PELAKSANAAN SUPERVISI

A. PRINSIP SUPERVISI
1. Prinsip Umum
a. Supervisi bersifat Praktisi yaitu dapat dikerjakan sesuai dengan situasi dan kondisi sekolah
b. Superpisi berfungsi sebagai sumber Informasi untuk pengembangan proses belajar mengajar
c. Superpisi dilaksanakan dengan mekanisme yang menunjang Kurikulum yang berlaku

2. Prinsip Khusus
Supervisi hendaknya dilaksanakan :
a. Sistemis, objektif dan menggunakan alat / instrument yang sesuai
b. Kekeluargaan dengan prinsip kepada saling asah, saling asuh, saling asih, dan Tut Wuri Handayani
c. Komperatif , yaitu mampu mengembangkan kebersamaan untuk menciptakan situasi belajar
mengajar yang lebih baik

B. TEKNIK SUPERVISI
a. Kunjungan Kelas
b. Observasi Kelas
c. Konferensi Kelas
d. Observasi Dokumentasi
e. Wawancara
f. Angket
g. Laporan secara tertulis

C. SUPERVISI OLEH KEPALA SEKOLAH

a. Kepala sekolah melakukan supervise kepada staf sekolah yang ada dibawah tanggung jawabnya
dengan instrument yang sesuai
b. Berdasarkan hasil sepervisi, kepala sekolah :
 Memberikan saran- saran perbaikan untuk masalah yamg belum dikuasai
 Mencatat hal-hal yang perlu disempurnakan
 Melakukan konferensi kasus dengan guru-guru dan unit lain
c. Melaporkan hasil supervise kepada atasan langsung dalam hal ini Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Kecamatan Pinggir, tembusan disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bengkalis

D. PENUTUP
Kepala Sekolah sebagai Supervisor melakukan Supervisi ( Supervisi Kllinis ) yaitu terhadap guru dan siswa
bukan untuk mencari kesalahan dan keteledoran, sebaiknya untuk melakukan pembinaan sehingga guru
dan siswa melaksanakan progam kerja sesuai dengan koridor yang telah ditentukan

Talang Muandau, 2022

Kepala Satuan Pendidikan
SMP Negeri 1 Talang Muandau

Helmina Sijabat
NIP. 197508072008012012
 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( IPKG )
DALAM PENGEMBANGAN SILABUS AK - 01

NAMA : ………………………………………………………………………………………………………….
MATA PELAJARAN : ………………………………………………………………………………………………………….
STANDAR KOMPETENSI : ………………………………………………………………………………………………………….
KOMPETENSI DASAR : ………………………………………………………………………………………………………….
INDIKATOR : ………………………………………………………………………………………………………….
ALOKASI WAKTU : ………………………………………………………………………………………………………….

KLAFIKASI
NO KEGIATAN SKOR
5 4 3 2 1
1 MENGKAJI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
a. urutan berdasarkan hirakhi konsep disiplin ilmu dan / atau tingkat kesulitan materi
b. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
c. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran
2 MENGIDENTIFIKASIKAN MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
a. Mempertimbangkan potensi peserta didik
b. Relavan dengan karakteristik daerah
c. Mempertimbangakan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, social, dan spritual peserta didik
d. Mempertimbangkan kebermanfaatan bagi peserta didik
e. Mempertimbangkan struktur keilmuan
f. Mempertimbangkan aktualitas, kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
g. Relavan dengan kebutuhan peserta didik dan lingkungan
h. Mempertimbangkan alokasi waktu
3 MENGEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Disusun untuk memudahkan pemberian bantuan
b. Memuat rangkaian kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa secara berurutan untuk mencapai
kompetensi dasar kompetensi dasar
c. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan hirakhi konsep materi pembelajaran
d. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur pencirian yang
menyerminkan pengelolaan pengalaman / kegiatan belajar siswa, yakni kegiatan siswa dan materi
4 MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
a. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik
b. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
c. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan
d. Indikator dirumuskan dengankarta keja operasional yang dapat diukur / diobservasi
e. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyususn alat penilaian
5 PENENTUAN JENIS PENILAIAN
a. Penilaian disusun berdasarkan indicator
b. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes
c. Menggunakan bentuk penilaian sesuai dengan tuntutan materi pelajaran
d. Penilaian sesuai dengan pengalaman yang ditempuh dalam proses belajar mengajar
6 MENENTUKAN ALOKASI WAKTU
a. Penentuan alokasi waktu setiap KD didasarkan pada jumlah minggu efektif
b. Alokasi waktu mata pelajaran perminggu mempertimbangkan jumlah KD, keluasan, kedalam, tingkat
kepentingan KD
7 MENENTUKAN SUMBAR BELAJAR
a. Sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar
b. Memperhatikan materi pokok pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi
JUMLAH
NILAI
 Kreteria Penilaian :

