RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah
media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

II. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengenal system operasi

III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu memahami system operasi yang sering
digunakan dan memahami pengoperasiaanya

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menyimak materi
 Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan
 Siswa mendemontasikan langkah demi langkah cara merubah tanggal, tampilan
layar, animasi teks pada system operasi windows
 Siswa menjalankan sofware multimedia
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
 Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir :
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 memberikan tugas tertulis di rumah
 membereskan kursi
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com
(Pengenalan System Operasi)

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Sejarah singkat Lisan / Isian Uraian  Jelaskan pengertian
system operasi Tulisan singkat system operasi
 Menyebutkan  Sebutkan macam –
macam – macam macam system
system operasi operasi
 Menyebutkan versi –  Nama perusahaan
versi system operasi yang membuat
windows windows adalah
 Langkah langkah  Yang memimpin
 merubah perusahaan yang
tanggal/waktu membuat windows
 Langkah – langkah adalah
merubah tampilan  Sebutkan versi
layar windows
 Langkah langkah
merubah tampilan
layar dan animasi
teks ketika komputer
tidak dijalankan
 Menjalankan
perangkat lunak
multimedia untuk
mendengarkan
musik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
 5.
6.
7.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : ...............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah
media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

II. Kompetensi Dasar :

1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami peranggkat lunak untuk menjelajah komputer dan jaringan serta
memahami pengoperasiannya

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
 Membahas tugas yang diberikan
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai system operasi
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan
 Siswa mendemontrasikan langkah demi langkah cara memperbanyak, mengapus
file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer.
 Siswa membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place pada
komputer data center guru
 Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD.
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Mengevaluasi system operasi dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru
menggunakan perangkat lunak bank soal interaktif.
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan peralatan komputer
 Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com
(Pengenalan System Operasi)

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
  Macam macam Lisan / Isian Uraian  Jelaskan Macam
media penyimpanan Tulisan singkat macam media
 Langkah – langkah penyimpanan
memperbanyak,  Jelaskan Langkah –
mengapus sebagian langkah
file pada media memperbanyak,
penyimpanan mengapus sebagian
komputer melalui file pada media
Windows Explorer penyimpanan
 Membuat Folder komputer melalui
sendiri pada jaringan Windows Explorer
melalui Network  Jelaskan cara
Place Membuat Folder
 Menjalankan sendiri pada jaringan
program Multimedia melalui Network
melalui PowerDVD Place
 Jelaskan cara
Menjalankan program
Multimedia melalui
PowerDVD

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Nilai
 Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : ...............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II. Kompetensi Dasar :

2.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami peranggkat lunak untuk mengolah kata dan memahami pengoperasian
menu umun standar

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata

V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menyimak sejarah singkat pengolah kata.
 Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata, menu dan sub menu file,
icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.
 Siswa mengetik naskah dengan tema "Liburan sekolah" dan mendemontrasikan
merekam naskah ke komputer Data Center Guru melalui jaringan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "LENTERA HATI
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Mengevaluasi perangkat lunak pengolah kata dengan menjawab soal yang
diberikan oleh guru.
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
  Menjelaskan Sejarah Lisan / Isian Uraian  Jelaskanlah Sejarah
singkat Perangkat Tulisan singkat singkat Perangkat
lunak pengolah kata lunak pengolah kata
 Mengidentifikasi  Jelaskanlah perangkat
perangkat lunak lunak pengolah kata
pengolah kata  Jelaskanlah Langkah
 Langkah – langkah – langkah
menjalankan menjalankan
perangkat lunak perangkat lunak
pengolah kata pengolah kata
 Menunjukan bagian  Jelaskanlah bagian
bagian layar bagian layar pengolah
pengolah kata kata
 Menunjuk menu file  Jelaskanlah menu file
dan submenu file dan submenu file
New, close, save, New, close, save,
save as, open, exit save as, open, exit
dan memahi dan memahi
fungsinya fungsinya
 Menunjuk Icon  Jelaskanlah Icon
standar New , open, standar New , open,
save dan memahami save dan memahami
fungsinya fungsinya
 Mengetik naskah  Jelaskanlah naskah
sederhana dengan sederhana dengan
tema Liburan tema Liburan sekolah
sekolah  Jelaskanlah naskah
 Merekam naskah yang telah dibuat ke
yang telah dibuat ke media penyimpanan
media penyimpanan melalui jaringan
melalui jaringan komp.
komp.  Menunjuk tampilan
layer pengolah kata
dan menyebutkan
namanya
 Menunjuk dan
menjelaskan fungsi
dari icon new, open,
save
 Jelaskan langkah –
langkah merekam
 Jelaskan langkah –
langkah membuka
dokumen yang telah
direkam

