SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Warungkondang Kelas : X (Sepuluh)

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi

Pembelajaran Bahan Waktu
3.1 Memahami 3.1.1 Memahami cara Cara Berpikir  Mengamati gambar Sikap:  Buku 2 x 45
konsep berpikir berpikir Sejarah /tayangan video/film  Observasi Panduan Menit
kronologis, kronologis dalam  Cara dengan penuh rasa syukur terhadap rasa Siswa
diaknorik, mempelajari berpikir dan/atau membaca dari ingin tahu dan Kemendik
sinkronik, sejarah kronologis berbagai sumber (buku, tanggung jawab bud
ruang, dan 3.1.2 Memahami cara dalam media cetak maupun peserta didik Sejarah
waktu dalam berpikir diakronik mempelaja elektronik) mengenai cara dalam Indonesia
sejarah dalam ri sejarah berpikir sejarah. mengumpulkan untuk
mempelajari  Cara  Mengidentifikasi dan informasi dari SMA/MA
sejarah berpikir mengajukan pertanyaan berbagai sumber kelas X
3.1.3 Memahami cara diakronik mendalam/dialektis tentang cara kurikulum
berpikir sinkronik dalam dengan menggunakan berpikir sejarah. 2013 edisi
dalam mempelaja high-order-thinking skills Pengetahuan: revisi
 mempelajari ri sejarah (HOTS) tentang cara  Tes tertulis 2016.
sejarah  Cara berpikir sejarah. berkaitan dengan  Buku-buku
4.1 Menyaji hasil 4.1.1 Menyajikan berpikir  Mengumpulkan informasi cara berpikir penunjang
penerapan secara tertulis sinkronik dari berbagai sumber sejarah. yang
konsep berpikir kesimpulan dalam (Buku yang relevan, Keterampilan: relevan
kronologis, tentang konsep mempelaja media masa,  Checklist  Media
diakronik, berpikir ri sejarah memanfaatkan Teknologi pengamatan saat cetak/elekt
sinkronik, kronologis, Informasi dan Menyampaikan ronik.
ruang dan aktu diakronik, Komunikasi) tentang cara hasil temuan  Internet
dalam peristiwa sinkronik, ruang, berpikir sejarah tentang cara
sejarah dalam dan waktu dalam  Menganalisis dan berpikir sejarah
bentuk tulisan sejarah mempresentasikan hasil
atau bentuk analisis tentang cara
lain. berpikir sejarah
3.2 Memahami 3.2.1 Memahami Konsep  Mengamati gambar Sikap:  Buku 2 x 45
konsep makna perubahan Perubahan dan /tayangan video/film  Observasi Panduan Menit
perubahan dan 3.2.2 Memahami Keberlanjutan dengan penuh rasa syukur terhadap rasa Siswa
keberlanjutan makna  Makna dan/atau membaca dari ingin tahu dan Kemendi
dalam sejarah keberlanjutan perubahan berbagai sumber (buku, tanggung jawab kbud
3.2.3 Menjelaskan  Makna media cetak maupun peserta didik sejarah
dengan singkat keberlanjut elektronik) mengenai dalam Indonesia
contoh perubahan an konsep perubahan dan mengumpulkan untuk
dan contoh keberlanjutan informasi tentang SMA/MA
keberlanjutan  Mengidentifikasi dan konsep kelas X
dalam sejarah mengajukan pertanyaan perubahan dan kurikulu
4.2 Menerapkan 4.2.1 Menganalisis dengan menggunakan high- keberlangsungan. m 2013
konsep peristiwa sejarah order-thinking skills Pengetahuan: edisi
perubahan dan menggunakan (HOTS) tentang konsep  Tes tertulis revisi
keberlanjutan konsep perubahan perubahan dan berkaitan konsep 2016.
dalam mengkaji dan keberlanjutan keberlangsungan. perubahan dan  Buku-
peristiwa 4.2.2 Menyajikan  Mengumpulkan informasi keberlangsungan. buku
sejarah secara tertulis dari berbagai sumber Keterampilan: penunjan
 kesimpulan tentang konsep perubahan  Checklist g yang
tentang konsep dan keberlangsungan pengamatan saat relevan
perubahan dan  Menganalisis dan menyampaikan  Media
berkelanjutan menyimpulkan serta hasil temuan cetak/elek
dalam sejarah mempresentasikan hasil tentang konsep tronik.
