RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah : SDK PELITA HIDUP

Mata pelajaran : TIK (Teknologi Informasi dan
Komunikasi) Kelas/semester : II/2
Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar

B. Kompetendsi dasar
Membuat dokumen pengolah gambar dengan variasi teks.

C. Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat mengolah dokumen dengan variasi teks dan gambar dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah gambar.
 Karakter siswa yang diharapkan : rasa ingin tahu, tanggung jawab, mandiri

D. Materi pokok
Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah gambar

E. Kegiatan Pembelajaran
Membuat macam model gambar dengan variasi teks

F. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan Awal
Apresepsi dan Motivasi
o Apresepsi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan membuat
dokumen pengolah gambar dengan variasi teks.
o Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang membuat dokumen
pengolah gambar dengan variasi teks.

 Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru:
o Guru menjelaskan membuat dokumen pengolah gambar dengan variasi teks
o Guru mempraktekkan cara membuat gambar di paint dengan tema pemandangan alam.

Elaborasi
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
o Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa diberikan kesempatan untuk
mendemonstrasikan kembali di hadapan teman-temannya membuat macam model gambar dengan
variasi teks.
o Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa diberikan kesempatan untuk
mendemonstrasikan kembali di hadapan teman-temannya cara membuat gambar di paint dengan
tema pemandangan

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman memberikan pengutan dan
penyimpulan.

 Kegiatan penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
o Siswa mendemonstrasikan dan mempraktekkan cara membuat gambar di paint dengan
tema pemandangan.
G. Penilaian

Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

penilaian Instrume
n
 Mengolah dokumen dengan  Tes  Tes  Save digunakan untuk...
variasi teks dan gambar dengan tertulis piliha  Ikon curve digunakan untuk...
menggunakan perangkat lunak  Tes  Tes  Sebutkan ikon-ikon pada paint!
pengolah gambar praktik uraian

H. Sumber / Alat
Buku paket

Format kriteria penilaian

1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

2. Performansi
No Aspek kriteria skor

1 Pengetahuan  Pengetahuan 4
 Kadang-kadang pengetahuan 2
 Tidak pengetahuan 1
2 Praktek  Aktif praktek 4
 Kadang-kadang aktif 2
 Tidak aktif 1
3 Sikap  Sikap 4
 Kadang-kadang sikap 2
 Tidak sikap 1

3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

MENGETAHUI 11 Juli 2022

KEPALA SEKOLAH GURU PJOK

Dica Saputra Mart Yohanis Molana, S. Pd

NIP……………………. NIP………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama sekolah : SDK PELITA HIDUP

Mata pelajaran : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)
Kelas/semester : II/2
Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar
B. Kompetendsi dasar
Membuat gambar kreatif
C. Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat membuat kelengkapan gambar
 Siswa dapat mengombinasikan warna pada gambar
 Karakter siswa yang diharapkan : rasa ingin tahu, tanggung jawab, mandiri

D. Materi pokok
Membuat gambar kreatif
Mencampur warna pada gambar

E. Kegiatan Pembelajaran
Menggambar ikan hiu menggunakan ikon curve
Membuat lingkaran dan mencampur warna pada gambar

F. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan Awal
Apresepsi dan Motivasi
o Apresepsi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan membuat gambar
kreatif
o Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang membuat gambar kreatif.
 Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru:
o Guru menjelaskan membuat gambar kreatif.
o Guru mempraktekkan cara membuat gambar hiu dan mencampur warna pada gambar
Elaborasi
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
o Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa diberikan kesempatan untuk
mendemonstrasikan kembali di hadapan teman-temannya membuat membuat gambar kreatif

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman memberikan
pengutan dan
penyimp
ulan.

 Kegiatan penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
o Siswa mendemonstrasikan dan mempraktekkan cara membuat gambar krea

G. Penilaian
Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
penilaian Instrumen
 Membut kelengkapan gambar  Tes  Tes piliha  Save digunakan untuk...
 Mengombinasikan warna pada tertulis  Tes uraian  Ikon curve digunakan untuk...
gambar.  Tes  Sebutkan ikon-ikon pada
praktik paint!
H. Sumber / Alat
Buku paket, komputer

Format kriteria penilaian

1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

2. Performansi
No Aspek kriteria skor

1 Pengetahuan  Pengetahuan 4
 Kadang-kadang pengetahuan 2
 Tidak pengetahuan 1
2 Praktek  Aktif praktek 4
 Kadang-kadang aktif 2
 Tidak aktif 1
3 Sikap  Sikap 4
 Kadang-kadang sikap 2
 Tidak sikap 1

3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

MENGETAHUI 11 Juli 2022

KEPALA SEKOLAH GURU PJOK

Dica Saputra Mart Yohanis Molana, S. Pd

NIP……………………. NIP………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama sekolah : SDK PELITA HIDUP

Mata pelajaran : TIK (Teknologi Informasi dan
Komunikasi) Kelas/semester : II/2
Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar

B. Kompetendsi dasar
Menggabungkan berbagai program aplikasi

C. Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat mengetahui tentang Rebus Strory
 Siswa dapat menggabungkan dokumen dengan variasi teks dan gambar dengan
menggunakan perangkat lunak Paint dan WordPad
 Karakter siswa yang diharapkan : rasa ingin tahu, tanggung jawab, mandiri

D. Materi pokok
Menggabungkan gambar dengan teks menggunakan paint
Menggabungkan gambar dan teks dengan WordPad
Membuat Rebus Story

E. Kegiatan Pembelajaran
Membuat gambar dan teks dengan tema pemandangan alam
Membuat Rebus Story

F. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan Awal
Apresepsi dan Motivasi
o Apresepsi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan menggabungkan
berbagai program aplikasi
o Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang menggabungkan berbagai
program aplikasi.
 Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru:
o Guru menjelaskan tentang menggabungkan gambar dengan teks menggunakan paint
o Guru menjelaskan tentang menggabungkan gambar dan teks dengan WordPad
o Guru mempraktekkan cara membuat Rebus Story
Elaborasi
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
o Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa diberikan kesempatan untuk
mendemonstrasikan kembali di hadapan teman-temannya cara menggabungkan gambar
dan teks menggunakan paint dan WordPad
Konfir
masi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman memberikan
pengutan dan
penyimp
ulan.
 Kegiatan penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
o Siswa mendemonstrasikan dan mempraktekkan cara menggabungkan gambar dan
teks menggunakan paint dan WordPad
G. Penilaian
Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
penilaian Instrumen
 Menjelaskan tentang  Tes  Tes piliha  Save digunakan untuk...
Rebus Story tertulis  Tes uraian  IkonTekt digunakan
 menggabungkan dokumen  Tes untuk...
dengan variasi teks dan praktik  Apa pengertian
gambar dengan WorPad?
menggunakan perangkat  Apa pengertian Rebus
lunak Paint dan WordPad Story?

H. Sumber / Alat
Buku paket, komputer
Format kriteria penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

2. Performansi
No Aspek kriteria skor

1 Pengetahuan  Pengetahuan 4
 Kadang-kadang pengetahuan 2
 Tidak pengetahuan 1
2 Praktek  Aktif praktek 4
 Kadang-kadang aktif 2
 Tidak aktif 1
3 Sikap  Sikap 4
 Kadang-kadang sikap 2
 Tidak sikap 1

3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

MENGETAHUI 11 Juli 2022

KEPALA SEKOLAH GURU PJOK

Dica Saputra Mart Yohanis Molana, S. Pd

NIP……………………. NIP………………………………