UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

UKBM_3.1/4.1/3/1.1

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika XI (Peminatan)
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :
3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri

4.1 Memodelkan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan

trigonometri

d. Materi Pokok : Persamaan Trigonometri

e. Alokasi Waktu : 16 x 45 menit
f. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
dapat menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri
serta terampil dalam memodelkan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan trigonometri, sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangakan sikap jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

g. Materi Pembelajaran
Faktual:
 Trigonometri
Konseptual:
 Persamaan Trigonometri
Prosedural:
 Menjelaskan persamaan trigonometri
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Kurnia, Novianto, dkk. 2017.
Jelajah Matematika SMA Kelas XI Peminatan (MIPA). Jakarta: Yudhistira

2.Peta Konsep

Persamaan Trigonometri

Identitas Trigonometri

Fungsi Periodik

Bentuk Persamaan Trigonometri dan Penyelesaiannya

Bentuk f(x) = f(a) Bentuk f(x) = a Bentuk f(x) = 0 Aplikasi

3.Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini.

Seorang anak mengamati seekor ikan di dalam aquarium (seperti pada

gambar). Jika kedalaman aquarium tersebut 5 m, berapa jarak anak
tersebut ke ikan?

30°
aquarium

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Kurnia,
Novianto, dkk. 2017. Jelajah Matematika SMA Kelas XI Peminatan (MIPA).
Jakarta: Yudhistira.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!
 Kegiatan Belajar 1

Pada kegiatan 1 ini, kalian akan memahami tentang identitas trigonometri.

Perhatikan gambar segitiga siku-siku berikut ini!
Pada segitiga siku-siku di samping, untuk
menentukan nilai sisi miring kita menggunakan
teorema phytagoras yaitu c 2=a2+ b2 . Selain itu, kita
juga bisa menggunakan perbandingan trigonometri.
Nah… apa yang terjadi jika kedua ruas dari teorema
c phytagoras dibagi dengan c 2 ? Apa yang diperoleh
b jika kondisi di atas dihubungkan dengan
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku?
Untuk menjawab beberapa pertanyaan di
atas, silahkan kalian baca dan pahami Buku Teks
x Pelajaran pada halaman 18 - 20.
a

Setelah kalian memahami uraian materi pada buku teks pelajaran, cobalah untuk mengecek
pengetahuan kalian dengan mengerjakan Ayoo berlatih berikut!

Ayo berlatih 1!

1. Sebutkan 5 saja bentuk identitas trigonometri yang kalian ketahui!

2. Buktikan identitas trigonometri yang telah kalian sebutkan!

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian menguasai materi di atas, selanjutnya cermati uraian berikut ini!

Masih ingatkah kalian apa itu fungsi?

Apakah trigonometri termasuk
fungsi? Jika iya, bagaimana bentuk
dari fungsi trigonometri?

Setiap fungsi mempunyai grafik yang

berbeda. Bagaimana gambar grafik
fungsi trigonometri?

Untuk menyelesaikan masalah di atas, silahkan kalian perlajari tentang fungsi

trigonometri dan grafiknya pada BTP halaman 3 - 7
Setelah kalian memahami uraian materi pada buku teks pelajaran, cobalah untuk mengecek
pengetahuan kalian dengan mengerjakan Ayoo berlatih berikut!
Setelah kalian belajar tentang grafik fungsi trigonometri f(x) = sin x , f(x) = cos x dan
f(x) = tan x untuk 0 0 ≤ x ≤ 36 00, sekarang silahkan kalian pelajari persamaan grafik
fungsi trigonometri berikut ini!

Gambarlah grafik f(x) = sin 2x, untuk 0 0 ≤ x ≤ 36 00

Isilah tabel berikut:

X 00 300 450 600 900 1200 1350 1500 1800 2100 2250 2400 2700 3000 3150 3300 3600
Sin2x

Untuk x = 00 nilai sin 2(00) =……..
Untuk x = 300 nilai sin 2(300) =……..
Untuk x = 450 nilai sin 2(450) =……..
Untuk x = 600 nilai sin 2(600) =……..
Untuk x = 900 nilai sin 2(900) =……..
Untuk x = 1200 nilai sin 2(1200) =……..
Untuk x = 1350 nilai sin 2(1350) =……..
Untuk x = 1500 nilai sin 2(1500) =……..
Untuk x = 1800 nilai sin 2(1800) =……..
Untuk x = 2100 nilai sin 2(2100) =……..
Untuk x = 2250 nilai sin 2(2250) =……..
Untuk x = 2400 nilai sin 2(2400) =……..
Untuk x = 2700 nilai sin 2(2700) =……..
Untuk x = 3000 nilai sin 2(3000) =……..
Untuk x = 3150 nilai sin 2(3150) =……..
Untuk x = 3300 nilai sin 2(3300) =……..
Untuk x = 3600 nilai sin 2(3600) =……..

Gambar grafik
Y

00 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330 360 X

-1

Kesimpulannya adalah:
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….

Nilai maksimum sin 2x = ….

Nilai minimum sin 2x = …..
Dari contoh soal penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami?Jika
kalian sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayoo berlatih 2!

Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah persamaaan grafik fungsi

trigonometri untuk 0 0 ≤ x ≤ 36 00 berikut!

1. y=sin3 x
 2. y=sin3 x +2
3. y=sin3 x−1

Dalam koordinat cartesius gambarlah menjadi menjadi satu dari ketiga persamaan diatas
yang nantinya kita bias menarik kesimpulan dengan melihat perbedaan ketiga
persamaan grafiknya.

