RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMP MBS MARONGE

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/ SEMESTER : IX / 1
MATERI POKOK : FUNGSI KUADRAT
TAHUN PELAJARAN : 2023 / 2024
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 menit

A. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pembimbingan dengan cara
merespon pernyataan, menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam aktivitas belajar,
diharapkan: siswa dapat menggambar grafik fungsi y= ax2 + c
C. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru membuka dengan salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan
mengecek kehadiran siswa.
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
penilaian yang akan di gunakan serta metode belajar yang akan ditempuh
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi menggambar grafik fungsi y= ax2 + c

Kegiatan Inti
Guru membuka materi pembelajaran berupa teks materi (terlampir tentang
aktivitas siswa). Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, dan
membagikan LK3, Guru menugaskan peserta didik untuk memperlajari materi
yang ada di LK3 dan berdiskusi di materi tersebut. Guru menugaskan peserta
didik untuk mempelajari dan mencari referensi dari berbagai sumber yang relevan
mengenai menggambar grafik fungsi y= ax2 + c. Peserta didik mengerjakan LK 3,
Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas, kelas lain menanggapinya.
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal yang belum dipahami
terhadap materi yang telah diberikan.
Penutup
- Guru bersama siswa menyimpulkan tentang menggambar grafik fungsi y= ax2
+c
- Guru memberikan PR
- Guru memberitahu materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

D. PENILAIAN
Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap ( terlampir)
2. Pengetahuan Tertulis (LK3 )
Maronge , Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Dra. Rodiyah Akbar Zulkifli, S.Pd

NBM. 1502 1601 900338
Aktivitas Siswa
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) ke-3
Pertemuan/KD : 15 / 3.3 dan 4.3
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat
Materi : Fungsi Kuadrat
Tujuan Pembelajaran : Dengan melengkapi tabel pada LK 2 siswa dapat menggambar
grafik fungsi y= ax2 + c

Cermatilah materi berikut ini!

Bentuk umum fungsi kuadrat adalah f(x) = ax 2 + bx + c dengan a, b, c ∈ R dan a ≠ 0.
Fungsi kuadrat dapat digambarkan dalam sebuah grafik yang berbentuk parabola.
Pada dasarnya menggambar grafik fungsi kuadrat seperti menggambar grafik
persamaan garis lurus. Grafik fungsi kuadrat dapat digambarkan dengan bantuan tabel
koordinat ke beberapa titik pada grafi k tersebut. Berikut langkah-langkah dalam
menggambar grafik fungsi kuadrat:
1. Menentukan Titik Potong dengan Sumbu X (jika ada). Titik potong terhadap
sumbu X berarti fungsi kuadrat bernilai nol. Secara matematis dapat ditulis
sebagai berikut:
f(x) = 0
y=0
ax2 + bx + c = 0
Guna mendapatkan titik potong tersebut tentu kita harus mencari akar-akar
persamaan kuadrat sehingga diperoleh x1 dan x2. Titik potong dengan sumbu X
akan menjadi (x1, 0) dan (x2, 0).
2. Menentukan Titik Potong dengan Sumbu Y. Guna memperoleh titik potong
dengan sumbu Y, kita substitusikan nilai x = 0 ke dalam fungsi kuadrat, sehingga
secara matematis diperoleh:
f(x) = y
y = a(0)2 + b(0) + c
y=c
Dengan demikian, titik potong terhadap sumbu Y akan menjadi (0, c).
3. Menentukan Titik Balik atau Titik Puncak Parabola Titik balik juga sering
disebut titik ekstrem. Titik ini merupakan titik acuan untuk menggambar
parabola. Dengan mengetahui titik puncak parabola, kita akan mengetahui arah
grafik parabola tersebut apakah terbuka ke atas atau terbuka ke bawah. Secara
matematis titik balik dapat dicari dengan rumus berikut.
Titik balik=( x , y )= −( b
,−
2a 4 a
D
)
Keterangan:
D
x=−
4 a (puncak parabola)
D = b2 – 4ac (diskriminan persamaan kuadrat)
Pada tahap ini terdapat beberapa pedoman yang dapat kita jadikan acuan.
a. Jika a > 0 → grafik terbuka ke atas, titik balik minimum.
b. Jika a < 0 → grafik terbuka ke bawah, titik balik maksimum.
c. Jika ab > 0 → titik balik terletak di kiri sumbu Y.
d. Jika ab < 0 → titik balik terletak di kanan sumbu Y.
e. Jika b = 0 → titik balik ada di sumbu Y.
f. Jika c > 0 → grafik memotong sumbu Y di atas sumbu X.
g. Jika c < 0 → grafik memotong sumbu Y di bawah sumbu X.
h. Jika c = 0 → grafik melalui titik (0, 0).
 4. Tarik garis yang menghubungkan titik-titik yang telah kita tentukan, sehingga
menghasilkan grafik berbentuk parabola. Selain itu, kita dapat menggunakan titik
bantu dan tetap memperhatikan pedoman pada poin 3 tersebut.
Berikut jenis-jenis grafik fungsi kuadrat.
a) Grafik fungsi y = ax2. Fungsi y = ax2 merupakan fungsi yang paling
sederhana yaitu ketika b = c = 0. Guna mendapatkan grafik fungsi kuadrat,
kamu terlebih dahulu harus mendapatkan beberapa titik koordinat dengan
mensubstitusi beberapa nilai x yang berbeda. Grafik fungsi y = ax 2
merupakan sebuah parabola dengan titik puncak O(0, 0). Sifat grafik fungsi
kuadrat f(x) = ax2 menurut nilai a sebagai berikut.
a. Nilai a Menentukan Jenis Kurva
1) Jika a > 0 maka grafik akan terbuka ke atas/cekung ke atas
(memiliki puncak terendah atau ekstrem minimum).
2) Jika a < 0 maka grafik akan terbuka ke bawah/cekung ke bawah
(memiliki puncak tertinggi atau ekstrem maksimum).
b. Besar Kecilnya Nilai a Menentukan Bentuk Kurva
1) Semakin besar nilai |a|, semakin sempit bentuk parabola.
2) Semakin kecil nilai |a|, semakin lebar bentuk parabola.
b) Grafik fungsi y = ax2 + c
Grafik fungsi y = ax2 + c, b = 0 dan c ≠ 0 dapat digambarkan dengan
mensubstitusikan beberapa nilai x ke dalam fungsi yang dimaksud. Sifat
grafik fungsi kuadrat f(x) = ax2 + c menurut nilai c sebagai berikut.
a. Grafik y = ax2 + c identik dengan grafik y = ax 2 hanya digeser c satuan
ke atas.
b. Grafik y = ax2 – c identik dengan grafik y = ax 2 hanya digeser c satuan
ke bawah.
c) Grafik fungsi y = x2 + bx. Fungsi y = x2 + bx dapat dituliskan y = x2 + bx + 0
yaitu fungsi kuadrat ketika a = 1, c = 0, dan b ≠ 0. Nilai b pada fungsi y = x 2
+ bx menentukan letak sumbu simetri sebagai berikut.