diskusi kelompok tentang perubahan dan  Internet
konsep perubahan dan keberlangsungan
keberlangsungan
3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi Awal  Mengamati gambar Sikap:  Buku 2 x 45
kehidupan perkembangan Kehidupan /tayangan video/film  Observasi Panduan Menit
manusia purba bumi dan Manusia dengan penuh rasa syukur terhadap rasa Siswa
dan asal usul munculnya Indonesia dan/atau membaca dari ingin tahu dan Kemendi
nenek moyang makhluk hidup  Perkemban berbagai sumber (buku, tanggung jawab kbud
bangsa 3.3.2 Memahami peta gan bui dan media cetak maupun peserta didik Sejarah
Indonesia persebaran asal- munculnya elektronik) mengenai awal dalam Indonesia
(Melanesioid, usul nenek makhluk kehidupan manusia mengumpulkan untuk
Proto, dan moyang bangsa hidup Indonesia. informasi tentang SMA/MA
Deutero Indonesia  Asal-usul  Mengidentifikasi dan awal kehidupan kelas X
Melayu) 3.3.3 Memahami asal nenek mengajukan pertanyaan manusia kurikulu
usul manusia moyang dengan menggunakan high- Indonesia m 2013
purba di bangsa order-thinking skills Pengetahuan: edisi
Indonesia Indonesia (HOTS) tentang awal  Tes tertulis revisi
4.3 Menyajikan 4.3.1 Mempresentasika  Manusia kehidupan manusia berkaitan dengan 2016.
informasi n karya tulis purba Indonesia. awal kehidupan  Buku-
mengenai awal tentang awal Indonesia  Mengumpulkan informasi manusia buku
kehidupan kehidupan dari berbagai sumber Indonesia. penunjan
manusia purba manusia purba tentang awal kehidupan Keterampilan: g yang
dan asal-usul dan asal-usul manusia Indonesia.  Checklist relevan
nenek moyang nenek moyang  Menganalisis dan pengamatan saat  Media
bangsa bangsa Indonesia menyimpulkan serta menyampaikan cetak/elek
Indonesia (Melanesoid, mempresentasikan hasil hasil temuan tronik.
dalam bentuk Proto, dan diskusi kelompok tentang tentang awal  Internet
 tulisan. Deutero Melayu) awal kehidupan manusia kehidupan
Indonesia manusia
Indonesia.
3.4 Memahami 3.4.1 Memahami corak Awal  Mengamati gambar Sikap:  Buku 2 x 45
hasil-hasil dan kehidupan Kehidupan /tayangan video/film  Observasi Panduan Menit
nilai-nilai masyarakat pada Manusia dengan penuh rasa syukur terhadap rasa Siswa
budaya zaman Praaksara Indonesia dan atau membaca dari ingin tahu dan Kemendik
masyarakat 3.4.2 Menganalisis  Corak berbagai sumber (buku, tanggung jawab bud
praaksara nilai-nilai budaya kehidupan media cetak maupun peserta didik Sejarah
Indonesia dan masyarakat masa masyarakat elektronik) mengenai dalam Indonesia
pengaruhnya praaksara yang pada nilai-nilai budaya mengumpulkan untuk
dalam masih bertahan zaman masyarakat praaksara. informasi dari SMA/MA
kehidupan praaksara  Mengidentifikasi dan berbagai sumber kelas X
lingkungan  Nilai-nilai mengajukan pertanyaan tentang nilai- kurikulum
terdekat. budaya mendalam/dialektis nilai budaya 2013 edisi
4.4 Menyajikan 4.4.1 Mempresentasika masyarakat dengan menggunakan masyarakat revisi
hasil-hasil dan n karya tulis masa high-order-thinking skills praaksara. 2016.
