FASE E

Domain CP Konsep Dasar Ilmu Ekonomi

Tujuan Pembelajaran
Melalui discovery learning Peserta didik diharapkah memiliki kemampuan untuk memahami konsep
ilmu ekonomi, kebutuhan, kelangkaan, biaya peluang. Setelah pemahanan konsep tercapai, peserta
didik menganalisis konsep-konsep tersebut dangan kondisi ekonomi saat ini berdasarkan pengamatan
di lingkungan sekitar. Penelitian sederhana di lingkungan sekitar dilakukan untuk mengasah
kemandirian, bernalar kritis, kreatif, ketakwaan terhadap Tuhan, dan pemahaman konsep kebinekaan.
Keterampilan inkuiri dapat dilakukan dalam setiap pembelajaran dengan melihat sarana dan kondisi
peserta didik.
.
Pengetahuan dan atau Keterampilan yang harus dimiliki
10.1. lmu ekonomi
10.1.1. Kemampuan mejelaskan perkembangan ilmu ekonomi
10.1.2. Kemampuan menjelaskan tentang pengertian ilmu ekonomi
10.1.3. Kemampuan menjelaskan tentang pembagian ilmu ekonomi
10.1.4. Terampil membuat tulisan tentang peran dan manfaat mempelajari ilmu ekonomi dengan
benar
10.2. kebutuhan
10.2.1. Kemampuan dalam menjelaskan tentang kebutuhan manusia
10.2.2. Kemampuan dalam menyebutkan faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia
10.2.3. Kemampuan dalam menyebutkan macam-macam kebutuhan manusia serta barang dan
jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
10.2.4. Kemampuan dalam menyimpulkan perbedaan kebutuhan manusia dan keinginan
10.2.5. Terampil dalam menyusun skala prioritas kebutuhan sesuai dengan kondisi saat ini
10.3. kelangkaan dan biaya peluang
10.3.1. Kemampuan dalam mengidentifikasi jenis keterampilan dasar menjelaskan
fenomena kelangkaan berdasarkan pengalaman dari lingkungan sekitar. yang harus
dimiliki (mengajukan pertanyaan informasi kelangkaan, memperoleh informasi
kelangkaan, pengorganisasian informasi kelangkaan, menganalisis informasi
kelangkaan, serta menjawab informasi kelangkaan)
10.3.2. Kemampuan dalam mengidentifikasi jenis keterampilan dasar dalam menentukan biaya
peluang berdasarkan keadaan dari lingkungan sekitar. yang harus dimiliki (mengajukan
pertanyaan informasi biaya peluang, memperoleh informasi biaya
peluang,pengorganisasian informasi biaya peluang, menganalisis informasi biaya peluang,
serta menjawab informasi biaya peluang)
10.3.3. Terampil dalam menganalisis hubungan antara kelangkaan dengan biaya peluang serta
membuat tulisan tentang hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang pada aspek
menanya pertanyaan, mengumpulkan informasi dan menjawab pertanyaan.
Profil Pelajar Pancasila
 Pelajar menjadi pribadi yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (berempati
pada orang lain)
 mandiri (memiliki insiatif dan bekerja secara mandiri dalam melaksanakan keterampilan proses,
percaya diri, mengembangkan kendali dan disiplin diri)Gotong Royong
 Bernalar kritis ( mampu memproses informasi dan gagasan, melakukan evaluasi terhadapprosedur
yang dilakukan, mengevaluasi dan merefleksi pemikiran)Kreatif
 kreatif ( menghasilkan karya atau gagasan atau tindakan yang orisinil )
 bergotong-royong (berkolaborasi dalam menyelesaikanprojek sederhana, melakukankomunikasi
untuk mencapai tujuan bersama)
Sarana dan Prasarana
- Komputer/LAPTOP - Kutipan berita koran/majalah/media
digital seuai materi
- Lcd projector
- Canva
- Jaringan internet
- Kertas kerja/karton
- Gambar terkait dengan materi
Sumber Pembelajaran
 Buku Ekonomi Siswa Kelas X,Kemendikbud, tahun 2013 : Budi Raharjo Agung. 2016 Ekonomi X
Surakarta : Mediatama Sumantri, lilis dan Nurul Huda 2016.
 Buku Sekolah Digital Ekonomi – Kelas X
https://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/Ekonomi_Kelas_10_Nurcahyaningtyas
_2009.pdf
 Konsep Ilmu Ekonomi – Kelas X (Quipper Video)
https://www.youtube.com/watch?v=KmOHoKzWrn8
 Langkah menyusun skala prioritas – artikel
https://www.kompas.com/skola/read/2020/10/22/160606669/langkah-menyusun-skala-
prioritas?page=all
 Informasi kelangkaan masker
https://health.detik.com/berita-detikhealth/d-5477105/kilas-balik-setahun- corona-
cerita-masker-langka-harganya-sampai-jutaan
Materi Ajar
10.1
 Pada dasarnya ilmu ekonomi adalah suatu ilmu yang mempelajari pemanfaatan sumber daya
yang terbatas dengan segala tingkah laku manusia atas kebutuhan berupa asas-asas produksi,
distribusi dan konsumsi yang tidak terbatas. Nggak heran masalah yang paling mendasar
dalam ilmu ekonomi adalah kebutuhan manusia yang tanpa batas namun dayanya yang
terbatas.
 Menurut Alfred W. Stonier dan Douglas C. Hague dalam bukunya yang berjudul “A Textbook of
Economic Theory”, ilmu ekonomi sendiri dibagi menjadi 3 kelompok, yaitu: 1 Ilmu Ekonomi
Deskriptif (Descriptive Economic), 2. Ilmu Ekonomi Teori (Economics Theory), 3. Ilmu Ekonomi
Terapan (Applied Economics)
 Salah satu peran dan manfaat ilmu ekonomi yang lebih luas adaah membantu menyelesaikan
berbagai permasalahan yang trejai pada masyarakat, negara ataupun dunia internasional
karena kelangkaan yang dirasakan oleh semua pihak
10.2.
 Apa bedanya kebutuhan dan keinginan? Kalo keinginan itu, adalah segala kebutuhan yang tidak
memiliki keharusan harus segera dipenuhi, sedangkan kalo kebutuhan adalah segala kebutuhan
 yang memiliki keharusan untuk segera dipenuhi.

