LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: ASTUTI S,Pd
Asal Institusi: SLBN PIDIE JAYA
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait
dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun
relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode
pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi
numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, asesmen,
interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-model pembelajaran inovatif,
dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan
pengalaman Anda saat menjadi guru.

Masalah yang Analisis Identifikasi

No. Jenis Permasalahn
Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik, Literasi, dan 1) Siswa tidak antusias 1) Siswa tidak
numerasi dalam pembelajaran bersemangat yang
( Anak berkebutuhan (pedagogik) ditunjukkan dengan
khusus / Tuna rungu ( B ) 2) Kurangnya minat meletakkan kepala di
belajar peserta didik. atas meja.
(literasi) 2) Siswa malas belajar,
3) Kemampuan dasar dan akhirnya hanya
matematika masih mencontek jawaban
rendah ( numerasi ) temannya.
3) Perpustakaan sepi
dari kunjungan siswa.
4) Pemahaman kosakata
yang masih rendah, di
karnakan mereka
tidak bisa mendengar
dan berbicara.
5) Siswa tidak bisa
memahami petunjuk
pengerjaan soal,
padahal sudah jelas
perintahnya.

2 Kesulitan belajar siswa 1. Masih ada Siswa yang 1) Siswa tidak aktif
termasuk siswa belum bisa perkalian mengulang pelajaran
berkebutuhan khusus dan dasar yang telah di beri.
masalah pembelajaran. 2. Siswa tuna rungu 2) Beberapa siswa ada
sulit dalam yang bingung harus
membaca di mengerjakan apa,
karnakan sedangkan sudah dibagi
kekurangan yang lembar kerja pada
mereka punya. masing masing
kelompok (pedagogig).
3) Siswa tidak
berlatih membaca
untuk mengulang
materi dan lebih
memilih bermain.
3 Membangun 1) Hubungan guru dan 1) Tingkat pendidikan
relasi/hubungan dengan orang tua terkait orang tua/ wali murid
siswa dan orang tua perkembangan siswa yang rendah/kurang.
siswa. masih kurang optimal. 2) Keadaan perekonomian
2) Komunikasi dengan keluarga yang kurang
siswa kurang terjalin mampu.
secara optimal. 3) Kurangnya kesadaran
3) Peran serta orang tua dan wawasan orang tua
dalam pembelajaran akan pentingnya
dan pengawasan kurang pendidikan bagi anak.
optimal 4) Orang tua yang sibuk
bekerja dan kurang
memperhatikan pola
belajar anak nya.

4 Pemahaman/ 1) Guru kurang paham 1) Dalam pelaksanaan

pemanfaatan model-
model pembelajaran
inovatif berdasarkan
karakteristik materi dan
siswa. 2) Guru kurang optimal
model-model penerapan model
pembelajaran inovatif pembelajaran inovatif
yang yang sesuai kurang optimal karena
dengan materi. kurangnya sumber
belajar.
memanfaatkan model- 2) Belum memahami
model pembelajaran setiap karakteristik dari
inovatif yang sesuai model model
dengan karakteristik pembelajaran.
siswa. 3) Kegiatan belajar
mengajar masih
terpusat pada guru.
terkait model-model
pembelajaran inovatif
karena akses internet
yang minim.

5 Pemanfaatan 1) Guru masih belum 1) Guru kurang menguasai

teknologi/inovasi dalam mengoptimalkan penggunaan
pembelajaran. penggunaan teknologi teknologis.s
/ inovasi dalam 2) Guru kurang mampu
pembelajaran membuat media
pembelajaran yang
dapat menunjang
kegiatan sekaligus
dapat menarik dan
meningkatkan motivasi
belajar peserta didik.