Lembar Observasi Aktivitas Guru

Nama Guru : ………………………………………………………..

Kelas : ………………………………………………………..
Hari/Tanggal : ………………………………………………………..
Materi : ………………………………………………………..

Petunjuk Penggunaan:
Berilah poin skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas guru dalam pembelajaran. Adapun
Kriteria skor adalah:
 0 = Tidak Tampak
 1 = Kurang Baik
 2 = Cukup
 3 = Baik
 4 = Sangat Baik

FORMAT PENILAIAN
Rentang Nilai
No Aspek Penilaian Keterangan
0/1/2/3/4
A Persiapan
Guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran
1
(RPP/Modul Ajar) dengan seksama
Tujuan pembelajarannya dinyatakan dalam kalimat yang jelas
2
dalam RPP
Materi pembelajaran yang akan diberikan memiliki kaitan atau
3
dapat dikaitkan dengan materi pembelajaran sebelumnya
4 Guru mempersiapkan media pembelajaran
5 Guru mempersiapkan setting kelas/tempat untuk pembelajaran
6 Guru mempersiapkan siswa secara fisik dan mental
B Presentasi/Penyampaian Pembelajaran
7 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
Guru memotivasi siswa, menarik perhatian agar mengikuti proses
8
pembelajaran dengan baik

Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan teknik-teknik

9
tertentu sehingga jelas dan mudah dipahami siswa

Pembelajaran dilaksanakan dalam langkah-langkah dan urutan yang

10
logis dan sistematis
 Petunjuk-petunjuk pembelajaran singkat dan jelas sehingga mudah
11
dipahami
Materi pembelajaran baik kedalaman dan keluasannya disesuaikan
12
dengan tingkat perkembangan dan kemampuan siswa
Selama proses pembelajaran guru memberikan kesempatan untuk
13
bertanya kepada siswa
Apabila siswa bertanya, maka guru memberikan jawaban dengan
14
jelas dan memuaskan
Guru selalu mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran
15
pada akhir kegiatan atau akhir sesi tertentu
C. Metode Pembelajaran/Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran dilakukan secara bervariasi selama alokasi waktu
16
yang tersedia, tidak monoton dan membosankan
Apabila terjadi suatu permasalahan maka guru dapat bertindak
17 dengan mengambil keputusan terbaik agar pembelajaran tetap
berlangsung secara efektif dan efisien
Materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
18
telah ditetapkan
Selama pembelajaran berlangsung guru tidak hanya berada pada
19
posisi tertentu tetapi bergerak secara dinamis di dalam kelasnya
Apabila tampak ada siswa yang membutuhkan bantuannya di
bagian-bagian tertentu kelas, maka guru harus bergerak dan
20
menghampiri secara berimbang dan tidak terfokus hanya pada
beberapa gelintir siswa saja
Guru untuk mengenali dan mengetahui nama setiap siswa yang ada
21
di dalam kelasnya
Selama pembelajaran berlangsung guru memberikan reinforcement
22
(penguatan) kepada siswa-siswanya dengan cara yang positif
Ilustrasi dan contoh dipilih secara hati-hati sehingga benar-benar
23
efektif dan bukannya malah membuat bingung siswa
Media pembelajaran di dalam pelaksanaan pembelajaran
24
digunakan secara efektif
25 Latihan diberikan secara efektif
Guru selalu bersikap terbuka dan tidak menganggap negative
26
apabila siswa melakukan kesalahanan dalam proses belajarnya
D Karakteristik Pribadi Guru
27 Guru sabar terutama untuk memancing respon siswa
Guru berupaya memancing siswa agar terlibat aktif dalam
28
pembelajaran
29 Guru bersikap tegas dan jelas
30 Penampilan guru menarik dan tidak membosankan
31 Guru menggunakan bahasa yang baik dan berterima
 Jumlah Skor

Persentase Penilaian = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal

Catatan Observer:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Bandung,
………………………..
Observer

………………………………….