PENDIDIKAN

KONSERVASI
 KONTRAK PERKULIAHAN
• Diselenggarakan dengan cara daring namun
semua mahasiswa mengikuti semua perkuliahan
dan tugas-tugas yang diberikan
• Menjunjung tinggi etika dan tatakrama, jadi
ketika kuliah dengan konsentrasi penuh dan
berpakaian sopan
• Intensif untuk ikut berdiskusi dan mengajukan
pertanyaan dengan sopan
• Kehadiran : diharapkan tepat waktu dan kalau
ada masalah jaringan dsb nya, mohon
memberitahukan via wa
Tugas : semua tugas akan mendapat nilai 100% bila
tepat waktu, kalau terlambat 1 hari dikurangi 5 %
Ujian: UTS diusahakan akan diumumkan 2-3 minggu
setelah ujian, bagi yang ingin memperbaiki nilai
diberi kesempatan semua. UAS hasilnya langsung
diumum kan,tidak ada perbaikan nilai
Mata kuliah ini dilaksanakan dengan senang dan
DISIPLIN tinggi
Pertemu Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan Dosen/ Asisten
an
1 Definisi , kepentingan, dan konsep pendidikan konservasi Harini Muntasib
2 Prinsip Dasar Pendidikan Konservasi Harini Muntasib

3 Perencanaan & Pengembangan PK (Bagian 1) Burhanuddin M

4 Perencanaan dan pengembangan PK (Bagian 2) : Burhanuddin M

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Konservasi
5 Metode pembelajaran Pendidikan Konservasi SB Rushayati
6 Merancang Program Pendidikan Konservasi Formal Burhanuddin M
7 Merancang Program PK non formal Eva
Pertemu Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan Dosen/ Asisten
an
8 Pengembangan media pembelajaran PK Eva
9 Contoh Pendidikan Konservasi Non Formal SB Rushayati
10 Implementasi PK Formal Burhanuddin M
11 Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan PK Eva
12 Contoh Implementasi PK Eva
13 Implementasi PK ( dosen tamu ) Dosen Tamu
14 Implementasi PK di kawasan Konservasi Eva
masalah serius Punya peran strategis
dalam konservasi
SDA, bila memiliki:
 kepedulian
Konservasi
SDA SDM  kemampuan
 pengetahuan
 keterampilan
 tanggung jawab
Pendidikan Konservasi:  inisiatif
 formal
 non formal
 informal
Pendidikan :

Suatu usaha yang dilakukan secara sadar,

berulang-ulang dan terus menerus untuk
merubah anak didik atau masyarakat
(peserta belajar) ke suatu arah yang
diinginkan
Undang-Undang Sisdiknas

2/8/2021 7
 Konservasi, ada 3 hal utama
yaitu
 Perlindungan sistem penyangga
kehidupan
 Pengawetan keanekaragaman hayati
dan plasma nutfah dan
 Pemanfaatan sumberdaya alam
secara lestari

2/8/2021 9
 Pendidikan Konservasi
Suatu usaha sadar yang dilakukan berulang-ulang/
terus menerus yang bertujuan supaya masyarakat
memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap
konservasi sumberdaya alam dan segala
permasalahannya yang memiliki pengetahuan,
sikap, keahlian, motivasi dan komitmen untuk ikut
memecahkan masalah konservasi

2/8/2021 10
 Tujuan Pendidikan Konservasi
1. mengembangkan kepekaan individu ,kelompok ,komunitas dan
bangsa-bangsa terhadap konservasi sumberdaya alam
2. memberikan kesempatan kepada semua orang untuk
mendapatkan kesadaran, pengetahuan, keahlian dan komitmen
untuk melakukan konservasi sumberdaya alam
3. membentuk pola perilaku yang ramah terhadap sumberdaya
alam
4. memberantas buta konservasi
5. mengembangkan etika konservasi
6. meningkatkan kualitas sumberdaya alam

2/8/2021 11
 Sasaran Pendidikan Konservasi
1. Kesadaran (awareness): kesadaran dan kepekaan
terhadap sumberdaya alam termasuk
permasalahannya
2. Pengetahuan (knowledge): pengetahuan dan
pemahaman terhadap sumberdaya alam,
permasalahan peran dan tanggung jawabnya.
3. Sikap (attitude) : nilai-nilai sosial, rasa kepedulian
yang kuat terhadap sumberdaya alam, motivasi
untuk berperanserta dalam upaya-upaya
perlindungan, pengawetan dan pemanfaatan
sumberdaya alam secara lestari.
2/8/2021 12
 4. Keterampilan (Skill): keterampilan untuk
memecahkan masalah-masalah yang terjadi dalam
konservasi sumberdaya alam.
5. Kemampuan mengevaluasi (evaluation ability):
kemampuan mengevaluasi konservasi sumberdaya
alam dan program pendidikan dari segi ekologi,
ekonomi, sosial, estetika dan pendidikan.
6. Peranserta (participation): mengembangkan rasa
tanggung jawab terhadap suatu permasalahan
konservasi sumberdaya alam sehingga dapat
mengambil tindakan yang relevan untuk
pemecahannya

2/8/2021 13
 Komponen-komponen Penerapan
Pendidikan Konservasi

(1) Tujuan dan ruang lingkup materi Pendidikan

Konservasi
(2) Pendekatan dan metode
(3) Strategi pelaksanaannya
(4) Pemantauan dan Evaluasi pelaksanaan
Pendidikan Konservasi

2/8/2021 14
(1) Tujuan dan ruang lingkup materi
pendidikan konservasi

 Memberikan pengalaman atau kemampuan belajar

dalam pemecahan masalah, pengambilan keputusan
dan peran serta (partisipasi) dalam konservasi
sumberdaya alam, mendorong perubahan-perubahan
dalam perilaku yang akan membantu memecahkan
masalah-masalah aktual yang berhubungan dengan
konservasi sumberdaya alam pada umumnya dan
timbulnya masalah-masalah baru.
 Konservasi sumberdaya alam dapat dipandang sebagai
sumber belajar, media belajar dan tujuan belajar itu
sendiri
 Pendidikan Konservasi
Untuk:
• menanamkan pengetahuan dan kesadaran,
• mengembangkan ketrampilan,
• menumbuhkan kepedulian dan sikap hidup
ramah lingkungan
Kepada siapa?
 seluruh lapisan masyarakat, terutama bagi para siswa atau
generasi muda umumnya yang sedang menuntut ilmu
pengetahuan.
Selain itu?
 mereka yang berperan, baik secara langsung maupun tidak
langsung, dalam penentuan kebijakan dan/atau usaha
pembangunan kawasan hutan dan konservasi, para pelaku
ekonomi dan sebagainya
 PROSES

 Pengetahuan &
•Pendidikan tentang
Pemahaman
konservasi SDA Pendidikan untuk
Konsep
konservasi SDA
 Keterampilan
 Sikap

BELAJAR

Pendidikan di dalam atau melalui

Konservasi SDA
 Perencanaan materi PK
1. Pendidikan tentang konservasi sumberdaya alam
(education about resource conservation) :
mengembangkan pengetahuan dan pemahaman
tentang nilai (values) dan sikap (attitude).
2. Pendidikan untuk konservasi sumberdaya alam
(education for resource conservation) : mendorong
sasaran dalam mengetahui respon (tanggapan)
individualnya terhadap dan hubungannya dengan
konservasi sumberdaya alam dan isu-isu konservasi
sumberdaya alam
3. Pendidikan didalam atau melalui konservasi
sumberdaya alam (education in or through resource
conservation) : konservasi sumberdaya alam sebagai
sumber belajar
 Sasaran dan Cakupan Pendidikan
Konservasi
I. Informasi tentang konservasi
II. Studi tentang manusia dan Pendidikan
konservasi ttg dan dlm
III. Keterampilan untuk /melalui
melakukan penelitian/kajian Konservasi Pendidikan
konservasi demi
IV. Sikap positif terhadap Konservasi
konservasi
V. Mengkaji dan menerangkan
nilai-nilai dari berbagai segi
pandang terhadap konservasi
VI. Pemecahan permasalahan
konservasi
VII. Menetapkan langkah dan
mengambil tindakan
(2) Pendekatan dan Metode Pembelajaran
• Berdasarkan 2 pilihan pendekatan pendidikan konservasi
yaitu :
– Secara formal : kurikuler dan ekstra kurikuler
– Secara Informal : kepada masyarakat umum atau kelompok
diluar sekolah yang tertentu
• Secara formal dapat dikembangkan dengan 2 cara lagi yaitu:
– Kurikuler yaitu intra kurikulum yaitu dengan cara integrasi
dalam mata pelajaran tertentu atau monolitik (muatan
lokal)
– Ekstrakurikuler dapat dilakukan dengan cara pengembangan
minat siswa seperti pramuka, kemah konservasi dll