 Berikut faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia : Kondisi Alam, Peradaban,

Agama dan Kepercayaan, Budaya dan Adat Istiadat

 Berdasarkan intensitasnya, kebutuhan dibagi lagi menjadi: Kebutuhan Primer, Kebutuhan

Sekunder, Kebutuhan Tersier

10.3.
 Dalam mengidentifikasi jenis keterampilan dasar menjelaskan fenomena kelangkaan
berdasarkan pengalaman dari lingkungan sekitar. yang harus dimiliki oleh peserta didikadalah
(mengajukan pertanyaan informasi kelangkaan, memperoleh informasi
kelangkaan,pengorganisasian informasi kelangkaan, menganalisis informasi kelangkaan, serta
menjawab informasi kelangkaan)

 Dalam mengidentifikasi jenis keterampilan dasar dalam menentukan biaya peluang berdasarkan
keadaan dari lingkungan sekitar. yang harus dimiliki adalah (mengajukan pertanyaan informasi
biaya peluang, memperoleh informasi biaya peluang,pengorganisasian informasi biaya peluang,
menganalisis informasi biaya peluang, serta menjawab informasi biaya peluang)

 Akibat sumber daya yang terbatas sedangkan kebutuhan kita sebagai manusia yang tidak
terbatas maka terjadilah kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia. Kalau terbatasnya
sumber daya tak segera ditangani ini bisa menjadi masalah ekonomi dalam sistem ekonomi.
Dalam menentukan pilihan berdasarkan skala prioritas, ada yang namanya biaya peluang,
atau opportunity cost. Biaya peluang merupakan biaya yang timbul atau harus dikorbankan
akibat seseorang memilih peluang atau kebutuhan yang dianggap paling terbaik dari pada
pilihan yang ada.

Penilaian
Asesmen individu
Asesmen kelompok
Performa (Presentasi, drama, pameran hasil karya, dsb)
Tertulis (tes objektif, esai)

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2x 45 Menit)
Menjelaskanfenomenakelangkaanberdasarkan
pengalaman di lingkungan sekitar
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, berdoa, memeriksa
kehadiran,memeriksa kesiapan siswa, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi siswa. (5
menit)
 Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik assesment,
pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-langkahkegiatan pembelajaran.

(5 menit)

Kegiatan inti (70 menit)

 Guru mengajak siswa untuk mengamati artikel dan atau infografis (sebagai salah satu
sumber belajar) mengenai kelangkaan barang atau jasa yang pernahatau sedang terjadi di
tengah-tengah masyarakat. Guru dapat meminta siswa untuk mencari sumber belajar
tersebut di website atau media sosial atau guru dapat langsung memberikan langsung
sumber belajar tersebut dalam rangka membangun pembelajaran yang kontekstual.
Contohnya adalah informasi darisumber berikut ini.
https://katadata.co.id/ariayudhistira/infografik/5eb374f85a649/krisis-pangan- akibat-
covid- 19
 Guru mengajukan pertanyaan dan mengidentifikasi masalah:
 Bagaimana deskripsi atau gambaran masalah tentang informasi yangtersaji
dalam infografis tersebut?
 Apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut?
 Berdasarkan indentifikasi masalah tersebut, apa yang dimaksud dengankelangkaan
menurut siswa?
 Bagaimana hubungan antara kelangkaan, kebutuhan, dan sumber daya?
 Guru dapat memilih alternatif kegiatan inti pembelajaran (60 menit) :
• Siswa melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara menggalidata
atau informasi dari berbagai sumber lainnya yang terpercaya.
• Siswa mengolah data atau informasi dari hasil pengamatan dan
pengumpulan dengan cara sharing atau berdiskusi dalam kelompok.
• Siswa menyusun data dan informasi yang diperoleh,
menafsirkan, menganalisis, dan menilai relevansi informasi yang
ditemukan.
• Siswa memverifikasi untuk pembuktian hasil dari sumber literasi
dengan memperdalam atau memperluas wawasan guna merencanakan
dan mengembangkan ide untuk solusi,
• Siswa melakukan aksi dengan menyajikan hasil laporan pengamatan.
• Guru menyimpulkan konsep secara klasikal.
• Guru memberikan uji kompetensi lisan/tertulis.

Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru meminta siswa untuk membuat resume hal-hal penting yang siswa temukan terkait
pengertian kelangkaan, penyebab kelangkaan, serta keterkaitanantara kelangkaan,
kebutuhan, dan sumber daya. (2 menit)
 Guru mengajak siswa berefleksi dengan menjawab berbagai pertanyaanrefleksi.
(5 menit)
 Guru menyampaikan bahwa topik yang telah dibahas hari ini sangat berhubungan dengan
 Guru menawarkan kepada peserta didik yang bersedia menarik kesimpulan/generalisasi atas
seluruh pembelajaran yang telah dilakukan hari ini dan kesesuaiannya dengan tujuan pembelajaran.

