BORANG PEMANTAUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

TARIKH : ……………………. M/P :…………………………………TAH/TING :…………………………. BIL.MURID:……………. ORG

NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………………………………. GRED SEKO: …………. LOKASI : B / LB

NAM GURU : ………………………………………………………………………………………………………………………… GRED : DG ……

PENGALAMAN MENGAJAR : ………………….. TAHUN . PENGALAMAN MENGAJAR M/PEL INI : ………… TAHUN

OPSYEN IKHTISAS : …………………………………………….. SIJIL GURU / DIP PEND : ………………………… TAHUN …………

OPSYEN AKADEMIK : ………………………………………….. SPM/STPM/DIPLOMA/IJASZAH : …………….. TAHUN …………

MASA : ……………………………………..

BIL SENARAI SEMAK BUKU REKOD MENGAJAR √ X CATATAN

1.1 Butir – Butir Diri
1.2 Takwim sekolah
1.3 Jadual waktu mata pelajaran
1.4 Sukatan pelajaran dan huraian sukatan mata pelajaran
1.5 Rancangan tahunan
1.6 Rancangan Harian
1.7 Markah Ujian/peperiksaan
1.8 Rekod disemak oleh pengurusan sekolah
MEMUASKAN

MEMUASKAN

MEMUASKAN

CEMERLANG
KURANG
TIDAK

BAIK
BIL ASPEK PEMANTAUAN CATATAN

A PERANCANGAN & PERLAKSANAAN P&P 1 2 3 4 5

Objektif P & P dinyatakan secara eksplisit
Melaksanakan set induksi
Pemilihan dan penggabungjalinan kemahiran
P & P berpusatkan murid / pelajar
Penerapan nilai murni
Penyepaduan kemahiran KBKK
Penggunaan dan kesesuaian BBM
Penggunaan Bahasa
Suara
Kemahiran Menyoal
Pengurusan Masa
Berjaya ujudkan suasana pembelajaran kondusif
Kesesuaian dan keberkesanan akt pengukuhan/pengajayaan
Pengajaran dan pembelajaran menyeronokkan
Pencapaian objektif pengajaran
BIL ASPEK PEMANTAUAN 1 2 3 4 5
B BUKU NOTA/LATIHAN MURID/PELAJAR
Latihan (1) sesuai/mencukupi
(2) sesuai dengan kebolehan murid/pelajar
(3) sesuai dengan isi pelajaran & objektif
Penyemakan kerja murid/pelajar oleh guru
(1) Ketelitian
(2) Kesegeraan
Ulasan guru spesifik dan membina
Pembetulan dibuat& disemak dengan segera dan tiliti
C PROFESIONALISME GURU
Pengetahuan tentang isi kandunan m/pelajaran
Kesediaan membimbing , membantu,&memberi tunjuk ajar
Menggalakkan pembelajaran murid secara aktif
Kawalan kelas
Menggalakkan interaksi 4 hala ( Gu-Mu-Mu-Bhn)
Penggunaan Pendekatan klinikal bagi mengatasi kelemahan
Penggunaan sumber pembelajaran secara berkesan
Kepelbagaian sumber ilmu guru
D SIKAP DAN SAHSIAH GURU
Berpakaian kemas dan bersesuaian
Bersoapan santun dan berbudi bahasa
Berkeyakinan terhadap diri sendiri
Bersikap positif
Sabar
Keperihatinan terhadap murid/pelajara
Bertanggungjawab

KOMEN PEMANTAU RESPON GURU

Tandatangan Pegawai : ……………………………………………………….. Tandatangan Guru : ………………………………………

Nama : ………………………………………………………………………………… Nama : ………………………………………………………….

Tarikh : ……………………………………………………………………………….