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
 No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II. Kompetensi Dasar :

2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami fungsi tombol dan menu untuk mengedit documen

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen

V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk
menggerakkan kursor
 Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan
mencatatnya dalam bentuk table
 Siswa mengetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU"
mendemontrasikan fasilitas menghapus, menggandakan, memindahkan teks,
membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Tugas mengetik
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
  Mengidentifikasikan Lisan / Isian Uraian  Jelaskanlah cara
tombol tombol yang Tulisan singkat tombol tombol yang
digunakan untuk digunakan untuk
menggerakkan menggerakkan kursor
kursor  Kelompokkan
 Mengelompokkan persamaan dari menu
persamaan dari menu edit, icon standar dan
edit, icon standar dan tombol yang
tombol yang digunakan untuk
digunakan untuk menghapus,
menghapus, menggandakan dan
menggandakan dan memindahkan teks
memindahkan teks  Kelompokkan
 Mengelompokkan persamaan dari menu
persamaan dari menu edit, icon standar dan
edit, icon standar dan tombol yang
tombol yang digunakan untuk
digunakan untuk membatalkan dan
membatalkan dan mengembalikan
mengembalikan perintah yang terakhir
perintah yang dilakukan
terakhir dilakukan  Jelaskanlah
 Menggetik naskah pengertian naskah
dengan tema "AKU dengan tema "AKU
DIA DAN KAMU" DIA DAN KAMU"

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
 * tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

I. Kompetensi Dasar :
Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

II. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami fasilitas toolsbar formating untuk memodifikasi dokumen

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

III. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen

IV. Metode Pembelajaran :

Tanya jawab, demontrasi dan praktek

V. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak
penjelasan fungsinya
 Siswa Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal,
menggaris bawahi dan memiringkan huruf
 Siswa membuka dokumen "Aku, dia dan kamu" yang telah direkam dan
mendemontrasikan penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard
yang digunakan untuk mempercepat proses modofikasi document
  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan
memodifikasinya
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menunjuk icon Lisan / Isian Uraian  Tunjukkanlah icon
 untuk Mempertebal, Tulisan singkat untuk Mempertebal,
menggaris bawahi menggaris bawahi
huruf memiringkan huruf memiringkan
huruf, merubah jenis huruf, merubah jenis
huruf, merubah huruf, merubah
ukuran huruf dan ukuran huruf dan
merubah warna merubah warna huruf
huruf  Jelaskanlah
 Mengindentifikasi persamaan tombol
persamaan tombol dan icon untuk
dan icon untuk mempertebal,
mempertebal, menggarisbawahi dan
menggarisbawahi memiringkan huruf ?
dan memiringkan  Tunjukkanlah icon
huruf untuk menetengahkan
 Menujuk icon untuk teks, rata kiri, rata
menetengahkan teks, kanan dan perataan
rata kiri, rata kanan kiri kanan. ?
dan perataan kiri  Jelaskanlah icon
kanan. toolbar formating
 Mendemontrasikan dalam memodifikasi
icon toolbar dokumen
formating dalam
memodifikasi
dokumen

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
 * tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
3. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet

II. Kompetensi Dasar :

Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami fasilitas surat elektronik dalam Internet dan kegunaannya

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Surat elektronik dalam Internet

V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan
 Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuat surat elektronik pada
yahoo
 Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
  Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengidentifikasi Lisan / Isian Uraian  Jelaskanlah
keguanaan dan Tulis singkat keguanaan dan
kelebihan surat kelebihan surat
eletronik eletronik
 Menyebutkan situs  Sebutkan situs situs
situs di internet yang di internet yang
menyediakan menyediakan layanan
layanan surat surat elektronik
elektronik  Jelaskanlah Langkah
 Langkah langkah langkah membuat
membuat surat surat elektronik pada
elektronik pada situs situs yahoo
 yahoo  Jelaskanlah langkah
 Mendemmntrasikan lanekah mebuat surat
langkah lanekah elektronik pada situs
mebuat surat yahoo
elektronik pada situs
yahoo

FORMAT KRATEPIA PENILAIAN

 Produk ( (asil diskusi )
Fo.