nilai-nilai tentang hasil-hasil praaksara (HOTS) tentang nilai- Pengetahuan:  Buku-buku
budaya dan nilai-nilai yang masih nilai budaya masyarakat  Tes tertulis penunjang
masyarakat budaya bertahan. praaksara. berkaitan tentang yang
praaksara masyarakat  Mengumpulkan informasi nilai-nilai budaya relevan
Indonesia dan praaksara dari berbagai sumber masyarakat  Media
pengaruhnya Indonesia dan (Buku yang relevan, praaksara. cetak/elekt
dalam pengaruhnya media masa, Keterampilan: ronik.
kehidupan dalam kehidupan memanfaatkan Teknologi  Checklist  Internet
lingkungan lingkungan Informasi dan pengamatan saat
terdekat dalam terdekat Komunikasi) mengenai Menyampaikan
bentuk tulisan. nilai-nilai budaya hasil kajian nilai-
masyarakat praaksara. nilai budaya
 Menganalisis dan masyarakat
mempresentasikan hasil praaksara.
analisis kerja kelompok
 tentang nilai-nilai budaya
masyarakat praaksara.
3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengidentifikasi Indonesia  Mengamati gambar Sikap:  Buku 2 x 45
teori tentang sejarah agama zaman Hindu /tayangan vidio/film  Observasi Panduan Menit
proses Hindu dan Buddha: dengan penuh rasa syukur terhadap rasa Siswa
masuknya Buddha. Silang budaya dan atau membaca dari ingin tahu dan Kemendik
agama dan 3.5.2 Memahami teori- local dengan berbagai sumber (buku, tanggung jawab bud
kebudayaan teori masuknya global tahap media cetak maupun peserta didik Sejarah
Hindu dan agama dan awal. elektronik) mengenai dalam Indonesia
Buddha ke kebudayaan  Sejarah masuknya agama Hindu mengumpulkan untuk
Indonesia. Hindu dan agama dan Buddha di Indonesia informasi dari SMA/MA
Buddha ke Hindu dan  Mengidentifikasi dan berbagai sumber kelas X
Indonesia. Buddha mengajukan pertanyaan tentang kurikulum
4.5 Mengolah 4.5.1 Menyajikan karya  Teori mendalam/dialektis masuknya agama 2013 edisi
informasi tulis tentang masuknya dengan menggunakan Hindu dan revisi
tentang proses proses masuknya agama dan high-order-thinking skills Buddha di 2016.
masuknya agama dan kebudayaa (HOTS) tentang Indonesia.  Buku-buku
agama kebudayaan n Hindu masuknya agama Hindu Pengetahuan: penunjang
dankebudayaan Hindu dan dan dan Buddha di Indonesia  Tes tertulis yang
Hindu dan Buddha ke Buddha di  Mengumpulkan informasi berkaitan dengan relevan
Buddha ke Indonesia serta Indonesia. dari berbagai sumber masuknya agama  Media
Indonesia serta pengaruhnya pada (Buku yang relevan, Hindu dan cetak/elekt
pengaruhnya kehidupan media masa, Buddha di ronik.
pada masyarakat memanfaatkan Teknologi Indonesia.  Internet
kehidupan Indonesia masa Informasi dan Keterampilan:
masyarakat kini. Komunikasi) mengenai  Checklist
Indonesia masa masuknya agama Hindu pengamatan saat
kini serta dan Buddha di Indonesia Menyampaikan
mengemukaka  Menganalisis dan hasil tentang
nnya dalam mempresentasikan hasil masuknya agama
bentuk lisan. analisis tentang masuknya dan kebudayaan
agama Hindu dan Buddha Hindu dan
 di Indonesia. Buddha di
Indonesia.