PERTEMUAN 2 (2X 45 Menit)

Menganalisis hubungan antara kelangkaan dengan biaya peluang

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, berdoa, memeriksa kehadiran,
memeriksa kesiapan siswa, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi siswa. (5
menit)
 Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik
assesment, pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-langkah
kegiatan pembelajaran. (5 menit)

Kegiatan inti (65 menit)

 Guru menunjukkan artikel tentang kegalauan pemerintah harus memilih lockdown atau tidak
saat terjadi pandemi Covid-19. Kegalauan pemerintah salah satunya adalah terkait biaya
lockdown yang mahal, namun di sisi lain tindakan lockdown dirasa sangat efektif dalam
menekan penyebaran virus. Kondisi ini memunculkan dua masalah utama yaitu kelangkaan
sumber daya dalam bentuk dana untuk lockdown dan masalah penyebaran virus. Jika lockdown
maka penyebaran dapat ditekan walau anggarannya besar. Jika tidak lockdown maka penyebaran
tidak dapatditekan dan anggaran tetap terjaga.

https://www.liputan6.com/regional/read/4595370/hitung-hitungan-biaya-lockdown-rt-di-
jabar-saat-ppkm-mikro-darurat-diberlakukan

 Siswa dibagi berkelompok secara acak atau sesuai urutan absensi.

 Siswa secara berkelompok menyiapkan buku, mencari materi, dan melakukan diskusi
guna menganalisis keterkaitan antara memilih harus lockdown atau tidak yang
ditinjau dari segi anggaran dan masalah kesehatan.

 Secara berkelompok siswa menganalisis hasil diskusi kelompok mengenai

hasilanalisis mereka.

 Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil analisis mereka yang

didukungdengan pemahaman konsep tentang kelangkaan, pilihan, dan biaya peluang.

 Siswa dari masing-masing perwakilan kelompok diminta berdiri dan

 menyampaikanhasil analisis mereka dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas (beri
batasan waktu).

 Guru dan siswa mencari persamaan maupun perbedaan jawaban dari masing-
masing kelompok.

 Guru memberikan kesimpulan dari diskusi tersebut.

Kegiatan Penutup (15 menit)

 Guru mengajak siswa berefleksi.
 Guru melakukan refleksi dan penguatan terhadap materi yang sudah di pelajari.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran selanjutnya.
 Berdoa.

PERTEMUAN 3 (2X 45 MENIT)

Menyusun skala prioritas sebagai salah satu upaya mengatasi permasalahan
kelangkaan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, berdoa, memeriksa
kehadiran, memeriksa kesiapan siswa, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi
siswa. (5 menit)
- Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik
assesment,pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-langkah
kegiatan pembelajaran. (5 menit)

Kegiatan inti (65 menit)

- Guru meminta siswa untuk mencari artikel mengenai berbagai kebutuhan yang
harusdipenuhi saat terjadi pandemi Covid-19. Siswa dapat diajak untuk
melihat salah satuartikel yang dimuat pada situs
https://sikapiuangmu.ojk.go.id/FrontEnd/CMS/Article/20588
- Guru mengajukan pertanyaan eksploratif :
1) Apakah terjadi pergeseran kebutuhan dari sebelum dan saat
pandemi? Jikaiya, mengapa hal tersebut dapat terjadi?
2) Apakah kebutuhan manusia dipengaruhi oleh situasi?
3) Bagaimana upaya manusia dalam menyusun kebutuhan di masa pandemi?

- Guru mengajak masing-masing siswa untuk menuliskan daftar kebutuhannya

di masapandemi mulai dari kebutuhan prioritas tertinggi hingga yang terendah.
- Guru meminta siswa menyampaikan jawaban dan pendapatnya
dengan memanggilsecara acak dua atau tiga orang siswa.
- Guru meminta siswa lain menganalisis persamaan dan perbedaan
antara jawabanyang sudah disampaikan.
- Guru memberikan kesimpulan mengenai hubungan antara masalah
 kelangkaandengan penyusunan skala prioritas.

Kegiatan penutup (15 menit)

- Guru mengajak siswa berefleksi.
- Guru melakukan refleksi dan penguatan terhadap materi yang sudah di pelajari.
- Menginformasikan kegiatan pembelajaran selanjutnya.
- Berdoa.

Tuban, 18 Juli 2022

Mangetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Djoko Srijatno, S.Pd., M.Pd. Sulih Widyaningsih, S.Pd

NIP. 196502131988031011 NIP.
  ASESMEN
Menilai ketercapaian tujuan pembelajaran :
- Asesmen individu
- Asesmen kelompok

Jenis Asesmen :
- Performa (presentasi, pameran hasil karya, dsb.)
- Tertulis (tes objektif, esai)

LEMBAR KERJA SISWA

Soal Pilihan Ganda

1. Fungsi ilmu ekonomi dalam kegiatan pemenuhan kebutuhan adalah ....
A. memilih alat pemuas kebutuhan
B. memberatkan kebutuhan
C. melipatgandakan kebutuhan
D. mengurangi kebutuhan
E. menambah alat pemuas kebutuhan

2. Hal yang bukan menyebabkan perbedaan kebutuhan manusia, yaitu ....

A. keadaan alam
B. adat istiadat
 C. peradaban
D. agama
E. harga barang

3. Kebutuhan manusia sangat beragam. Apabila satu kebutuhan telah terpenuhi,

kebutuhan lain akan muncul. Hal ini karena sifat kebutuhan adalah …
A. tidak tergantikan
B. mendesak
C. tidak bertambah
D. tidak terbatas
E. terbatas

4. Berikut ini yang tergolong kebutuhan menurut waktu adalah ….

A. makanan, pakaian dan perumahan
B. hiburan, agama, dan pendidikan
C. obat-obatan, payung dan asuransi
D. telepon, jembatan dan rumah sakit
E. rekreasi, kesehatan dan pasar

5. Pemerintah membangun jembatan dan jalan raya dari dana yang sudah dianggarkan
dalam APBN. Tindakan pemerintah tersebut adalah untuk memenuhi kebutuhan …
A. jasmani
B. sekarang
C. akan datang
D. primer
E. kolektif

6. Agar terhindar dari kebosanan rutinitas sekolah, kita perlu menghibur diri
dengan mendengarkan musik atau menonton film, termasuk kebutuhan menurut
….
A. sifat
B. subjek
 C. intensitas
D. waktu
E. kepemilikan