Aspek Kriteria Skor 1. Kolsep * semua

benar
* seb`eian
besar benar
* sdb`gian
kecih benap
* semua
salah4
3
2
1

 Performansi
No. Aspek Kritdria Skor
1. Pejgetahuan * Penbetahuan 4
* kadang%kadang Pengetahuan 2
* tidak Peneetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktej* kadang-kadanf aktif 4

* tidak aktif 2 1

* Sikap 4
3, Sikap * kadang-kadalg Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
PerforlanProduk
 N J
a u
P
m Pe m
r N
A ng l
a i
N et a
k SikaP l
m S ah h
T a
i ua S
e i
s n k
k
w o
a r
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.

CATATAN :
Nilai = ( Juelah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yane thdak memenuhi syarat penilaian KKM maka daadakan Remedial.

............, .....................20 ...

Mengetahui

Kepala Sejolah Guru Mapel TIK.

................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCALA PELAKSANAAN PEMBELABARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .........................,.,....

Mata Pelajaran : Teknologi Iffkrmasi dan Komunhkasi
Kelas/ Seiester : 5 (lima( / 1 (satu)
Alokasi Wajtu : 2 X 35 ienit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
1. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengkl`h dokumdf secara kreatif dan
mendemofdrasikan pdrangkAt lunak pengolah kata

II.
ompetensi Dasar :
0.1 Iemodifikasi dokumen menggujakan bingkai, tanda symbol dan penoleran paragraf

III. Tujuan Pembelajaran** :

SIswa memahami fasilitas ujtuk memberi bingkai dan penomoran pada p`ragraf

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipdine (

Tekun ( diligejce )
Tangfunc jawab ( respolsibilit9 )
Ketelitian ( carebulness)

IV. Matari Ajap (Materi Pokok) :

Menggunakan fasilitas bingkai dan penomeran dalam memodifikasi dokumen

V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menunjuk menu untuk memberi bingkai, icon untuk memberi
penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya
 Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA
KALBU" dan mendemontrasikan penggunaan binggai, penomeran paragraf dan
pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menunjuk menu Lisan / Isian Uraian  Tunjukkanlah menu
untuk memberi Tulisan singkat untuk memberi
bingkai pada naskah bingkai pada naskah
pengaturan jarak pengaturan jarak
antar baris antar baris
 Mengidentifikasikan  Jelaskanlah kotak
kotak dialog untuk dialog untuk memberi
 memberi bingkai dan bingkai dan untuk
untuk mengatur jarak mengatur jarak spasi
spasi  Tunjukkanlah icon
 Menunjuk icon untuk memberi
untuk memberi karakter butir(bullet)
karakter butir(bullet) dan icon untuk
dan icon untuk memberi penomean
memberi penomean pada paragraf
pada paragraf  Jelaskanlah kotak
 Mengidentifikasikan dialog untuk memberi
kotak dialog untuk karakter butir(bullet)
memberi karakter atau penomeran
butir(bullet) atau  Jelaskanlah
penomeran Pengertian naskah
 Mengetik naskah dengan Tema
dengan Tema "KETIKA
"KETIKA MATAHARI
MATAHARI MENYAPA KALBU"
MENYAPA  Jelaskanlah
KALBU" pengguaan bingkai
 Mendemontrasikan dan penomeran
pengguaan bingkai paragraf
dan penomeran
paragraf

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
 LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II. Kompetensi Dasar :