3.6 Menganalisis 3.6.1 Menyebutkan Indonesia  Mengamati gambar Sikap:  Buku 2 x 45
perkembangan kerajaan-kerajaan Zaman Hindu /tayangan vidio/film  Observasi Panduan Menit
kehidupan Hindu dan dan Buddha: dengan penuh rasa syukur terhadap rasa Siswa
masyarakat, Buddha yang Silang Budaya dan atau membaca dari ingin tahu dan Kemendik
pemerintahan, pernah ada di Lokal dan berbagai sumber (buku, tanggung jawab bud
dan budaya Indonesia Global Tahap media cetak maupun peserta didik Sejarah
pada masa 3.6.2 Menjelaskan Awal elektronik) mengenai dalam Indonesia
kerajaan- perkembangan  Kerajaan- kerajaan Hindu Buddha mengumpulkan untuk
kerajaan Hindu kehidupan kerajaan dan pengaruhnya hingga informasi dari SMA/MA
Buddha di masyarakat, Hindu dan kini berbagai sumber kelas XI
Indonesia serta pemerintahan, Buddha di  Mengidentifikasi dan tentang kerajaan kurikulum
menunjukkan dan budaya pada Indonesia mengajukan pertanyaan Hindu-Buddha 2013 edisi
contoh bukti- masa kerajaan-  Berakhirnya mendalam/dialektis dan pengaruhnya revisi
bukti yang kerajaan Hindu kerajaan dengan menggunakan hingga kini 2016.
masih berlaku dan Buddha di Hindu- high-order-thinking skills Pengetahuan:  Buku-buku
pada Indonesia Buddha (HOTS) tentang kerajaan  Tes tertulis penunjang
kehidupan 3.6.3 Menjelaskan  Bukti-bukti Hindu Buddha dan berkaitan dengan yang
masyarakat bukti-bukti pengaruh pengaruhnya hingga kini kerajaan Hindu- relevan
Indonesia masa kehidupan Hindu dan  Mengumpulkan informasi Buddha dan  Media
kini pengaruh Hindu Buddha dari berbagai sumber pengaruhnya cetak/elekt
dan Buddha yang dalam (Buku yang relevan, hingga kini ronik.
masih ada sampai masyarakat media masa, Keterampilan:  Internet
masa kini yang masih memanfaatkan Teknologi  Checklist
4.6 Menyajikan 4.6.1 Menyajikan karya ada hingga Informasi dan pengamatan saat
hasil penalaran tulis tentang nilai- kini Komunikasi) kerajaan menyampaikan
dalam bentuk nilai dan unsur Hindu Buddha dan hasil temuan
tulisan tentang budaya yang pengaruhnya hingga kini tersebut tentang
nilai-nilai dan berkembang pada  Menganalisis dan kerajaan Hindu-
unsur budaya masa kerajaan mempresentasikan hasil Buddha dan
yang Hindu dan analisis tentang kerajaan pengaruhnya
 berkembang Buddha yang Hindu Buddha dan hingga kini
pada masa masih pengaruhnya hingga kini
kerajaan Hindu berkelanjutan
Buddha yang dalam kehidupan
masih bangsa Indonesia
berkelanjutan pada masa kini
dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia pada
masa kini
3.7 Menganalisis 3.7.1 Memahami proses Kerajaan-  Mengamati gambar Sikap:  Buku 2 x 45
berbagai teori masuk dan kerajaan Islam /tayangan vidio/film  Observasi Panduan Menit
tentang proses berkembangnya di Indonesia dengan penuh rasa syukur terhadap rasa Siswa
masuknya Islam di  Proses dan atau membaca dari ingin tahu dan Kemendik
agama dan Indonesia masuk dan berbagai sumber (buku, tanggung jawab bud
kebudayaan 3.7.2 Mengidentifikasi berkemban media cetak maupun peserta didik Sejarah
Islam ke jalur-jalur gnya Islam elektronik) mengenai dalam Indonesia
Indonesia. penyebaran Islam di kerajaan-kerajaan Islam mengumpulkan untuk
di Indonesia Indonesia di Indonesia informasi dari SMA/MA
3.7.3 Menyebutkan  Jalur-jalur  Mengidentifikasi dan berbagai sumber kelas X
kerajaan-kerajaan penyebaran mengajukan pertanyaan tentang kurikulum
Islam di Islam di mendalam/dialektis kerajaan-kerajaan 2013 edisi
Indonesia Indonesia dengan menggunakan Islam di revisi
4.7 Mengolah 4.7.1 Menyajikan karya  Kerajaan- high-order-thinking skills Indonesia 2016.
informasi teori tulis tentang kerajaan (HOTS) tentang kerajaan- Pengetahuan:  Buku-buku
tentang proses proses masuknya Islam di kerajaan Islam di  Tes tertulis penunjang
masuknya agama dan Indonesia Indonesia dengan yang
agama dan kebudayaan Islam  Mengumpulkan informasi menggunakan relevan
kebudayaan ke Indonesia serta dari berbagai sumber pertanyaan  Media
Islam ke pengaruhnya pada (Buku yang relevan, berkaitan dengan cetak/elekt
Indonesia kehidupan media masa, kerajaan-kerajaan ronik.