7. Di bawah ini adalah beberapa pernyataan tentang pemenuhan kebutuhan.

1) Pak Sanjaya berjalan-jalan setiap hari Minggu pagi untuk menghirup udara
segar di daerah pegunungan.
2) Ibu Salim Berbelanja kebutuhan sehari-hari di pasar terdekat setiap hari.
3) Setiap pagi Pak Bambang mengambil batu kali di sungai dekat rumahnya
untuk membangun rumah barunya.
4) Seorang pasien di rumah sakit menggunakan oksigen untuk
membantu pernapasannya.
Berdasarkan pernyataan di atas, yang merupakan pemenuhan kebutuhan terhadap barang
bebas adalah …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

8. Berikut ini adalah benda dalam hubungannya dengan benda lain

1. Sepatu dengan kaus kaki
2. Lilin dengan lampu minyak
3. Pensil dengan pulpen
4. Kentang dengan ubi
5. Kopi dengan gula
Yang termasuk benda substitusi ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 2, dan 5
D. 2, 3, dan 4
 E. 2, 3, dan 5

9. Berikut ini yang termasuk contoh kegunaan bentuk adalah …

A. payung digunakan saat hujan
B. pasir di sungai dibawa ke kota
C. tabungan yang berada di bank
D. kayu dirubah menjadi bangku
E. vitamin yang dibeli dari toko obat

10. Nilai sebuah cangkul lebih tinggi bagi seorang petani dibandingkan dengan
seorang pelajar. Penilaian ini didasarkan pada ....
A. manfaat subjektif
B. nilai pakai objektif
C. nilai tukar subjektif
D. nilai pakai subjektif
E. nilai guna total
11. Perhatikan pernyataan di bawah berikut ini!
A. Tuti ingin membuka usaha konveksi dengan bahan dasar batik.
B. Batik dipilih karena telah dijadikan warisan budaya bangsa Indonesia oleh
organisasi PBB.
C. Tuti akan mengelola usaha dengan merekrut tenaga terampil yang berpengalaman.
D. Lahan warisan di Pekalongan akan dijadikan tempat usaha.
E. Konsumen dalam negeri dan manca negara menjadi sasaran hasil produksinya.
 F. Tuti akan memulai usaha setelah lulus kuliah dari salah satu universitas ternama
di negara ini.
Berdasarkan pernyataan di atas, masalah pokok ekonomi modern yang dihadapi Tuti
adalah... .
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (2), (3), dan (5)
D. (3), (4), dan (6)
E. (3), (5), dan (6)

12. Ada beberapa kemungkinan usaha yang harus dipilih:

A. Membuka kios pakaian dengan kemungkinan untung Rp3.750.000,00 sebulan;
B. Menyediakan jasa pencucian mobil Rp150.000,00 per hari;
C. Menyewakan lapangan futsal dengan pendapatan sekitar Rp4.000.000,00 per
bulan. Jika usaha yang dipilih adalah menyewakan lapangan futsal, maka biaya peluang
yang dikorbankan adalah... .
A. Rp3.750.000,00
B. Rp4.000.000,00
C. Rp4.500.000,00
D. Rp8.250.000,00
E. Rp12.250.000,00

13. Di negara Amarta, seluruh rakyat diberi kebebasan untuk memiliki alat produksi dan
melakukan distribusi serta konsumsi. Pemilik modal memegang peranan yang dominan
dalam perekonomian. Semangat bekerja masyarakat dituntut agar dapt memenuhi
segala kebutuhan masing-masing. Sistem ekonomi yang cocok diterapkan di negara
Amarta adalah ....
A. terpusat
B. tradisional
C. pasar
D. campuran
 E. demokrasi Ekonomi

14. Kita semakin sering merasakan pemadaman listrik. Hal tersebut salah satunya
karena kelangkaan sumber daya alam di Negara kita. Tindakan yang tepat untuk
mengatasi masalah tersebut adalah …
A. memanfaatkan sumber daya alam sebesar-besarnya karena diciptakan Tuhan untuk
memenuhi kebutuhan manusia
B. menggunakan sumber daya alam secara maksimal untuk memenuhi
kebutuhan manusia dalam mencapai kemakmuran
C. berusaha tidak menggunakan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan
sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan sumber daya manusia karena
kelestariannya harus dijaga
D. memanfaatkan sumber daya alam sebesar-besarnya seiring dengan
perkembangan jumlah dan jenis kebutuhan manusia
E. memanfaatkan sumber daya alam secara efektif dengan
mempertimbangkan kelestariannya

15. Banjir yang melanda suatu daerah menyebabkan terjadinya kelangkaan. Penyebabnya
adalah keterlambatan dalam distribusi barang dan jasa yang menghambat konsumsi
masyarakat. Berdasarkan cerita di atas, faktor yang mempengaruhi terjadinya
kelangkaan adalah …
A. perbedaan letak geografis suatu daerah
B. kebiasaan buruk masyarakat suatu daerah
C. keterbatasan sumber daya alam
D. terjadinya bencana alam
E. kurangnya kepedulian masyarakat terhadap lingkungan

16. Di daerah tertentu di Kabupaten Gunung Kidul (Provinsi DIY) dan di Kabupaten
Timor Tengah Utara (Provinsi NTT) harga air bersih/air minum relatif lebih mahal
dibandingkan di daerah lain. Hal ini disebabkan karena daerah-daerah tersebut …
A. penggunaan air oleh masyarakat berlebihan
 B. biaya investasi dan operasi perusahaan air minumnya tinggi
C. perusahaan air minum di daerah-daerah itu tidak efisien
D. air bersih/air minum merupakan barang langka
E. airnya lebih bersih dan jernih disbanding dengan daerah lain

17. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ;