4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat
lunak pengolah kata

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen

V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan
menyimak penjelasan fungsinya
 Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi
naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta `adik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif `an kolaboratif;
 melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara se`at untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta did)k iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik
lisan maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok;
 memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
celompok;
 memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi
yanc dihasalkal;
 memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang menqmbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya dhri pdserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirm`si, guru:
 Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Jegiat`n Akhir
Da,am kegi`tan Akhir, guru:
 Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 "Microsoft Word For Baginner " penerbit Pusat Komputer Assadaal

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menqnjuk meju Lisan / Isian Uraian  Jelaskanlah cara
untuk me2ubah Tulisan singkat untuk merubah huruf
huruf pertama pertama menjadi
pertama menjadi besap dalam paragraf
besap dalam  Jelaskanlah kotaj
paragraf dialog DropCap
 Mengidentificasi  Jelaskanlah cara
kotaj dialog menu untuk membuat
DropCap kolom
 Lenunjuk menu  Jelaskanlah cara
untuk membuat lanfkah-langjah
kolom memilih mkdel
 lanfkah-langjah kolom, jumlah
memilih mkdel knlom, lebar kolom
kolom, jumlah dan jarak antar kolom
knlom, lebar kolom  Jelaskanlah cara
dan jarak antar lanfkah-langkah
kolom memilih mmdel
 Mendemonstrasikan kolom, jumlah
lanfkah-langkah kolom, lebar iolom
memilih mmdel dan jarak antar kolo
kolom, jumlah
kolom, lebar iolom
dan jarak antar kolo

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
 * tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II. Kompetensi Dasar :

4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami fasilitas untuk memberi penomeran pada halaman

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman

V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada
halaman
 Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran, jenis
penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya
 Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam
memberi penomeran pada halaman
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menunjukan menu Lisan / Isian Uraian  Tunjukanlah menu
untuk memberi judul Tulisan singkat untuk memberi judul
dan penomeran pada dan penomeran pada
halaman halaman
 Mengidentifikasi  Jelaskanlah icon
icon untuk memberi untuk memberi
penomeran, memilih penomeran, memilih
jenis penomeran dan jenis penomeran dan
 memulai penomeran memulai penomeran
yang telah yang telah ditentukan,
ditentukan, nemindahkan ke atas
nemindahkan ke atas dan ke bawah
dan ke bawah halaman
halaman  Jelaskanlah langkah
 Mendemontrasikan langkah memberikan
langkah langkah penomeran pada
memberikan halaman
penomeran pada
halaman

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
 5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II. Kompetensi Dasar :

4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen

V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas
 Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman, dan menyimak penjelasannya
 Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya
ke kertas
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menunjukan menu Lisan / Isian Uraian  Tunjukan menu untuk
untuk mengatur Tulisan singkat mengatur pencetakan
pencetakan  Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi kotak dialog
kotak dialog mengatur halaman
mengatur halaman batas margin dan
batas margin dan jenis kertas yang
jenis kertas yang digunakan
 digunakan  Tunjukan contoh
 Menunjukan contoh jenis kertas yang
jenis kertas yang digunakan
digunakan  Tunjukan posisi
 Menunjukan posisi pencetakan
pencetakan  Jeleskanlah langkah
 Mendemontrasikan pencetakan dan
langkah pencetakan mencetaknya ke
dan mencetaknya ke kertas yang telah
kertas yang telah ditentukan
ditentukan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :
5. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet

II. Kompetensi Dasar :

5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi
dokumen

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Memanfaatkan fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik

V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik
yang telah dibuat,
 Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"
 Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Langkah langkah Lisan / Isian Uraian  Jelaskanlah Langkah
membuka surat Tulisan singkat langkah membuka
elektronik yang telah surat elektronik yang
dibuat telah dibuat
 Mengidentifikasi  Jelaskanlah menu
menu yang ada pada yang ada pada surat
surat elektronik elektronik
 Langkah – langkah  Jelaskanlah Langkah
 menutup surat – langkah menutup
elektronik yang surat elektronik yang
tepat. tepat.
 Mendemontrasikan  Jelaskanlah fasilitas
fasilitas untuk untuk memeriksa dan
memeriksa dan mengirim surat
mengirim surat elektronik
elektronik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
 ............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :