LK 01

Pembinaan dan Pelatihan REPDIS PROGRAM BERMUTUJenjang Sekolah Dasar Kab. Bogor

Materi: 4a Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN, PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN DAN

PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Pengantar
Kurikulum Merdeka memiliki tiga karakteristik utama, yaitu: 1) penyederhanaan konten, fokus
pada materi esensial. 2) pembelajaran berbasis projek yang kolaboratif, aplikatif, dan lintas
mata pelajaran, dan 3) rumusan capaian pembelajaran dan pengaturan jam pelajaran yang
memberi fleksibilitas untuk merancang kurikulum operasional dan pembelajaran sesuai tingkat
kemampuan peserta didik.
Proses perancangan pembelajaran pada Kurikulum Merdeka ditujukan pada alur berikut

Sumber: Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) No.8 Tahun 2022 tentang Capaian
Pembelajaran

“Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta
didik pada setiap fase, dimulai dari Fase Fondasi pada PAUD. Untuk Pendidikan dasar dan
menengah, CP disusun untuk setiap mata pelajaran.” Capaian pembelajaran memuat
sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk
narasi.
Pemerintah menetapkan Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi yang ditargetkan.
Namun demikian, CP tidak cukup konkret untuk memandu kegiatan pembelajaran sehari-hari.
Pemerintah hanya menetapkan tujuan akhir per fase (CP) dan waktu tempuhnya (fase). Satuan
pendidikan memiliki keleluasaan untuk menentukan strategi dan cara atau jalur untuk
mencapainya. CP perlu diurai menjadi tujuan-tujuan pembelajaran yang lebih operasional dan
konkret, yang dicapai satu persatu oleh peserta didik hingga mereka mencapai akhir fase.
Komponen CP tertera pada Bagan berikut.
 Pembinaan dan Pelatihan REPDIS PROGRAM BERMUTUJenjang Sekolah Dasar Kab. Bogor

Sumber: Keputusan Kepala

Badan Standar Kurikulum dan
Asesmen Pendidikan (BSKAP)
No.8 Tahun 2022 tentang
Capaian Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran (TP) adalah kemampuan yang perlu dicapai peserta didik setelah
mempelajari mata pelajaran tersebut. Tujuan pembelajaran yang dikembangkan perlu dicapai
peserta didik dalam satu atau lebih jam pelajaran, hingga akhirnya pada penghujung Fase
mereka dapat mencapai CP. Oleh karena itu, untuk CP dalam satu fase, pendidik perlu
mengembangkan beberapa tujuan pembelajaran.
 Pembinaan dan Pelatihan REPDIS PROGRAM BERMUTUJenjang Sekolah Dasar Kab. Bogor
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara
sistematis dan logis, menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. ATP
sebenarnya memiliki fungsi yang serupa dengan apa yang dikenal selama ini sebagai “silabus”,
yaitu untuk perencanaan dan pengaturan pembelajaran dan asesmen secara garis besar untuk
jangka waktu satu tahun. Cara-cara menyusun tujuan pembelajaran menjadi Alur Tujuan
Pembelajaran dapat dipelajari pada Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak
Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah ( Hal 19). ATP di sekolah disesuaikan dengan
rancangan pengelolaan pembelajaran di sekolah.

B. Tujuan Kegiatan: Mempelajari dan mempraktikan analisis Capaian Pembelajaran untuk

merumuskan Tujuan Pembelajaran dan menyusun Alur Tujuan Pembelajaran

C. Langkah-langkah Kegiatan:

1. Menganalisis Capaian Pembelajaran

a. Siapkan dokumen CP revisi tahun 2022, TP atau ATP yang tersedia pada Platform
Kurikulum Merdeka dan dokumen pendukung lainnya seperti Kurikulum 2013, Buku
Siswa atau Buku Guru.
b. Pelajari komponen- komponen CP meliputi rasional, tujuan, karakteristik, capaian
dalam setiap fase secara keseluruhan dan capaian dalam setiap fase
c. Pelajari karakteristik CP dengan menyimak deskripsi CP dan elemen-elemen pada CP .
Pilih CP suatu mata pelajaran di SMP di Fase A, B atau C.
d. Analisis materi ajar atau konten dari CP pada setiap elemen
e. Tuliskan pada format analisis dan presentasikan
 Pembinaan dan Pelatihan REPDIS PROGRAM BERMUTUJenjang Sekolah Dasar Kab. Bogor
Hasil Analisis Capaian Pembelajaran berdasarkan Elemen
Disusun oleh SD Nurul Fatimah Kec. …...: Cileungsi
1. Siti Aisyah
2. .......

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

Fase: A
Elemen Capaian Pembelajaran Materi ajar / Konten
Peserta didik mampu bersikap menjadi - Teks dibacakan
Menyimak pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik dan/didengar, instruksi
menunjukkan minat pada tuturan yang lisan, dan percakapan.
didengar serta mampu memahami pesan lisan
dan informasi dari media audio, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar),
instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan
dengan tujuan berkomunikasi.
- Peserta didik mampu bersikap menjadi - Membaca teks
Membaca dan pembaca dan pemirsa yang menunjukkan - Memberikan informasi
Memirsa minat terhadap teks yang dibaca atau melalui
dipirsa. Peserta didik mampu membaca gambar/tayangan
kata-kata yang dikenalinya sehari-hari
dengan fasih. Peserta didik mampu
memahami informasi dari bacaan dan
tayangan yang dipirsa tentang diri dan
lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
Peserta didik mampu memaknai kosakata
baru dari teks yang dibaca atau tayangan
yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
Berbicara dan - Peserta didik mampu berbicara dengan - Bertanya tentang
Mempresentasikan santun tentang beragam topik yang dikenali sesuatu
menggunakan volume dan intonasi yang - Menceritakan Kembali
tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu teks narasi yang dibaca
merespons dengan bertanya tentang
sesuatu, menjawab, dan menanggapi
komentar orang lain (teman, guru, dan
orang dewasa) dengan baik dan santun
dalam suatu percakapan. Peserta didik
mampu mengungkapkan gagasan secara
lisan dengan atau tanpa bantuan
gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu
menceritakan kembali suatu isi informasi
yang dibaca atau didengar; dan
menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan
lingkungan.
Menulis - Peserta didik mampu menunjukkan - Menulis teks deskripsi
keterampilan menulis permulaan dengan dengan kalimat
benar (cara memegang alat tulis, jarak mata sederhana tentang
dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) pengalaman diri
Pembinaan dan Pelatihan REPDIS PROGRAM BERMUTUJenjang Sekolah Dasar Kab. Bogor
di atas kertas dan/atau melalui media digital.
Peserta didik mengembangkan tulisan
tangan yang semakin baik. Peserta didik
mampu menulis teks deskripsi dengan
beberapa kalimat sederhana, menulis teks
rekon tentang pengalaman diri, menulis
kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang
dibaca atau didengar, menulis teks prosedur
tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis
teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.
 Pembinaan dan Pelatihan REPDIS PROGRAM BERMUTUJenjang Sekolah Dasar Kab. Bogor
2. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
a. Pilihlah salah satu Materi Ajar dalam satu elemen dari hasil analisis CP kelompok
Anda
b. Rumuskan tujuan pembelajaran ( TP) sesuai capaian pembelajaran yang terpilih
c. Tuliskan pada contoh format yang tersedia dan Presentasikan
Hasil Kegiatan Perumusan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Fase: A
Elemen: Menyimak
Capaian Pembelajaran Materi Ajar/Konten Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik mampu - Teks dibacakan - Siswa dapat memahami pesan lisan
bersikap menjadi dan/didengar, instruksi dan informasi yang diberikan.
pendengar yang lisan, dan percakapan.
penuh perhatian.
Peserta didik
menunjukkan minat
pada tuturan yang
didengar serta
mampu memahami
pesan lisan dan
informasi dari media
audio, teks aural (teks
yang dibacakan
dan/atau didengar),
instruksi lisan, dan
percakapan yang
berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi.
-

1. Siapkan informasi tentang penyusunan ATP, hasil analisis CP dan Perumusan TP.
2. Bacalah informasi penyusunan ATP pada Panduan Pembelajaran dan Asesmen
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah
3. Buatlah ATP dari rumusan tujuan yang telah rumuskan
4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda, perbaiki jika ada masukan-masukan

Hasil Kerja Penyusunan ATP ( ATP dapat ditampilkan jika seluruh TP sudah dirumuskan
dari CP)
Mata Pelajaran: ........
Fase: .....
Alur tujuan Pembelajaran:
Pembinaan dan Pelatihan REPDIS PROGRAM BERMUTUJenjang Sekolah Dasar Kab. Bogor