1. Tenaga ahli kurang
2. Sumber daya alam melimpah
3. Penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi rendah
4. Kebutuhan manusia terbatas
5. Jumlah modal terbatas
Faktor-faktor yang menyebabkan kelangkaan sarana pemuas kebutuhan adalah ….
A. 1, 2 dan 3
B. 2, 3 dan 5
C. 1, 3 dan 4
D. 3, 4 dan 5
E. 1, 3 dan 5

18. Penyebab timbulnya kelangkaan adalah ...

A. kebutuhan yang tidak sebanding dengan jumlah alat pemuas kebutuhan
B. banyaknya konglomerat
C. akibat yang kaya semakin kaya
D. penguasaan dari kaum kapitalis
E. rendahnya daya beli

19. Persediaan sumber daya alam di negara kita semakin langka, banyak hutan yang rusak
karena pembalakan liar. Tindakan yang paling tepat untuk mengatasi masalah tersebut
adalah....
A. menggunakan sumber daya alam yang ada secara maksimal untuk memenuhi
kebutuhan manusia dalam rangka mencapai kemakmuran.
 B. memanfaatkan sumber daya alam secara selektif dengan
mempertimbangkan kelestariannya, agar anak cucu kita dapat
menikmatinya.
C. berupaya tidak menggunakan sumber daya alam dalam memenuhi
kebutuhan manusia, karena sumber daya alam harus dilestarikan.
D. sumber daya alam dapat dimanfaatkan secara besar-besaran mengingat kebutuhan
manusia selalu berkembang terus.
E. sumber daya alam dapat kita manfaatkan secara besara-besaran karena
memang diciptakan oleh Tuhan untuk kehidupan manusia.

20. Andi sangat gemar menonton pertandingan sepak bola. Pada saat pertandingan Piala
AFF 2012 antara Indonesia melawan Malaysia, ia tidak menonton pertandingan itu
karena harus mengikuti tes penerimaan PNS pada esok harinya. Besarnya biaya peluang
yang diderita Andi adalah …
A. kegemaran Andi untuk menonton tim kesayangannya dalam Piala AFF
B. peluang Andi untuk menjadi PNS karena menjamin masa depannya
C. keinginan Andi untuk menjadi PNS seperti harapan orang tuanya
D. peluang Indonesia untuk menjadi juara dalam Piala AFF seperti yang
diharapkan masyarakat
E. harapan masyarakat Indonesia agar Indonesia menjadi juara Piala AFF

LEMBAR KERJA SISWA

Tugas Individu
Buatlah daftar kebutuhanmu mulai dari prioritas tertinggi hingga prioritas terendah. Gunakan
rubrik berikut ini untuk membantu kamu dalam menentukan skala prioritas.
PENTING dan MENDESAK PENTING tapi TIDAK MENDESAK
1. ……………………… 1. ………………………………….
 2. ……………………… 2. ………………………………….
3. ……………………… 3. ………………………………….
4. ………………………… 4. ……………………………………
5. ………………………… 5. …………………………………….

TIDAK PENTING dan MENDESAK TIDAK PENTING dan

TIDAK MENDESAK
1. …………………………
1. …………………………
2. …………………………
2. …………………………
3. …………………………
3. …………………………
4. …………………………
4. …………………………
5. …………………………
5. …………………………

RUBRIK PENILAIAN TUGAS INDIVIDU

Skor / Rubrik
No Aspek
1 2 3 4
1 Pengetahuan Siswa tidak Siswa belum Siswa telah Siswa telah
mengetahui sepenuhnya mengetahui mengetahui
konsep mengetahui sebagian seluruh
kelangkaan konsep besar konsep konsep
dan biaya kelangkaan kelangkaan kelangkaan
peluang dan biaya dan biaya dan biaya
peluang peluang peluang
2 Pemahaman Siswa tidak Siswa belum Siswa telah Siswa telah
memahami sepenuhnya memahami memahami
konsep memahami sebagian seluruh
kelangkaan konsep besar konsep konsep
dan biaya kelangkaan kelangkaan kelangkaan
peluang dan biaya dan biaya dan biaya
peluang peluang peluang
3 Penerapan Siswa tidak Siswa belum Siswa Siswa
mampu sepenuhnya mampu mampu
menerapkan mampu menerapkan menerapkan
konsep menerapkan sebagian seluruh
kelangkaan konsep besar konsep konsep
dan biaya kelangkaan kelangkaan kelangkaan
peluang dan biaya
 dalam peluang dan biaya dan biaya
konteks dalam peluang peluang
penyusunan konteks
skala penyusunan
prioritas skala
kebutuhan prioritas
kebutuhan
Skor Akhir Maksimal = 4 x 3 = 12

Penilaian = Skor Akhir Siswa x 8,4

Catatan : 8,4 adalah pemb
 PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :

1) Jelaskan dengan bahasamu sendiri tentang beberapa tindakan yang sering kamu lakukan
dalam memenuhi kebutuhan hidupmu. Apakah kamu merasa bahwa kebutuhanmu sangat
banyak? Jika iya, apa langkah yang biasanya kamu lakukan dalam mengatasi persoalan
tersebut?
2) Apa yang kamu ketahui sejauh ini mengenai biaya peluang? Apakah menurutmu biaya
peluang selalu ada dalam kehidupan sehari-hari? Jika iya, jabarkan beberapa contohnya.
Jika tidak, jelaskan alasannya!
3) Apakah menurutmu ada keterkaitan antara kelangkaan dengan biaya peluang? Jika ada,
apa contohnya? Jika tidak, mengapa demikian?

RUBRIK PENILAIAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Bentuk Nilai
Nama Indikator
No Peserta Nilai Ulangan yangBelum Tindaka Setelah Keterangan
n Remedi
Didik Dikuasai
Remedia al
l
1
2
3
4
5
6
dst
MATERI

Pengertian Ilmu Ekonomi

Pada dasarnya ilmu ekonomi adalah suatu ilmu yang mempelajari pemanfaatan sumber daya yang
terbatas dengan segala tingkah laku manusia atas kebutuhan berupa asas-asas produksi, distribusi dan
konsumsi yang tidak terbatas. Nggak heran masalah yang paling mendasar dalam ilmu ekonomi adalah
kebutuhan manusia yang tanpa batas namun dayanya yang terbatas.

