RENCANA PELAKSANAAN PENELITIAN

Sekolah : SMA Al-Fattah Medan

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas /Semester : X /1

Materi Pokok : Grafik Fungsi Trigonometri

Alokasi waktu : Disesuaikan

1. Tujuan Pembelajaran :

Dengan kegiatan pembelajaran siswa diharapkan aktif, serta dapat

1. Mengidentifikasi grafik fungsi trigonometri dengan cara mencari informasi

sendiri dalam menentukan nilai sin x, cos x, dan tan x, pada daerah asal 0
≤ 𝑥 ≤ 360 menggunakan rumus sudut berelasi .

2. Mengorganisasi atau membentuk (konstruktif) apa yang diketahui dan dipahami

dalam suatu penyajian berbentuk gambar grafik fungsi trigonometri.

3. Menggambarkan grafik fungsi trigonometri dengan teliti dan percaya diri.

2. Kompetensi Dasar:

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,

rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku
peduli lingkungan.
3.18 Memahami konsep fungsi Trigonometri dan menganalisis grafik fungsinya serta
menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut istimewa
4.15. Menyajikan grafik fungsi trigonometri.
3. Indikator Pencapaian Kompetensi:

a. Kritis dalam proses pemecahan masalah grafik fungsi trigonometri

b. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas menggambar grafik fungsi
trigonometri di kegiatan kelompok.
c. Menjelaskan konsep fungsi Trigonometri dan menganalisis grafik fungsinya
serta menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut – sudut
istimewa
d. Trampil menyajikan grafik fungsi trigonometri

4. Materi Pembelajaran :
a. Unsur-Unsur Grafik Fungsi Trigonometri
1) Periode
Periode adalah jarak antara dua puncak atau dua lembah pada grafik
fungsi trigonometri. Atau dapat diartikan juga sebagai jarak terjadinya
grafik fungsi trigonometri tersebut berulang.
2) Amplitudo
Amplitudo adalah setengah dari selisih nilai maksimum dan minimum
dari suatu fungsi. Rumus amplitudo yakni sebagai berikut:
𝑦
𝐴=
𝑦
3) Nilai Maksimum
Nilai maksimum adalah nilai tertinggi yang bisa dicapai oleh suatu
fungsi trigonometri. Pada grafik, nilai maksimum merupakan titik
puncak dari bukit.
4) Nilai Minimum
Nilai minimum adalah nilai terendah yang bisa dicapai oleh suatu fungsi
trigonometri. Pada grafik, nilai minimum merupakan titik terendah dari
lembah.
b. Grafik fungsi trigonometri
1. Grafik fungsi y = f(x) = sin x , untuk 0 ≤ 𝑥 ≤ 360

Y
1

00 900 1800 2700 3600

-1

Pada grafik fungsi sinus berlaku:

 Nilai maksimum = 1
 Nilai minimum = -1
 Amplitudo = 1
 Periode = 360°

2. Grafik fungsi y = f(x) = cos x , untuk 0 ≤ 𝑥 ≤ 360

Y
1

00 900 1800 2700 3600

-1

Pada grafik fungsi cosinus berlaku:

 Nilai maksimum = 1
 Nilai minimum = -1
 Amplitudo = 1
 Periode = 360°
 3. grafik fungsi y = f(x) = tan x , untuk 0 ≤ 𝑥 ≤ 360

Y
1

00 900 1800 2700 3600

-1

Pada grafik fungsi tangen berlaku:

 Nilai maksimum = Tidak ada
 Nilai minimum = Tidak ada
 Amplitudo = Tidak ada
 Periode = 180°

c. Grafik Tidak Baku

5. Metode Pembelajaran: Demonstrasi, dan tanya jawab

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific), menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dengan langkah – langkah:
1. Stimulation (stimulasi / pemberian rangsangan)
2. Problem Statement (pernyataan/ identifikasi masalah)
3. Data Collection (pengumpulan data)
4. Data Processing (pengolahan data)
5. Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarik kesimpulan / generalisasi)
6. Langkah-langkah Pembelajaran:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Peneliti memberikan gambaran tentang Disesuaikan

pentingnya memahami grafik fungsi
trigonometri dan memberikan gambaran
tentang aplikasi grafik fungsi trigonometri
dalam kehidupan sehari – hari degan cara
mendemonstrasikannya. Dalam hal ini siswa
melakukan kegiatan melihat dan bertanya.

2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin

tahu dan berpikir kritis, peneliti menuliskan
beberapa masalah di papan tulis dan siswa
diajak mencoba, dan menalar bagaimana
memecahkan masalah mengenai bagaimana
mendapatkan nilai sin 1500, cos 3150, tan 2100
dengan menggunakan rumus sudut berelasi

Inti Pemberian Lembar Soal Siswa Disesuaikan

Lembar soal yang sudah dipersiapkan sebagai

bahan dalam penelitian akan dibagiakan kepada
siswa, setiap siswa diharapkan dapat menjawab
dengan jujur dan teliti.

Penutup Lembar soal siswa dikumpulkan kepada peneliti, Disesuaikan

untuk selanjutnya di analisis.

Peneliti bersama siswa membuat jejaring dengan

menyimpulkan tentang karakteristik grafik fungsi
trigonometri. peneliti menutup pembelajaran
dengan salam.
 LEMBAR SOAL SISWA

NAMA :…………………… Nilai

KELAS :………

NO ABSEN :………

Kerjakan, dan tulislah jawaban anda pada balik lembar soal berikut ini.

1. Tentukan persamaan fungsi dari grafik di bawah ini dimana, 𝑦 = 𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑘𝑥

adalah…..

2. Grafik fungsi 𝑓(𝑥) = − 2 cos 3𝑥 , −𝜋 ≤ 𝑥 ≤ 𝜋 adalah….

3.
Grafik di atas adalah grafik fungsi….

4. Tentukan periode, nilai maksimum, dan nilai minimum fungsi trigonometri

berikut :
A. 𝑓(𝑥) = 2 𝑠𝑖𝑛 3𝑥
B. 𝑓(𝑥) = −3 cos 2𝑥

5. Tentukan dari grafik dibawah ini yang persamaanya adalah 𝑦 = 𝐴 cos 𝑘𝑥