BS = 91 – 100 K = 51 – 60 Rumusan Penilaian

B = 76 – 90 KS = < 50 N = Skor yang di peroleh X 100
C = 61 – 75 Skor Maksimum

Catatan :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Mengetahui
Kepala SMPN 1 Talang Muandau Pengawas Sekolah

Helmina Sijabat, S.Pd Drs. Abdul Rahman

NIP. 197508072007012012 NIP. 19640921 199003 1001

Guru Mapel

_________________
 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( IPKG )
DALAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN AK - 02

NAMA GURU : ……………………………………………………………………………………………………

MATA PELAJARAN : ……………………………………………………………………………………………………
STANDAR KOMPETENSI : ……………………………………………………………………………………………………
KOMPETENSI DASAR : ……………………………………………………………………………………………………
INDIKATOR : ……………………………………………………………………………………………………
ALOKASI WAKTU : ……………………………………………………………………………………………………

KLAFIKASI
NO KEGIATAN SKOR
5 4 3 2 1
1 TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Sesuai dengan SK, KD, dan Indikator
b. Tujuan dirumuskan dengan lengkap dan jelas
2 MATERI AJAR
a. Berpedoman pada materi pokok / pembelajaran dalam silabus
b. Memilih dengan tepat materi ajar sesuai dengan karakteristik peserta didik
c. Menentukan materi ajar sesuai dengan taraf kemampuan berpikir peserta didik
3 METODE PEMBELAJARAN
a. Memilih metode pembelajaran yang relevan dengan tujuan dan materi
pembelajaran
b. Menentukan metode pembelajaran yang bervariasi
4 LANGKAH - LANGKAH PEMEBELAJARAN
Kegitan Awal
a. Pengarahan tentang kegiatan belajar
b. Apersepsi / Panduan tes awal
c. Menentukan cara - cara memotivasi peserta didik
Kegiatan Inti
a. Menentukan jenis kegiatan
b. Menyusun langkah - langkah mengajar
c. Menentukan alokasi waktu belajar mengajar
d. Menentukan cara - cara mengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam
KBM
Kegiatan Akhir
a. Meninjau kembali penguasaan Inti pelajaran
b. Merancang tugas rumah
c. Mempersiapkan pertanyaan
5 ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
a. Menentukan pengembangan alat pengajaran
b. Menentukan media pengajaran
c. Menentukan sumber belajar
6 PENILAIAN
a. Menentukan prosedor dan jenis penilaian
b. Membuat alat penilaian
7 KESAN UMUM RENCANA PEMBELAJARAN
a. Kebersihan dan Kerapian
b. Kepraktisan penggunaan format
c. Penggunaan bahasa tertulis
JUMLAH
NILAI
Kreteria Penilaian :

BS = 91 – 100 K = 51 – 60 Rumusan Penilaian

B = 76 – 90 KS = < 50 N = Skor yang di peroleh X 100
C = 61 – 75 Skor Maksimum

Catatan :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Mengetahui
Kepala SMPN 1 Talang Muandau Pengawas Sekolah

Helmina Sijabat, S.Pd Drs. Abdul Rahman

NIP. 197508072007012012 NIP. 19640921 199003 1001

Guru Mapel

_________________
 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( IPKG )
DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AK - 03

NAMA GURU : ………………………………………………………………………………………………………….

MATA PELAJARAN : ………………………………………………………………………………………………………….
STANDAR KOMPETENSI : ………………………………………………………………………………………………………….
KOMPETENSI : ………………………………………………………………………………………………………….
ALOKASI WAKTU : ………………………………………………………………………………………………………….
INDIKATOR : ………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
HARI / TANGGAL : ………………………………………………………………………………………………………….