Atau secara sederhana ilmu ekonomi dapat kita definisikan sebagai cara kita manusia untuk memenuhi
kebutuhan hidup, dengan sumber daya yang terbatas. Menurut Alfred W. Stonier dan Douglas C. Hague
dalam bukunya yang berjudul “A Textbook of Economic Theory”, ilmu ekonomi sendiri dibagi menjadi 3
kelompok, yaitu:

1. Ilmu Ekonomi Deskriptif (Descriptive Economic)

Mengandung kata “deskriptif”, ilmu ekonomi ini mendeskripsikan dengan melakukan analisis terhadap
fakta, atau fenomena yang terjadi dalam kegiatan perekonomian untuk menggambarkan kondisi yang
sebenarnya.

2. Ilmu Ekonomi Teori (Economics Theory)

Ilmu ekonomi teori merupakan analisis ekonomi yang berupaya menjelaskan pengertian, serta hubungan
sebab akibat dalam kegiatan perekonomian, dan cara kerja sistem ekonomi. Analisis ini berlandaskan dari
hasil observasi terhadap aksi dan reaksi dalam bidang ekonomi di kehidupan masyarakat.

Ilmu ekonomi ini dibagi lagi menjadi 2 tipe, yaitu:

1. Ekonomi Makro, ilmu ekonomi yang membahas mengenai keseluruhan kegiatan perekonomian.

2. Ekonomi Mikro, ilmu ekonomi yang membahas mengenai ruang lingkup khusus dalam kegiatan
perekonomian.

3. Ilmu Ekonomi Terapan (Applied Economics)

Ilmu ekonomi terapan merupakan analisis ekonomi yang teori atau praktis yang merumuskan
kebijakan-kebijakan, pedoman atau standar kegiatan ekonomi dalam menangani masalah ekonomi
tertentu.

Kebutuhan Manusia

Pada pengertian ilmu ekonomi, mengapa kebutuhan manusia dikatakan tidak terbatas? Karena dalam ilmu
ekonomi, kita tidak hanya memperhitungkan kebutuhan, namun juga keinginan.
Apa bedanya kebutuhan dan keinginan? Kalo keinginan itu, adalah segala kebutuhan yang tidak memiliki
keharusan harus segera dipenuhi, sedangkan kalo kebutuhan adalah segala kebutuhan yang memiliki
keharusan untuk segera dipenuhi.

Jenis-Jenis Kebutuhan Manusia

Jenis-jenis kebutuhan manusia berdasarkan:

Berdasarkan Intensitas

Berdasarkan intensitasnya, kebutuhan dibagi lagi menjadi:

1. Kebutuhan Primer, kebutuhan utama yang mendasar yang dibutuhkan manusia seperti sandang,
pangan, dan papan.

2. Kebutuhan Sekunder, bukan kebutuhan yang mendasar, namun tetap kita butuhkan, seperti alat
komunikasi, alat transportasi, dan sebagainya.

3. Kebutuhan Tersier, kebutuhan barang mewah, atau bisa kita anggap keinginan untuk meningkatkan
harga diri, seperti mobil sport, perhiasan, berlian, dan lain-lain.

Berdasarkan Waktu

Berdasarkan waktunya, kebutuhan dibagi lagi menjadi:

1. Sekarang, kebutuhan yang harus dipenuhi saat itu juga, misalnya elo lagi sakit dan harus ke dokter,
berarti kebutuhan untuk ke dokter adalah saat itu juga karena kan lagi sakitnya juga sekarang.

2. Masa mendatang, kebutuhan yang tidak harus dipenuhi sekarang atau bisa dipenuhi di masa
mendatang. Contohnya, elo mau jalan-jalan atau liburan maka menabung dari sekarang untuk bulan
depan atau tahun depan mau liburan.

Berdasarkan Sifat

Berdasarkan sifatnya, kebutuhan dibagi menjadi:

1. Kebutuhan jasmani, hal-hal yang dapat dilihat atau ada fisiknya, misalnya pakaian, tempat tinggal, dan
lain-lain.

2. Kebutuhan rohani, hal-hal yang berhubungan dengan jiwa atau tidak bisa dilihat fisiknya. Misalnya,
seperti kebutuhan untuk berkomunikasi, kebutuhan untuk liburan, dan sebagainya.

Berdasarkan Subjeknya

Berdasarkan subjeknya, kebutuhan dibagi lagi menjadi:

1. Individual, kebutuhan yang kita gunakan sendiri, misalnya pakaian, dan sebagainya.

2. Kolektif, kebutuhan yang kita gunakan bersama-sama dengan orang lain. Misalnya, angkutan umum,
jalan tol, dan lain-lain.

Faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan Manusia

Kita semua memiliki kebutuhan yang berbeda-beda bukan? Misalnya kita semua butuh pakaian, tapi
kebutuhan pakaian kita yang tinggal di Indonesia, sama kebutuhan pakaian orang yang tinggal di kutub
tentunya berbeda, karena menyesuaikan dengan berbagai faktor. Berikut faktor-faktor yang mempengaruhi
kebutuhan manusia.

1. Kondisi Alam

2. Peradaban

3. Agama dan Kepercayaan

4. Budaya dan Adat

Istiadat Alat Pemuas Kebutuhan

Dalam ilmu ekonomi, kebutuhan manusia dapat dipuaskan dari benda, benda yang dimaskud terdiri dari 2
bentuk yaitu barang dan jasa. Berikut jenis-jenis benda pemuas kebutuhan, berdasarkan:

Berdasarkan cara mendapatkan

1. Benda Ekonomi, benda yang membutuhkan pengorbanan, salah satunya yang paling sering ditemui
yaitu pengorbanan dalam bentuk uang. Misalnya membeli makan.

