LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Nama : Surhiyati
Bidang : PGSD
Kelas : 014

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar

No.
penyebab masalah masalah penyebab masalah

1 1) Kurangnya Kurangnya pembiasaan Setelah dianalisis akar

pembiasaan atau atau latihan membaca penyebab masalah
latihan membaca buku bacaaan yang Rendahnya
2) faktor karakteristik digemari oleh siswa di kemampuan siswa
pembaca yaitu siswa sekolah dalam memahami teks
memiliki perbedaan- bacaan yang panjang
perbedaan individual pada pelajaran bahasa
yang mempengaruhi Indonesia di kelas V
cara mereka adalah:
memproses teks yang 1. kurangnya buku
dibacanya. bacaan yang
3) Faktor bacaan yaitu digemari oleh
bacaan yang dibaca siswa
bukan bacaan yang 2. siswa kurang
digemari oleh siswa latihan membaca
4) Faktor lingkungan,
yaitu dukungan dari
guru dan orang tua
yang kurang
5) Faktor dari dalam diri
siswa meliputi :
kondisi kesehatan,
minat, bakat,
motivasi, kebiasaan
belajar siswa.
6) Siswa kesulitan dalam
berkonsentrasi dalam
membaca.

2 1) siswa tidak Penggunaan model Setelah dianalisis akar

mengetahui tahapan- pembelajaran yang penyebab masalah
tahapan dalam kurang tepat pada saat siswa kesulitan dalam
menyelesaikan soal kegiatan belejar menyelesaikan
dengan benar mengajar masalah penjumlahan
2) Siswa sering lupa dan pengurangan
konsep pecahan di kelas V
3) Siswa kurang adalah:
memperhatikan guru 1. model
saat menjelaskan pembelajaran
materi. yang digunakan
4) siswa sulit mencerna guru belum
secara real. mengkaitkan
5) Ketidaktepatan dengan kondisi
penggunaan metode nyata.
 pembelajaran 2. pembelajaran
6) Penggunaan model bersifat monoton
pembelajaran yang 3. Guru tidak
kurang tepat pada membiasakan
saat kegiatan belejar siswa untuk
mengajar berpikir lebih
7) Tidak menggunakan kreatif.
alat peraga konkrit.
yang diajarkan.
8) kurangnya minat
belajar siswa pada
pelajaran matematika

3 1) banyak sekali orang Kurangnya komunikasi Setelah dianalisis akar

tua yang tidak guru dengan orang tua penyebab masalah
memahami tanggung kurangnya kerjasama
jawab terhadap orang tua dalam
anaknya menghadapi setiap
2) orang tua yang terlalu kesulitan belajar siswa
sibuk kelas V dikarenakan
3) kurangnya 1. tidak terjalinnya
komunikasi guru komunikasi yang
dengan orang tua baik antara guru
4) tidak adanya program dan orang tua.
dari sekolah yang 2. tidak adanya alat
melibatkan partisipasi penghubung yang
orang tua menghubungkan
guru dan orang
tua
4 1) kurangnya Kurangnya Setelah dianalisis akar
kemampuan guru kemampuan guru penyebab masalah
dalam memilih metode dalam memilih metode Pemilihan metode
pengajaran pengajaran pengajaran yang
2) kurang sempurna dan kurang tepat dalam
optimalnya penerapan pembelajaran operasi
strategi pembelajaran hitung pecahaan
secara sempurna sehingga tidak
sesuai prosedur dan tercapainnya tujuan
teknik yang pembelajaran pada
diinginkan dari ide siswa kelas 5 karena
dasar suatu strategi 1. kurangnya
dan metode pengetahuan yang
pembelajaran dimiliki guru
3) guru kurang tentang metode
memahami metode
karakteristik yang pembelajaran.
dimiliki setiap anak. 2. Kurangnya latihan
4) ketidaktahuan guru latihan atau
tentang langkah pelatihan yang
langkah penggunaan diikuti guru guna
metode yang sangat meningkatkan
beragam keilmuannya.
3. Guru kurang
 memahami
karakteristik siswa
5 1) objek yang digunakan Guru tidak Setelah dianalisis akar
masih bersifat menggunakan alat penyebab masalah
abstrak. peraga konkrit pada Rendahnya
2) Guru tidak saat pembelajaran kemampuan siswa
membiasakan siswa dalam menggunakan
untuk berpikir lebih berbagai macam
kreatif. bilangan dan simbol
3) guru tidak matematika dalam
menggunakan alat memecahkan masalah
peraga konkrit soal-soal cerita pada
4) kurangnya pembelajaran
pemahaman membaca matematika di kelas V
yang dimiliki siswa dikarenakan
5) kurangnya minat 1. obyek yang
belajar siswa pada diajarkan guru
pelajaran matematika masih bersifat
6) siswa malas dalam abstrak
menghafal rumus 2. Guru tidak
menggunakan
alat peraga saat
pembelajaran

6 1) jumlah tenaga Kurangnya guru Setelah dianalisis akar

pengelola yang memanfaatkan media penyebab masalah
memiliki kompetensi pembelajaran berbasis kurangnya
di bidang teknologi teknologi modern pemanfaatan teknologi
informasi belum media pembelajaran
mencukupi pada materi organ
2) belum semua sekolah pernapasan sehingga
memiliki infrastruktur siswa tidak terampil
yang mendukung dalam membuat
3) keengganan/ model sederhana
penolakan (resistansi) organ pernapasan di
untuk melakukan kelas 5 adalah
perubahan dalam 1. pengetahuan guru
melaksanakan yang kurang akan
kegiatan pemanfaatan
4) Tidak memiliki media
keberanian untuk pembelajaran
melakukan hal yang berbasis TIK
baru berbasis TIK 2. siswa kurang
atau memahami
5) Kurangnya guru bagaimana proses
memanfaatkan media pernapasan itu
pembelajaran berbasis berlangsung
teknologi modern karena tidak
melihat prosesnya
secara langsung.
3. Gaya belajar siswa
yang cendrung
audio visual