KLAFIKASI
NO KEGIATAN SKOR
5 4 3 2 1
1 KEGIATAN AWAL
a. Mengerjakan tugas rutin sekolah
b. Menyampaikan bahan pengait / Apersepsi
c. Memotivasi peserta didik untuk melibatkan diri dalam kegiatan belajar mengajar
2 KEGIATAN INTI
a. Menyampaikan bahan
b. Menggunakan metode pembelajaran bervariasi sesuai dengan KD, Materi,
Kemampuan peserta didik
situasi dan kondisi
c. Menggunakan alat alat bantu / media pembelajaran
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis
e. Menggunakan waktu pembelajaran secara efesien dan efektif
f. Penguasaan materi pembelajaran
g. Pengorganisasian peserta didik
h. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif
i. Interaksi guru dengan peserta didik, peserta didik dengan peserta didik
j. Menunjukan sikap terbuka terhadap pendapat peserta didik
k. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi
l. Menggunakan bahasa yang baik, benar dan efektif
m. Melaksanakan penilaian selama proses berlangsung
n. Melaksanakan kegiatan pada akhir pembelajaran
3 KEGIATAN AKHIR
a. Menyimpulkan pelajaran / rangkuman
b. Melaksanakan tindak lanjut
JUMLAH
NILAI

Kreteria Penilaian :

BS = 91 – 100 K = 51 – 60 Rumusan Penilaian

B = 76 – 90 KS = < 50 N = Skor yang di peroleh X 100
C = 61 – 75 Skor Maksimum

Catatan :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Mengetahui
Kepala SMPN 1 Talang Muandau Pengawas Sekolah

Helmina Sijabat, S.Pd Drs. Abdul Rahman

NIP. 197508072007012012 NIP. 19640921 199003 1001

Guru Mapel

_________________
 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( IPKG )
DALAM ADMINISTRASI KURIKULUM
DAN PEMBELAJARAN
MJG - 01

NAMA GURU : ………………………………………………………………………………………………………….

MATA PELAJARAN : ………………………………………………………………………………………………………….
KELAS / SEMESTER : ………………………………………………………………………………………………………….
ALOKASI WAKTU : ………………………………………………………………………………………………………….
HARI / TANGGAL : ………………………………………………………………………………………………………….

KLAFIKASI
NO ASPEK / KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
I ADMINISTRASI KURIKULUM
a. Memiliki Dokumen Standar Isi ( SK/KD )
b. Memiliki Dokumen SKL
c. Memiliki Dokumen Standar Penilaian
d. Menyusun SKM setiap Indikator
e. Menyusun RPP
f. Memiliki progam / Perencanaan Penilaian
II ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a. Menyusun analisis minggu efektif
b. Menyusun distribusi…., prota dan prosem
c. Menyusun Silabus
d. Menyusun RPP
e. Melaksanakan Ulangan Harian, Tengah Semester dan semester
f. Memiliki Dokumen soal Ulangan Harian, Tengah Semester dan Semester
g. Memiliki Dokumen Analisis ulangan hasil belajar
h. Melaksanakan progam perbaikan dan pengayaan
i. Memiliki buku catatan tentang perkembangan kepribadian siswa
j. Memiliki media, alat peraga / alat bantu dalam pembelajaran
k. Memiliki catatan hasil prestasi siswa ( akademik, non akademik )
l. Memiliki buku jurnal kelas
m. Agenda guru
n. Memiliki buku batas pelajaran
o. Memiliki analisis hasil ulangan
JUMLAH
NILAI

Kreteria Penilaian :

BS = 91 – 100 K = 51 – 60 Rumusan Penilaian

B = 76 – 90 KS = < 50 N = Skor yang di peroleh X 100
C = 61 – 75 Skor Maksimum
Catatan :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Mengetahui
Kepala SMPN 1 Talang Muandau Guru Mapel

Helmina Sijabat, S.Pd _________________

NIP. 197508072007012012 NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( IPKG )
DALAM ADMINISTRASI KURIKULUM
DAN PEMBELAJARAN
MJG - 02

NAMA GURU : ………………………………………………………………………………………………………….

MATA PELAJARAN : ………………………………………………………………………………………………………….
KELAS / SEMESTER : ………………………………………………………………………………………………………….
ALOKASI WAKTU : ………………………………………………………………………………………………………….
HARI / TANGGAL : ………………………………………………………………………………………………………….