 dengan masyarakat memanfaatkan Teknologi Islam di  Internet
menerapkan Indonesia masa Informasi dan Indonesia
cara berpikir kini Komunikasi) kerajaan- Keterampilan:
sejarah, serta kerajaan Islam di  Checklist
mengemukakan Indonesia pengamatan saat
nya dalam  Menganalisis dan menyampaikan
bentuk tulisan mempresentasikan hasil hasil temuan
analisis tentang kerajaan- tersebut tentang
kerajaan Islam di kerajaan-kerajaan
Indonesia Islam di
Indonesia
3.8 Menganalisis 3.8.1 Mengidentifikas Kerajaan-  Mengamati gambar Sikap:  Buku 2 x 45
perkembangan i kerajaan- Kerajaan Islam /tayangan vidio/film  Observasi Panduan Menit
kehidupan kerajaan Islam di Indonesia dengan penuh rasa syukur terhadap rasa Siswa
masyarakat, yang pernah ada  Kerajaan- dan atau membaca dari ingin tahu dan Kemendik
pemerintahan di Indonesia kerajaan berbagai sumber (buku, tanggung jawab bud
dan budaya 3.8.2 Menjelaskan Islam media cetak maupun peserta didik Sejarah
padamasa perkembangan  Bukti-bukti elektronik) mengenai dalam Indonesia
kerajaan- kehidupan kehidupan kerajaan-kerajaan Islam mengumpulkan untuk
kerajaan Islam masyarakat, pengaruh di Indonesia informasi dari SMA/MA
di Indonesia pemerintahan, Islam yang  Mengidentifikasi dan berbagai sumber kelas X
serta dan budaya pada masih ada mengajukan pertanyaan tentang kurikulum
menunjukkan masa kerajaan- hingga kini mendalam/dialektis kerajaan-kerajaan 2013 edisi
contoh bukti- kerajaan Islam dengan menggunakan Islam di revisi
bukti yang di Indonesia high-order-thinking skills Indonesia 2016.
masih berlaku 3.8.3 Menjelaskan (HOTS) tentang kerajaan- Pengetahuan:  Buku-buku
pada bukti-bukti kerajaan Islam di  Tes tertulis penunjang
kehidupan kehidupan Indonesia dengan yang
masyarakat pengaruh Islam  Mengumpulkan informasi menggunakan relevan
Indonesia masa yang masih ada dari berbagai sumber pertanyaan  Media
kini sampai masa (Buku yang relevan, berkaitan dengan cetak/elekt
kini media masa, kerajaan-kerajaan ronik.
4.8 Menyajikan 4.8.1 Menyajikan karya memanfaatkan Teknologi Islam di  Internet
hasil penalaran tulis tentang nilai- Informasi dan Indonesia
dalam bentuk nilai dan unsur Komunikasi) kerajaan- Keterampilan:
tulisan tentang budaya yang kerajaan Islam di  Checklist
nilai-nilai dan berkembang pada Indonesia pengamatan saat
unsur budaya masa kerajaan  Menganalisis dan menyampaikan
yang Islam yang masih mempresentasikan hasil hasil temuan
berkembang berkelanjutan analisis tentang kerajaan- tersebut tentang
pada masa dalam kehidupan kerajaan Islam di kerajaan-kerajaan
kerajaan Islam bangsa Indonesia Indonesia Islam di
dan masih pada masa kini Indonesia
berkelanjutan
dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia pada
masa kini

Mengetahui, Cianjur, Juli 2020

Kepala sekolah Guru Mata pelajaran

Dra. Hj. Rita Murniasih, M.M.Pd. Dinita Apriningtyas Fahmi, S.Pd

NIP. 19610916 198603 2 007 NIP.-