LK. 1.1.

IDENTIFIKASI MASALAH
KELOMPOK 1
( DWI SUSANTI )
NO Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik, literasi, a. Pedagogik a. Pedagogik
dan numerasi. 1) Peserta didik masih Indikator
memiliki semangat 1) Peserta didik masih memiliki semangat belajar
belajar yang rendah yang rendah
2) Terdapat peserta 2) Peserta didik malu bertanya meskipun belum
didik yang memiliki mengerti atau belum paham materi yang
usia sudah matang diajarkan
tetapi belum Sebab
menguasai huruf 1) Guru kurang memberikan motivasi kepada
sehingga selalu peserta didik dan pembelajaran yang kurang
resah/lebih banyak bervariasi
mengganggu teman 2) Guru kurang maksimal dalam meningkatkan
sejawat pemahaman dan penguasaan tentang metode
dan gaya mengajar yang sesuai dan cocok untuk
mengatasi siswa tersebut.
Dampak
1) Pembelajaran menjadi membosankan
2) Pembelajaran menjadi teacher canter dan
kurang maksimal
NO Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
Pedagogik, b. Literasi b. Literasi
literasi, dan 1) Kurangnya minat baca peserta didik Indikator
numerasi. 2) Peserta didik belum memiliki literasi 1) Peserta didik kurang semangat membaca
membaca untuk menambah 2) Keterbatasan buku atau bahan bacaan
pengetahuannya yang tersedia
3) Peserta didik tidak berminat dengan Sebab
bacaan yang panjang-panjang ( 1) Peserta didik lebih suka bermain dari
soal cerita ) pada membaca
4) Peserta didik membaca lewat HP 2) Kurangnya pemanfaatan pojok / sudut
dikarenakan kurikulum darurat baca
Dampak
1) Pengetahuan peserta didik terbatas
2) Peserta didik sulit mendapatkan
pengetahuan baru
3) Kosa kata peserta didik kurang
NO Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
Pedagogik, c. Numerasi c. Numerasi
literasi, dan 1) Peserta didik kurang tertarik belajar Indikator
numerasi. matematika sehingga mengalami 1) Pemahaman dasar matematis peserta didik
kesulitan dalam memahami konsep- rendah
konsep dasar matematika Sebab
1) Peserta didik kurang faham dengan konsep
dasar matematika serta belum hafal
perkalian, dan pembagian.
Dampak
1) Kesulitan dalam proses pembelajaran
matematika
TERIMA KASIH