KLAFIKASI
NO ASPEK / KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
I ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a. Memiliki Dokumen Kurikulum
b. Memiliki Dokumen Silabus
c. Memiliki Dokumen RPP
d. Memiliki Dokumen KKM setiap - Indikator
e. Memiliki Dokumen Prota dan Prosem
f. Memiliki buku pegangan siswa
g. Memiliki buku pegangan guru
h. Membuat bahan ajar ( LKS, Modul )
i. Memiliki Daftar Nilai
j. Memiliki Analisis Ulangan Harian
k. Memilki Progam perbaiakan dan pengayaan
l. Memiliki jadwal pelajaran
m. Memiliki kelender pendidikan
II ADMINISTRASI KELAS
a. Memiliki Daftar Kelas
b. Memilki Daftar Hadir Siswa
c. Memilki Daftra Nilai Siswa
d. Memilki buku kasus siswa
e. Memiliki buku Mutasi siswa
f. Memiliki buku penerimaan Rapor
g. Memiliki Denah Kelas
h. Memiliki catatan prestasi siswa ( akademik, non akademik )
i. Memiliki buku tamu pribadi
j. Memiliki catatan perkembangan kepribadian siswa
k. Memiliki catatan perkembangan kesehatan siswa
JUMLAH
NILAI

Kreteria Penilaian :

BS = 91 – 100 K = 51 – 60 Rumusan Penilaian

B = 76 – 90 KS = < 50 N = Skor yang di peroleh X 100
C = 61 – 75 Skor Maksimum

Catatan :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Mengetahui

Kepala SMPN 1 Talang Muandau Guru Mapel

Helmina Sijabat, S.Pd _________________

NIP. 197508072007012012 NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( IPKG )
ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH
MJG - 03
NAMA GURU : ………………………………………………………………………………………………………….
MATA PELAJARAN : ………………………………………………………………………………………………………….
KELAS / SEMESTER : ………………………………………………………………………………………………………….
ALOKASI WAKTU : ………………………………………………………………………………………………………….
HARI / TANGGAL : ………………………………………………………………………………………………………….

KLAFIKASI
NO ASPEK / KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
I PROGAM KERJA
a. Sekolah memiliki progam kerja jangka panjang
b. Sekolah memiliki progam kerja jangka menengah
c. Sekolah memiliki progam kerja jangka pendek / tahunan
d. Sekolah memiliki progam peningkatan mutu
e. Sekolah memiliki progam pengembangan tenaga guru dan non guru
f. Sekolah memiliki progam supervisi Internal dan tindak lanjut
g. Sekolah memiliki RAPBS
h. Sekolah memiliki progam kerja TU
II PERATURAN DAN KEPUTUSAN
a. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan kepada siswa yang
berprestasi
b. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan kepada guru yang berprestasi
c. Sekolah memilki tata tertib bagi guru dan pegawai
d. Sekolah memilki tata tertib bagi siswa
e. Membuat SK pembagian tugas guru dalam PBM
f. Membuat SK perangkat sekolah dan rincian tugas
g. Membuat SK tentang berbagai kegiatan
III PEMBINAAN
a. Sekolah mengikut sertakan guru dalam pelatihan, penataran, KKG, MGMP, dan jenisnya
b. Sekolah memfasilitasi tenaga guru untuk melanjutkan studi
c. Sekolah melibatkan guru senior dalam supervise
d. Sekolah memiliki buku catatan pembinaan kepada guru dan pegawai
e. Sekolah memiliki buku catatan kasus
IV ADMINISTRASI LAINNYA
a. Memiliki buku agenda surat masuk dan keluar
b. Memiliki buku ekspedisi
c. Memiliki notulen rapat
d. Memiliki buku tamu umum
e. Memiliki buku tamu pembinaan
f. Memilki jadwal pelajaran seluruh kelas
g. Memiliki buku paket
h. Memilki agenda kepala sekolah
JUMLAH
NILAI
Mengetahui
Kepala SMPN 1 Talang Muandau Pengawas Sekolah

Helmina Sijabat, S.Pd Drs. Abdul Rahman

NIP. 197508072007012012 NIP. 19640921 199003 1001