2. Benda Bebas, benda yang tidak butuh pengorbanan atau barang yang jumlahnya melimpah, misalnya
udara, air laut, pasir pantai, yang dapat diambil tanpa memerlukan pengorbanan.

Berdasarkan kegunaannya

1. Benda Konsumsi, benda yang kita beli untuk kita pakai, atau memenuhi kebutuhan kita secara
langsung, seperti makanan, pakaian, dan lain-lain.

2. Benda Produksi, benda yang dibeli untuk memenuhi kebutuhan produksi, misalnya mesin jahit, dan
sebagainya.

Berdasarkan proses produksinya

1. Barang mentah, biasanya berbentuk bahan baku, alias belum diapa-apain sama sekali.

2. Barang setengah jadi, sudah diproses, namun belum siap dikonsumsi, atau belum siap memenuhi
kebutuhan manusia dan masih memerlukan proses selanjutnya.

3. Barang jadi, yang biasa dikenal sebagai barang konsumsi alias sudah siap memenuhi kebutuhan
manusia.

Berdasarkan hubungan dengan benda lain

1. Barang Substitusi, barang pengganti atau menggantikan barang lain, misalnya daging ayam dengan
daging ikan.

2. Barang Komplementer, barang pelengkap atau yang melengkapi barang lain, misalnya motor dengan
bahan bakar.

Sumber Daya
 Ilustrasi
sumber daya dalam ilmu ekonomi. (Dok. NOAA/Unsplash.com)
Kalian pasti sudah tidak asing yah mendengar istilah “sumber daya”. Sumber daya sendiri merupakan sumber-
sumber yang akan memenuhi kebutuhan kita, yang di dalam ilmu ekonomi dibagi menjadi 2, yaitu:

Sumber Daya Alam (SDA)

Sumber daya alam, secara sederhana dapat kita artikan sebagai sumber yang ada di alam yang bisa habis atau
terbatas, seperti kekayaan laut yang terdiri dari ikan, air, rumput laut, dan lain-lain, kemudian hasil bumi
seperti pertanian, pertambangan, dan lain-lain, sinar matahari, dan lain-lain.

Sumber Daya Modal

Sumber daya modal bisa berupa berbagai hal, seperti uang, peralatan atau mesin, manusia, teknologi dan
informasi, dan lain-lain. Berikut macam-macam sumber daya modal berdasarkan:

1. Berdasarkan wujudnya, terdiri dari sumber daya modal ada yang berbentuk uang, ada yang berbentuk
peralatan.

2. Berdasarkan sifatnya, terdiri dari sumber daya modal tetap, atau tidak habis digunakan, seperti mesin,
gedung, dan ada juga sumber daya modal lancar, atau yang habis digunakan, seperti benang, kain, dan
lain-lain.

3. Berdasarkan subjeknya, terdiri dari sumber daya modal perorangan, atau pemiliknya satu orang,
misalnya mesin, gedung, dan lain-lain. Ada juga sumber daya kemasyarakatan, atau pemiliknya
masyarakat atau rame-rame, misalnya pelabuhan atau jalan raya.

4. Berdasarkan bentuknya, terdiri dari sumber daya modal yang terlihat (tangible), atau biasa dikenal
sumber daya yang konkret seperti mesin, kain, dan lain-lain, dan sumber daya modal tidak terlihat
(intangible), atau biasanya dikenal sumber daya yang abstrak, seperti keahlian atau skill.

5. Berdasarkan sumbernya, terdiri dari sumber daya modal milik sendiri, misalnya gedung milik kita
sendiri, dan sumber daya modal yang milik orang lain, seperti meminjam atau ngontrak gedung.

Kelangkaan
Akibat sumber daya yang terbatas sedangkan kebutuhan kita sebagai manusia yang tidak terbatas maka
terjadilah kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia. Kalau terbatasnya sumber daya tak segera
ditangani ini bisa menjadi masalah ekonomi dalam sistem ekonomi, lho.

Kelangkaan ini berhubungan banget dengan sumber daya ya. Setelah mendapat pembahasan tentang sumber
daya dan kelangkaan, elo bisa nggak nih menjelaskan kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia?

Sebenernya simplenya gini nih, elo butuh sesuatu tapi yang elo butuhin nggak bisa cari dengan mudah. Jadi
masalah kan tuh.

Misalnya elo dikasih uang jajan sehari Rp30.000,-, lalu lagi pengen beli minuman boba di hari itu. Elo
diharuskan memilih dengan uang Rp30.000,- mau minum boba tapi gak makan, atau makan tapi gak minum
boba?

Jawaban dari pertanyaan ini tidak ada yang benar tidak ada yang salah, semuanya punya pilihan dan
prioritasnya masing-masing. Oleh karena itu setiap orang memiliki skala prioritasnya masing-masing.

Skala prioritas merupakan urutan yang membedakan kebutuhan manusia berdasarkan tingkat urgensitasnya,
sebagai berikut:

1. Penting dan mendesak

2. Penting tapi kurang mendesak

3. Tidak Penting tapi mendesak

4. Tidak penting dan kurang mendesak

Skala prioritas ini dapat membantu elo dalam menentukan pilihan dengan membedakan mana kebutuhan yang
mendesak dan penting mana yang tidak.

Biaya Peluang

Dalam menentukan pilihan berdasarkan skala prioritas, ada yang namanya biaya peluang, atau opportunity
cost. Biaya peluang merupakan biaya yang timbul atau harus dikorbankan akibat seseorang memilih peluang
atau kebutuhan yang dianggap paling terbaik dari pada pilihan yang ada.

Misalnya elo menyediakan waktu khusus untuk belajar ekonomi, sehingga elo mengorbankan waktu untuk
bermain media sosial, atau mengorbankan waktu untuk push rank, dan sebagainya.

