LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Nama : Surhiyati
Kelas : 014
Bidang : PGSD

Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 pedagogik, literasi, - Rendahnya kemampuan - Kurangnya latihan
dan numerasi. siswa dalam memahami membaca teks agak
teks bacaan yang panjang. panjang.
- siswa malas membaca
- siswa tidak konsentrasi
dalam membaca
- siswa hanya sekedar
membaca lancar saja
tanpa tahu isi dari
bacaan yag di baca.
- Tidak adanya minat
dalam membaca

2 kesulitan belajar - siswa kesulitan dalam - penggunaan metode

siswa termasuk menyelesaikan masalah pengajaran yang
siswa berkebutuhan penjumlahan dan dilakukan guru kurang
khusus dan masalah pengurangan pecahan tepat.
pembelajaran - Kurang menguasai
(berdiferensiasi) di prasayarat untuk
kelas berdasarkan mengerjakan soal
pengalaman pecahan yaitu perkalian
mahasiswa saat dan pembagian.
menjadi guru. - Tidak menggunakan alat
peraga konkrit

3 membangun - kurangnya kerjasama orang - masih adanya anggapan

relasi/hubungan tua dalam menghadapi dari Orangtua bahwa
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
dengan siswa dan setiap kesulitan yang anak sudah sekolah dan
orang tua siswa. dimiliki seorang anak ada guru yang mengajar,
sehingga orang tua
melepas tanggung jawab
membimbing anak
sepenuhnya kepada
pihak sekolah dalam hal
ini guru.
- orang tua yang terlalu
sibuk dan tidak
mempunyai waktu untuk
membimbing ank-
anaknya.

4 pemahaman/ - Kegiatan belajar mengajar - penggunaan metode

pemanfaatan belum menerapkan motode mengajar tidak
model-model mengajar yang tepat mempertimbangan
pembelajaran sehingga tujuan karakteristik
inovatif pembelajaran tidak perkembang anak dan
berdasarkan tercapai. karakteristik lingkungan
karakteristik materi setempat dan juga tidak
dan siswa. sesuai dengan materi
yang akan disampaikan
5 Materi terkait - Rendahnya kemampuan - pemahaman Siswa
Literasi numerasi, siswa dalam menggunakan tentang apa yang dibaca
Advanced material, berbagai macam bilangan kurang, siswa hanya
miskonsepsi, dan simbol matematika sekedar membaca tanpa
HOTS. dalam memecahkan memahami isi bacaan
masalah soal-soal cerita sehingga ia tidak
pada pembelajaran menuangkan bacaan ke
matematika simbol-simbol
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
matematika.
6 pemanfaatan - kurangnya pemanfaatan - Sarana dan prasarana
teknologi/inovasi teknologi media yang ada di sekolah
dalam pembelajaran yang kurang mendukung
pembelajaran. digunakan guru pada saat - guru yang kurang melek
pembelajaran. teknologi sehingga
kurang mampu
menguasai media media
atau aplikasi-aplikasi
yang membantu
pembelajaran.