LEMBAR KERJA RUANG KOLABORASI

Nama Kelompok : 1. Drs. La Ode Ahmad Ali, M.Si

2. Rusdy, S.Pd.,M.Pd
3. H. Zanuarto Ambar Zanuarto, S.Pd.,M.Pd
4. Nurmin Harusu, S.Pd
5. Syawal Zayuman, ST
6. Iro Warsito, S.Kom
7. Mustajar, S.Pd

Tujuan Kegiatan : Memodifikasi modul ajar sesuai dengan tujuan, kebutuhan dan
karakteristik sekolah

Memodifikasi modul Ajar (40 Menit Kerja kelompok, 30 Menit diskusi klasikal)

Langkah-langkah:
1. Pilih dan sepakati, dalam kelompok, modul ajar yang akan dimodifikasi dengan
menggunakan link yang tersedia.
2. Pelajari contoh modul ajar tersebut dengan cermat.
3. Identifikasikan hal-hal yang menurut Anda perlu disesuaikan agar sesuai dengan tujuan,
kebutuhan, dan karakteristik sekolah.
4. Uraikan pengembangan idenya dan tentukan bagian-bagian yang dirasa penting untuk
dicantumkan dalam modul ajar modifikasi berikut alasannya dalam lembar isian berikut.

A. Identifikasi
Nama modul
Penulis modul
Fase E
Tema Informatika
Komponen Keterangan Modifikasi
1. Tujuan belajar berdasarkan CP dan Mengurangi dan menambahkan komponen
ATP berdasarkan CP
2. Susunan Desain Pembelajaran Menghapus beberapa bagian yang
mempunyai makna sama atau sudah ada yang
tertulis
 Desain pembelajran lebih disederhanakan
3. Pelaksanaan Asesmen Pelaksanaan asesmen ada yang dikurangi dan ada
yang masih di pakai
Penilaian formatif berupa praktik dan ujuk kerja
dengan mebuat ruprik penilaian
4. Bagian lain yang perlu dimodifikasi Menggunakan pertanyaan pemantik

B. Modul yang Telah Dimodifikasi

Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan tujuan,
kebutuhan, dan karakteristik sekolah.

MODUL AJAR
MATA PELAJARAN
INFORMATIKA

INFORMASI UMUM
Identitas Modul
Nama Penyusun Kelompok 2 SMKN 2 Baubau
Institusi SMKN 2 Baubau
Tahun Penyusunan 2023
Jenjang Sekolah SMK
Kelas X FASE E
Alokasi Waktu 4 JP
Kompetensi Awal Peserta didik mempunyai pengetahuan tentang mesin pencarian
informasi digital.
Profil Pelajar Pancasila  Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
 Mandiri: memiliki kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
serta memiliki regulasi diri
 Benalar kritis: memperoleh dan memproses informasi serta
gagasan dengan baik, lalu menganalisa dan mengevaluasinya,
kemudian merefleksikan pemikiran dan proses berpikirnya
Sarana dan Prasarana Sarana: Komputer, Internet, HP
 Prasarana: Buku / artikel tentang tentang penalaran deduktif,
induktif dan abduktif serta logika inferensi.
Target Peserta didik Peserta didik: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar
Model Pembelajaran Blended Learning
KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu melakukan pencarian informasi digital,
google, chatting, meeting online.
Pemahaman Bermakna Mesin pencarian informasi digital digunakan untuk melakukan
pencarian data atau liputan yang tersimpan pada layanan
www,ftp,publikasi milis dan lain-lain.
Pertanyaan Pematik Bagaimana caramu melakukan pencarian informasi digital,
google, chatting, meeting online?
Persiapan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan: 10 menit
 Guru membuka pelajaran dengan diawali berdoa bersama.
 Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa.
 Guru melakukan presensi siswa
 Guru menanyakan kesiapan siswa untuk menerima pelajaran
Kegiatan Inti: 150 menit
 Guru memberikan instrumen tes diagnostik non kognitif kepada
siswa.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, manfaat yang akan
diperoleh, serta alur kegiatan yang akan dikerjakan oleh siswa
 Guru meminta siswa menyampaikan hal apa saja yang diketahui
tentang mesin pencarian informasi digital, google, chatting,
meeting online
 Guru meminta siswa untuk melakukan pencarian informasi
digital, google, chatting, meeting online.
Penutup: 20 menit
  Guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran hari ini
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui
sejauh mana pemahaman yang bisa diterima siswa
 Guru memberikan post tes untuk mengetahui pemahaman siswa
dalam mempelajari materi pelajaran.
 Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi kepada
siswa dan melakukan tindak lanjut hasil jawaban siswa, diakhiri
dengan berdoa bersama dan salam penutup.
Asesmen Pretest: menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan
awal
Posttest: menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan
akhir
Observasi: untuk menilai kemandirian.
A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
digali?