Sikap kita atau manusia untuk memenuhi kebutuhan atau mengambil peluang dengan mengeluarkan biaya
peluang disebut sebagai motif ekonomi.

Motif ekonomi adalah alasan, dorongan, dan motivasi seseorang atau kelompok untuk melakukan kegiatan
ekonomi yang terdiri dari produksi, distribusi, dan konsumsi.

Prinsip Ekonomi

Prinsip ekonomi adalah panduan dalam melakukan kegiatan ekonomi untuk menemukan perbandingan yang
rasional antara pengorbanan dan pendapatan. Atau secara sederhana dapat dikatakan membandingkan
keuntungan dan kerugian dari suatu kegiatan ekonomi.
Prinsip ekonomi timbul karena pada dasarnya manusia ingin keuntungan dari setiap tindakannya. Kegiatan
ekonomi dibagi menjadi 3, yaitu:

Produksi

Prinsip ekonomi yang perlu dipertimbangkan seperti bahan baku, kemudahan bahan baku didapat atau tidak,
modal, keahlian, dan harga jual.

Distribusi

Prinsip ekonomi yang perlu dipertimbangkan dalam distribusi yaitu berbagai biaya penyaluran, seperti biaya
pengiriman atau transportasi, pelayanan distribusi, dan infrastruktur.

Konsumsi

Prinsip ekonomi yang perlu dipertimbangkan dalam konsumsi yaitu seperti kualitas barang dan jasa, serta
harga belinya.

Permasalahan Pokok Ekonomi

Permasalahan pokok ekonomi yang dialami manusia adalah terjadinya kelangkaan akibat sumber daya yang
terbatas padahal kebutuhan manusia tidak terbatas. Secara garis besar permasalahan ekonomi juga dibagi
menjadi 2, yaitu:

Masalah ekonomi klasik

1. Masalah produksi yaitu masalah dalam proses pengelolaan sumber daya yang terbatas hingga menjadi
benda pemuas kebutuhan manusia yang tidak terbatas.

2. Distribusi, masalah dalam proses penyampaian benda yang sudah diproduksi agar dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan.

3. Konsumsi, masalah dalam proses untuk mendapatkan benda pemuas kebutuhan.

Masalah ekonomi Modern

1. Apa, benda apa yang perlu diproduksi sesuai dengan kebutuhan manusia.

2. Bagaimana, proses produksinya, gimana membuatnya, gimana mendapatkan bahan bakunya, gimana
distribusinya, karena hal ini perlu diperhitungkan.

3. Untuk siapa, karena kebutuhan manusia berbeda-beda, maka kita harus tahu ditujukan untuk siapa
produk itu dibuat, atau bisa kita katakan target pasarnya.

Apa, bagaimana dan untuk siapa juga menjawab pertanyaan tentang sebutkan pedoman untuk menganalisis
penentuan pilihan dan permasalahan ekonomi. Jadi analisis permasalahannya tentu berpedoman pada
pertanyaan-pertanyaan dasar tersebut.

Pengertian masalah ekonomi dan materi lebih lengkapnya elo bisa baca di Apa itu masalah ekonomi? yaa!
Sistem Ekonomi

Untuk menyelesaikan permasalahan ekonomi baik yang klasik dan modern yang telah dibahas di atas, maka
diperlukan adanya sistem ekonomi.

Sistem ekonomi adalah suatu sistem atau mekanisme yang mengatur serta menjalin hubungan ekonomi yang
umum untuk menyelesaikan berbagai masalah pokok ekonomi. Sistem ekonomi ini dibagi menjadi 4 jenis,
yaitu:

Sistem Ekonomi Tradisional

Dalam sistem ini belum memiliki pembagian kerja dan biasanya diterapkan pada zaman dulu karena
sistemnya sangat sederhana di mana setiap orang memenuhi kebutuhannya masing-masing. Sehingga pada
sistem ini menggunakan sistem barter, atau melakukan pertukaran untuk saling memenuhi kebutuhan masing-
masing.

Sistem Ekonomi Terpusat (Komando)

Pada sistem ini segala kegiatan ekonomi atas suatu negara yaitu produksi, distribusi, dan konsumsi,
merupakan tanggung jawab penuh oleh satu pihak yaitu pemerintah. Kelebihannya dari sistem ekonomi ini
adalah perekonomian negara menjadi stabil karena semuanya diatur oleh pemerintah.

Sistem Ekonomi Terbuka (Pasar Bebas)

Pada sistem ini peran dari pihak swasta sangat tinggi baik dari segi produksi, dan distribusi. Akibatnya akan
muncul persaingan, dengan berbagai cara, meningkatkan kualitas dan sebagainya.

Meskipun begitu, tetap ada peran pemerintah namun lebih dominan peran dari swasta. Peran pemerintah
hanya sebagai yang menentukan kebijakan. Kalo penasaran dan ingin tahu mengenai pasar bebas, elo bisa
baca di Pengertian Pasar Bebas.

Sistem Ekonomi Campuran

Campuran dari sistem ekonomi terpusat atau komando dengan sistem ekonomi terbuka atau pasar bebas.
Peran dari pihak pemerintah dan pihak swasta dalam kegiatan ekonomi seimbang. Pada sistem ini tetap
memiliki adanya persaingan, namun tidak terlalu ketat.

Pada umumnya pemerintah menguasai atau mengendalikan sektor yang menyangkut kebutuhan orang banyak.
Sistem ini diterapkan oleh hampir diterapkan oleh seluruh negara termasuk Indonesia.

Sekian penjelasan mengenai materi ilmu ekonomi dan permasalahannya. Gue harap pertanyaan kayak
jelaskan apa yang menjadi permasalahan dalam ekonomi sudah bisa elo analisis sendiri dengan dasar
pembahasan di atas ya.

Jika ingin penjelasan dalam bentuk video singkat dari tutor ekonomi Zenius, elo bisa nonton dengan klik
banner di bawah ini ya.