Gambar grafik

00 X

-1

-2

-3

Dari ketiga contoh soal diatas silahkan disimpulkan berdasarkan pengalaman anda
Kesimpulannya adalah:
1. ……..……………………………………………………………………………………………………………………
2. ……..……………………………………………………………………………………………………………………
3. ……..……………………………………………………………………………………………………………………
4. ……..……………………………………………………………………………………………………………………

Apabila kalian sudah mampu menjelaskan Fungsi Trigonometri maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut pada pertemuan berikutnya.
 Kegiatan Belajar 3

Setelah kalian memahami tentang grafik fungsi trigonometri serta nilai maksimum
dan minimumnya pada pertemuan sebelumnya, sekarang silahkan kalian kerjakan
ayo berlatih berikut!

Ayo berlatih!

1. Gambarkan grafik fungsi berikut untuk 0 ° ≤ x ≤360 ° !

a. y=−3 cos x
1
b. y= sin x
2
c. y=cos 2 x
d. y=3+ 3 tan x
2. Tentukan nilai maksimum dan minimum untuk setiap fungsi trigonometri berikut!
(0 ° ≤ x ≤360 ° )
1
a. y=cos x
2
b. y=−1+ 2sin 2 x
3. Tentukan rumus fungsi dari grafik berikut!
a. M b.

c.

Kegiatan Belajar 4

Kalian telah mempelajari grafik fungsi trigonometri, diantaranya fungsi

sinus, cosinus dan tangen. Nah… dari grafik tersebut apakah nilai sin 30 dan
sin 150 sama? Apakah nilai sin 210 dan sin 330 sama? Jika sama, bagaimana
dengan nilai sin 390? Dari hasil tersebut, apakah fungsi trigonometri
bersifat periodic? Dan… bagaimana cara menentukan sudut yang sinusnya
1
bernilai √ 2 ?
2
 Untuk menyelesaikan masalah di atas, silahkan kalian perlajari tentang
persamaan trigonometri pada BTP halaman 8 - 11

Setelah kalian memahami uraian materi pada buku teks pelajaran, cobalah untuk mengecek
pengetahuan kalian dengan mengerjakan Ayoo berlatih berikut!

1. Sebutkan bentuk-bentuk persamaan trigonometri yang kalian ketahui!

2. Hitunglah sin, cos, tan, csc, sec dan cot dari sudut-sudut berikut:
a. 750° c. – 660°
b. 1.020° d. – 450°
3. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri berikut!

( π
a. sin 2 x− =sin
3 ) 4π
5
untuk - π ≤ x ≤ π
b. √ 2 cos x=1 untuk 0° ≤ x ≤ 720°
c. 2 c os2 x+cos x−1=0 untuk 0° ≤ x ≤ 360°

Kegiatan Belajar 5

Setelah memahami materi persamaan trigonometri, silahkan kalian

melanjutkan materi di bawah ini!

Persamaan trigonometri dapat

dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya untuk
menghitung usaha yang
diperlukan saat menarik benda,
menghitung arus tegangan
bolak-balik, serta dapat
digunakan untuk
memperkirakan suatu proses
yang diketahui polanya.

Untuk menggali pengetahuan kalian, yuk kita berlatih . . .

 Ayoo berlatih!

1. Sebuah perusahaan madu herbal menghasilkan produk madu khusus dalam bentuk
sachet selama 1 tahun (dalam satuan ratusan ribu unit). Produksi dari perusahaan

tersebut bersesuaian dengan fungsi p ( t ) =6,2+ 2sin ( πt4 )dengan t = waktu (bulan) dan
1 ≤t ≤18. Jika t = 1 menunjukkan produk madu khusus pada bulan Januari 2018,
a. tentukan pada bulan apa saja produk yang dihasilkan adalah minimum
b. berapa banyak produksi minimum?
c. Pada bulan apakah produksinya mencapai maksimum?
2. Arus listrik yang dihasilkan oleh sebuah generator AC didefinisikan I =50 sin 120 πt ,
dengan t adalah waktu dalam detik dan I merupakan kuat arus dalam ampere. Saat
kapan kuat arus mencapai 25 ampere?

Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh

pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian
diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.

d. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel
berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah mampu membuktikan
identitas trigonometri?
2. Dapatkah kalian menggambarkan grafik fungsi
trigonometri?
3. Dapatkah kalian menentukan nilai maksimum dan
minimum dari fungsi trigonometri?
4. Dapatkah kalian menentukan penyelesaian dari
persamaan trigonometri?
5. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan persamaan
trigonometri?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, 3, atau 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan
 bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Persamaan Trigonometri dalam
rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Persamaan Trigonometri!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi persamaan
trigonometri, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian
masing-masing.

cot x+ cos x
1. Buktikan identitas trigonometri =cos x!
1+csc x
2. Gambarkan grafik fungsi f ( x )=4−2 cos 2 x .
3. Tentukan nilai maksimum dan minimum dari fungsi yang terdapat pada soal
nomor 2!
4. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri berikut!
(0 ° ≤ x ≤360 °)
a. 2 sin ( 3 x−45 )=−√2
b. c os 2 x+ sin x+1=0
5. Persamaan y=−10 cos 3 t mewakili gerak sebuah benda yang bergantung pada
sebuah pegas. Setelah ditarik sejauh 10 cm di bawah titik kesetimbangan,
kemudian pegas tersebut dilepaskan (hambatan gerak di udara diabaikan). Nilai y
menentukan posisi benda dalam cm di atas titik kesetimbangan (y positif) dan
berada di bawah titik kesetimbangan (y negative) setelah t detik dengan 0 ≤ t ≤ 2 π .
Kapan benda akan mencapai puncak?

etelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4,

bagaimana penyelesaian persamaan trigonometri tadi? Silahkan kalian berdiskusi
dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan penyelesaian
matematika tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi persamaan trigonometri, mintalah tes
formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. Sukses untuk
kalian!!! Tetap Semangat !