Dari grafik tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut.

1) Jika tanda b = tanda a, puncak terletak di sebelah kiri sumbu Y.
2) Jika tanda b = tanda 0, puncak terletak pada sumbu Y.
3) Jika tanda b ≠ tanda a, puncak terletak di sebelah kanan sumbu Y
d) Sifat-Sifat Grafik Fungsi Berdasarkan Determinan. Dengan memperhatikan a
(koefisien x2), b (koefisien x), c (konstanta), dan nilai diskriminan D = b 2 – 4ac, grafik
y = ax2 + bx + c mempunyai beberapa kemungkinan sebagai berikut.
1) Jika a > 0 dan D < 0, maka grafik memotong sumbu X di dua titik yang berbeda.
Jenis titik baliknya minimum.
2) Jika a > 0 dan D = 0, maka grafik memotong sumbu X di satu titik (menyinggung
sumbu X). Jenis titik baliknya minimum.
3) Jika a > 0 dan D > 0, maka grafik tidak memotong sumbu X (dikatakan definit
positif). Jenis titik baliknya minimum.
4) Jika a < 0 da D < 0, maka grafiknya memotong sumbu X di dua titik yang
berbeda. Jenis titik baliknya maksimum.
 5) Jika a < 0 dan D = 0, maka grafiknya menyinggung sumbu X. Jenis titik baliknya
maksimum.
6) Jika a < 0 dan D > 0, maka grafik fungsi tersebut tidak memotong sumbu X
{dikatakan definit negatif). Jenis titik baliknya maksimum.

Kegiatan Siswa
1. Gambarlah grafik y = x2 + 5

2. Gambarlah grafik y = 3x2 - 6

3. Gambarlah grafik y = -x2 - 4

4. Gambarlah grafik y = -2x2 - 8

Lampiran 2. PENILAIAN SIKAP
Penilaian Observasi
Penilaian Observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik
sehari- hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.

LEMBAR PENGAMATAN KOMPETENSI SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX /GANJIL
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Tanggal Pengamatan : ...........................................
N NAM Religius T, jawab Peduli Santun
O A
B M M M B M M M B M M M B M M M
T T B T T B T T B T T B

keterangan : BT belum tampak, MT mulai tampak, Mb mulai berkembang , M

membudaya