PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan

komunikasi
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : VI / 1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :
1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara
kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka  

II. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya 

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahami
kegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan icon
serta fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close,
exit.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

V. Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
 Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah menjalankan program pengolah
angka
 Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah
angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar
drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet
 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close,
exit
 Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya.
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Memberikan Pretest secara lisan
 Merapikan kursi dan perangkat komputer
 Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menjelaskan Lisan / Isian Uraian  Sebutkanlah nama
perkem-bangan Tulisan singkat program pengolah
terakhir program angka yang terkenal
perangkat lunak saat ini !
pengolah angka  Apa kegunaan dari
 Mengidentifikasi program tersebut ?
kegunaan program  Bagaimana cara
pengolah angka menjalankan program
 Mengoperasikan tersebut ?
program perangkat  Sebutkan dan
lunak pengo-lah tunjukkan tiga buah
 angka nama bagian layar
 Mengidentifikasi yang ada pada layar
menu dan letak icon Microsoft Excel !
pengolah angka  Sebutkan fungsi dari
beserta fungsinya sub menu New, save,
 Menunjukkan menu close, dan exit !
file dan submenu file
: new, save, close,
exitdan memahami
fungsinya
 Mendemontrasikan
menu file
&submenu file :
new, save, close, exit

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
 10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi :
1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif
dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka  

II. Kompetensi Dasar :

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa mengenal macam – macam data, range, dan dapat mendemonstrasikan
pemasukan data serta memngeditnya

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Memasukkan dan mengedit data

V. Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
 Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk
mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerima
pelajaran berikutnya

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan ke 1
 Siswa menyimak materi yang disampaikan
 Siswa menyebutkan macam – macam data
 Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula
 Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba
memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace

Pertemuan ke 2
 Siswa menyimak materi yang disampaikan
 Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam–macam range
  Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya
mengunakan icon cut, copy, paste
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut
pembelajaran yang ada pada buku diktat siswa
 Menutup program komputer dan merapikannya
 Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengenal macam – Lisan / Isian Uraian  Sebutkanlah nama
macam data Tulisan singkat program pengolah
 Memahami definisi angka yang terkenal
dan macam - macam saat ini !
range : range  Apa kegunaan dari
selection, rows program tersebut ?
 selection, coloumn  Bagaimana cara
selection, entire menjalankan program
selection tersebut ?
 Memahami langkah  Sebutkan dan
– langkah tunjukkan tiga buah
memasukkan dan nama bagian layar
mengedit data yang ada pada layar
 Menunjuk icon cut, Microsoft Excel !
copy, paste dan  Sebutkan fungsi dari
memahami sub menu New, save,
fungsinya close, dan exit !
 Mendemontrasikan
macam -macam
range
 Mendemontrasikan
langkah - langkah
mema-sukkan dan
mengedit data
 Mendemontrasikan
icon cut,copy, paste

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
 5.
6.
7.
8.
9.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 ( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi :
1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angka

II. Kompetensi Dasar :

1.3 Memodifikasi data dan tabel

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard,
dan membuat tabel

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Menu standar Pengolah angka

V. Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Membahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnya
Memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkan
kembali pemahaman siswa

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan ke 1
 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color,
Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table
 Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance

Pertemuan ke 2
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi
yang berbeda - beda
 Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada
laporan penjualan kaset
  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut
pembelajaran yang terdapat pada buku diktat siswa
 Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer
berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menunjukkan icon Lisan / Isian Uraian  Tunjukkan icon yang
yang adapada Tulisan singkat adapada menu
menu standar : Icon standar : Icon Font,
Font, Fontsize, Font Fontsize, Font Color,
Color, Fill Color, Fill Color, Marge &
Marge & Center dan Center dan
memahami memahami fungsinya
fungsinya  Tunjukkan Icon
 Menunjukkan Icon pendukung pada
 pendukung pada toolbar drawing :
toolbar drawing : Icon WordArt,Insert
Icon WordArt,Insert Clipart beserta
Clipart beserta fungsinya
fungsinya  Jelaskanlah cara
 Memahami langkah langkah – langkah
– langkah membuat membuat tabel
tabel  Tunjukkan None,
 Menunjukkan None, Outline, inside, Line
Outline, inside, Line style dalam membuat
style dalam table dan memahami
membuat table dan fungsinya
memahami  Jelaskanlah cara icon
fungsinya menu standar dan
 Mendemontrasikan icon pendukung pada
icon menu standar toolsbar drawing
dan icon pendukung  Jelaskanlah cara
pada toolsbar pembuatan tabel
drawing
 Mendemonstrasikan
pembuatan tabel

