeter yang sudah
disediakan!
Apa yang dapat anda simpulkan dari hasil yang diperoleh?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Selamat anda sudah berhasil membantu siswa dalam menulis laporan pengamatan dalam bentuk
grafik fungsi eksponensial!!!!

 Bagaimana jika 0 < a < 1 ?

Bentuk y = f (x) = ax dengan 0 < a < 1, a ϵ Ɍ dan x ϵ Ɍ

1 𝑥
Misalkan kita akan menggambar grafik dari f (x) = (2) dengan x ϵ Ɍ.
Langkah:
Mula-mula pilih beberapa titik yang terletak di sumbu x positif, x = 0 dan sumbu x negatif seperti
terlihat pada tabel berikut.
X -3 -2 -1 0 1 2 3
1 𝑥
y = (2)

Dari nilai x dan y, diperoleh titik-titik:

{(… . ), (… . ), (… . ), (… . ), (… . ), (… . ), (… . )}
Titik-titik tersebut dilukiskan berupa titik (bulatan kecil) pada diagram kartesius dan
1 𝑥
dihubungkan sehingga membentuk kurva y = f (x) = (2) . Lukis grafik pada kertas millimeter

yang sudah disediakan!

Apa yang dapat anda simpulkan dari hasil yang diperoleh?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Cara 2. Menggunakan grafik fungsi lain
 1 𝑥 1 𝑥
Jika f (x) = ( ) adalah contoh dari y = ( ) dan f (x) = 2x adalah contoh dari y = ax , maka kedua fungsi
2 𝑎

tersebut dapat digambarkan dalam satu gambar sebagai berikut:

Apa yang dapat anda simpulkan dari gambar diatas?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Langkah Menggunakan Grafik Fungsi Lain
Diketahui Ditanya Langkah-langkah Menggambar Grafik
y=f(x) = 𝑎 𝑥 y = f(x) = -ax Cerminkan grafik y = ax terhadap sumbu X
dengan y = f(x) = a-x Cerminkan grafik y = ax terhadap sumbu Y
a>1, a 𝜖 R y = f(x) = -ax+b Geser grafik y = ax sebanyak b satuan ke atas
dan x 𝜖 R y = f(x) = ax- b Geser grafik y = ax sebanyak b satuan ke bawah

Berikut ini adalah contoh melukis grafik eksponensial dengan menggunakan grafik fungsi lain.
Lukislah grafik fungsi eksponen y = 2 –x – 2.
Penyelesaian
Langkah-langkah melukis grafik y = 2–x – 2.
a. Gunakan grafik y = 2x. (Lihat grafik fungsi eksponensial yang dibuat sebelumnya)
b. Dari grafik diketahui bahwa, y = 2x memilki domain (-∞,∞), range (0, ∞), asimtot garis y = 0
(sumbu x) dan titik potong sumbu y (0, 1).
1 𝑥
c. Cerminkan grafik y = 2x terhadap sumbu y sehingga diperoleh y = 2-x = (2) .
d. Lukis grafik y = 2-x pada kertas millimeter yang disediakan.
e. Geser y = 2 –x sebanyak 2 satuan ke bawah sehingga diperoleh y = 2 –x – 2.
f. Asimtot dan perpotongan sumbu y juga mengalami perubahan pergeseran dua satuan ke
bawah.
g. Untuk memperoleh perpotongan sumbu x, substitusikan y = 0 sehingga diperoleh persamaan
sederhana berikut ini.
y= 0
⟺ 2−𝑥 − 2 = 0
⟺ 2−𝑥 = 21
⟺ −𝑥 = 1
⟺ 𝑥 = −1

h. Lukis grafik y = 2-x- 2 pada kertas millimeter yang disediakan.

AKTIVITAS 3 Asosiasi/Menalar
Buatlah kesimpulan sementara hasil eksperimen di atas, kemudian tulis pada kolom di bawah ini ! Carilah
Informasi kemudian verifikasi dan jelaskan apakah kesimpulan yang sebelumnya dibuat sudah benar.
Dari kegiatan di atas apa yang dapat kamu simpulkan tentang melukis grafik fungsi eksponensial? Apa
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari?

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

AKTIVITAS 4 Mengkomunikasikan
Setelah mengemukakan kesimpulan, susunlah laporan hasil diskusi mengenai bersama kelompok dan
sampaikan didepan kelas !

LEMBAR LAPORAN HASIL DISKUSI

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………