Mesin pencarian informasi digital, Bagaimana kabarmu hari ini ?

google, chatting, meeting online.

Pembelajaran yang seperti apakah yang kamu

lakukan pada pembelajaran mesin pencarian
informasi digital, google, chatting, meeting online ?

Kapan waktu yang kamu sukai pada saat belajar ?

Siapa yang membantumu apabila kamu menemui

kesulitan dalam memahami materi mesin pencarian
informasi digital, google, chatting, meeting online ?

B. Asesmen Kognitif

Waktu 1 Pertemuan Durasi 15 menit

Asesmen Asesmen
 Identifikasi materi Pertanyaan Kemungkinan Skor Rencana Tindak Lanjut
yang akan diujikan Jawaban (Kategori)

Mesin pencarian Apa yang anda Siswa bisa 10 Menjelaskan pengertian

informasi digital ketahui tentang menjelaskan dari mesin pencari web
(google, chatting, mesin pencari web? pengertian dari
meeting online, latihan mesin pencari web
pengetahuan).
Apa yang anda Siswa bisa 20
ketahui tentang menjelaskan
aplikasi pertemuan tentang aplikasi
online? Berikan pertemuan online
contohnya! beserta contohnya.
Jelaskan macam- Siswa bisa 30 Menjelaskan macam-
macam mesin menjelaskan macam mesin pencarian
pencari ! macam-macam informasi digital, google,
mesin pencarian chatting, meeting online.
informasi digital,
google, chatting,
meeting online.
Bagaimana Siswa bisa 30
langkah-langkah menjelaskan
menyimpan hasil langkah-langkah
pencarian ? menyimpan hasil
pencarian
Sebutkan beberapa Siswa dapat 10 Menjelaskan beberapa
layanan yang menyebutkan layanan yang diberikan
diberikan oleh beberapa layanan oleh google yang
google yang yang diberikan terintegrasi dengan fitur
terintegrasi dengan oleh google yang lainnya.
fitur lainnya ? terintegrasi dengan
fitur lain.
 Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

1. Google
Mesin pencari Google merupakan mesin pencari teks yang dapat
melakukan indexing seluruh halaman web, tidak hanya judul ataupun
deskripsi. Informasi digital adalah informasi yang memanfaatkan media
atau alat elektronik untuk mendapatkan danmenyampaikan suatu berita,
data maupun informasi. Jenis-jenis informasi digital yang sering
digunakan yaitu melalui email, chatting, aplikasi pertemuan daring (zoom,
google meet) pembahasan lebih lanjut padabab sistem komputasi sub bab
Google Drive.
2. Aplikasi Percakapan (Chatting)
Chatting adalah kegiatan berkomunikasi dan berinteraksi melalui Internet.
Dengan fitur ini, Anda dapat mengobrol dengan siapa saja kapan saja, di
mana saja. Telegram, Messenger YAHOO, dll adalah contoh penggunaan
aplikasinya
3. Aplikasi Pertemuan Online
Aplikasi pertemuan online/teleconference merupakan aplikasi yang dapat
digunakan untuk mengadakan suatu pertemuan atau komunikasi
dimanapun dan kapanpun via internet yang tidak mengharuskan anda
untuk bertemu langsung satu sama lain. Aneka aplikasi ini memungkinkan
banyak tersedia di platform ponsel, desktop, maupun ios. Pembahasan
lebih lanjut dibahas pada bab Jaringan Komputer Internet.
4. Latihan Pengetahuan
Dalam pembelajaran sumber belajar bisa didapatkan dari mana saja salah
satunya adalah internet. Siswa diminta untuk mencari dan mengirim
informasi melalui internet.

Glosarium

1. Mesin pencari web: layanan komputer yang dibuat dan dipakai untuk
melakukan pencariandata liputan yang tersimpan pada layanan
www,ftp, publikasi milis dan lain-lain.
2. Aplikasi: program yang dibuat oleh pemakai yang ditujukan untuk
melakukan suatu tugaskhusus
3. Chatting: kegiatan berkomunikasi dan berinteraksi melalui Internet
4. WWW (World Wide Web): suatu ruang di internet yang digunakan
oleh pengenal globalyang disebut Uniform Resource Identifier atau
 URI untuk mengenalai sumbernya atau sistem informasi terdistribusi.

Daftar Pustaka

Kuswadi,dkk. 2021. Buku Siswa Informatika SMK Kelas X. Jakarta:

Kemendikbudristek RI Ratih, Cahya, Kusuma, 2017, Bahan Ajar Simulas
dan Komunikasi Digital untuk SMK/MAK,
Jakata : Kemendikbud RI
Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan tujuan,
kebutuhan, dan karakteristik sekolah.

Nama modul

Penulis modul

Fase

Tema

Modul Modifikasi :