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
 5.
6.
7.
8.
9.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
 Nama Sekolah : .............................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :
2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet,
mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui
internet

II. Kompetensi Dasar :

Mengirim berita / file melalui media elek tronik

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Email

V. Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
 Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan
cek email
 Siswa mengirim email balasan
 Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk
siswa yang belum selesai melakukan praktek
 Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

www.mail.yahoo. com
Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Memahami langkah Lisan / Isian Uraian  Jelaskan langkah –
– langkah membuka, Tulisan singkat langkah membuka,
memeriksa dan memeriksa dan
mengirim email serta mengirim email serta
mendemonstrasikan- mendemonstrasikan-
nya pada situs nya pada situs yahoo.
yahoo.  Jelaskan langkah-
 Mendemonstrasikan langkah menutup
langkah-langkah email dengan baik.
menutup email
dengan baik.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
 No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi :
3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II. Kompetensi Dasar :

3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi
dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Rumus dan fungsi Statistik

V. Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan ke 1
 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
 Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi
 Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan
mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik
max,min,sum,average

Pertemuan ke 2
 Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan
mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum,
average
 Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari – hari
mulai dari bangun tidur sampai tidur kembali
  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang
belum selesai mengerjakan
 Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menyebutkan Lisan / Isian Uraian  Sebutkan definisi
definisi rumus Tulisan singkat rumus dalam excel
dalam excel  Menuliskan tanda
 Menuliskan tanda operator kali, bagi,
operator kali, bagi, pangkat, tambah,
pangkat, tambah, kurang
kurang  Tuliskan rumus
 Siswa dapat fungsi statistik sum,
 menuliskan rumus average, max, min,
fungsi statistik sum, dan menerapkannya
average, max, min, dalam beberapa
dan menerapkannya contoh soal
dalam beberapa  Tuliskan rumus
contoh soal fungsi date dan
 Siswa dapat menerapkannya
menuliskan rumus dalam bentuk
fungsi date dan contoh soal.
menerapkannya
dalam bentuk
contoh soal.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
 ............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi :
3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II. Kompetensi Dasar :

Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapa
contoh kasus soal

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan ke 1
 Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan
fungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=,
<, <=, =, <>
 Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.

Pertemuan ke 2
 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.
 Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapan
fungsi =if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Memahami definisi Lisan / Isian Uraian  Sebutkanlah fungsi
fungsi =IF tunggal Tulisan singkat =IF tunggal dan
dan majemuk. majemuk.
 Membedakan fungsi  Bedakanlah fungsi
fungsi =IF tunggal fungsi =IF tunggal
dan majemuk. dan majemuk.
 Menuliskan bentuk  Tuliskanlah bentuk
rumus fungsi =IF rumus fungsi =IF
tunggal disertai tunggal disertai
contoh soalnya. contoh soalnya.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
 No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :
4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan
web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

II. Kompetensi Dasar :

Melakukan komunikasi melalui internet

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami langkah – langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapat
melakukan chatting melalui program MiRc

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menyimak materi yang dijelaskan
 Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting
 Siswa menyebutkan definisi chatting
 Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting
 Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer
 Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.com

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Siswa mengenal Lisan / Isian Uraian  Sebutkanlah
beberapa software Tulisan singkat beberapa software
yang digunakan yang digunakan
untuk chatting. untuk chatting.
 Siswa memahami  Jelaskanlah cara
definisi chatting dan memahami definisi
manfaatnya. chatting dan
 Siswa mengenal manfaatnya.
istilah-istilah yang  Jelaskanlah cara
digunakan dalam mengenal istilah-
bahasa chatting. istilah yang
 Siswa menjalankan digunakan dalam
program MiRc bahasa chatting.
 Jelaskanlah cara
menjalankan program
MiRc.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
 * sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................
NIP : NIP :