SEKOLAH DASAR CENDEKIA AMBON

(CENDEKIA AMBON ELEMENTARY SCHOOL)

Jl. Kampung Wara Desa Batu Merah Kecamatan Sirimau Kota Ambon Tlp : 0911-3833133
email : sdcendekia@yahoo.com NPSN : 69965894

KISI-KISI SOAL
PENILAIAN SUMATIF

Satuan Pendidikan : SD Cendekia Ambon

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : IPAS
Level :2
Kelas : IV (empat)
Jumlah Soal : 30

No Kompetensi/
Materi Konten Konteks Sub Kompetensi Rincian Kompetensi Bentuk Soal
Soal Level Kognitif
1 Siklus Hidup Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) tentang Siklus Hidup, peserta didik
informasi yang dapat menemukan informasi tersurat (siapa,
relevan. kapan, mengapa, bagaimana) pada teks
informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya.
2 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) tentang Siklus Hidup, peserta didik Kompleks
informasi yang dapat menemukan informasi tersurat (siapa,
relevan. kapan, mengapa, bagaimana) pada teks
informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya.
3 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi Menjodohkan
Informasi informasi memilah (saintifik) tentang Siklus Hidup, peserta didik
informasi yang dapat menemukan informasi tersurat (siapa,
relevan. kapan, mengapa, bagaimana) pada teks
informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya.
4 Sumber Daya Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Alam Hayati Informasi informasi memilah (saintifik) tentang Sumber Daya Alam Hayati, Kompleks
informasi yang peserta didik dapat menemukan informasi
 No Kompetensi/
Materi Konten Konteks Sub Kompetensi Rincian Kompetensi Bentuk Soal
Soal Level Kognitif
relevan. tersurat (siapa, kapan, mengapa, bagaimana)
pada teks informasi yang terus meningkat
sesuai jenjangnya.
5 Teks Saintifik Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Isian
Informasi inferensi, (saintifik) tentang Sumber Daya Alam Hayati,
membuat koneksi peserta didik dapat membandingkan hal-hal
dan prediksi baik utama, misalnya perbedaan kejadian, ciri-ciri
teks tunggal benda dalam teks informasi yang terus
maupun teks meningkat sesuai jenjangnya.
jamak.
6 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) tentang Sumber Daya Alam Hayati, Kompleks
informasi yang peserta didik dapat menemukan informasi
relevan. tersurat (siapa, kapan, mengapa, bagaimana)
pada teks informasi yang terus meningkat
sesuai jenjangnya.

7 Teks Saintifik Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Uraian
Informasi inferensi, (saintifik) tentang Sumber Daya Alam Hayati,
membuat koneksi peserta didik dapat membandingkan hal-hal
dan prediksi baik utama, misalnya perbedaan kejadian, ciri-ciri
teks tunggal benda dalam teks informasi yang terus
maupun teks meningkat sesuai jenjangnya.
jamak.
8 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) tentang Pelestarian Sumber Daya
informasi yang Alam Hayati, peserta didik dapat menemukan
relevan. informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
9 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi Menjodohkan
Informasi informasi memilah (saintifik) tentang Upaya Pelestarian Sumber
informasi yang Daya Alam Hayati, peserta didik dapat
relevan. menemukan informasi tersurat (siapa, kapan,
mengapa, bagaimana) pada teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
 No Kompetensi/
Materi Konten Konteks Sub Kompetensi Rincian Kompetensi Bentuk Soal
Soal Level Kognitif
10 Perubahan Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Wujud Benda Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan Kompleks
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
11 Teks Saintifik Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Isian
Informasi inferensi, (saintifik) peserta didik dapat membandingkan
membuat koneksi hal-hal utama, misalnya perbedaan kejadian,
dan prediksi baik ciri-ciri benda dalam teks informasi yang terus
teks tunggal meningkat sesuai jenjangnya.
maupun teks
jamak.
12 Teks Saintifik Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Isian
Informasi inferensi, (saintifik) peserta didik dapat membandingkan
membuat koneksi hal-hal utama, misalnya perbedaan kejadian,
dan prediksi baik ciri-ciri benda dalam teks informasi yang terus
teks tunggal meningkat sesuai jenjangnya.
maupun teks
jamak.
13 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
14 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan Kompleks
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
15 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan Kompleks
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
16 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi Menjodohkan
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
 No Kompetensi/
Materi Konten Konteks Sub Kompetensi Rincian Kompetensi Bentuk Soal
Soal Level Kognitif
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
17 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.

18 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
19 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan Kompleks
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
20 Teks Saintifik Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Uraian
Informasi inferensi, (saintifik), peserta didik dapat membandingkan
membuat koneksi hal-hal utama, misalnya perbedaan kejadian,
dan prediksi baik ciri-ciri benda dalam teks informasi yang terus
teks tunggal meningkat sesuai jenjangnya.
maupun teks
jamak.
21 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi Menjodohkan
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
22 Teks Saintifik Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Uraian
Informasi inferensi, (saintifik), peserta didik dapat membandingkan
membuat koneksi hal-hal utama, misalnya perbedaan kejadian,
dan prediksi baik ciri-ciri benda dalam teks informasi yang terus
teks tunggal meningkat sesuai jenjangnya.
maupun teks
jamak.
 No Kompetensi/
Materi Konten Konteks Sub Kompetensi Rincian Kompetensi Bentuk Soal
Soal Level Kognitif
23 Gaya dan Teks Saintifik Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Isian
perubahannya Informasi inferensi, (saintifik) peserta didik dapat membandingkan
terhadap benda membuat koneksi hal-hal utama, misalnya perbedaan kejadian,
dan prediksi baik ciri-ciri benda dalam teks informasi yang terus
teks tunggal meningkat sesuai jenjangnya.
maupun teks
jamak.
24 Teks Saintifik Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Isian
Informasi inferensi, (saintifik) peserta didik dapat membandingkan
membuat koneksi hal-hal utama, misalnya perbedaan kejadian,
dan prediksi baik ciri-ciri benda dalam teks informasi yang terus
teks tunggal meningkat sesuai jenjangnya.
maupun teks
jamak.
25 Teks Saintifik Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi Menjodohkan
Informasi informasi memilah (saintifik) peserta didik dapat menemukan
informasi yang informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
relevan. bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
26 Kearifan Lokal Teks Sosial Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Pilihan
Informasi Budaya inferensi, (Sosial Budaya) tentang Kearifan Lokal di Ganda
membuat koneksi Sekitarku, peserta didik dapat menyusun
dan prediksi baik inferensi (kesimpulan) terkait isi teks untuk
teks tunggal menentukan apakah suatu komentar/
maupun teks pertanyaan/ pernyataan relevan denga isi teks
jamak. pada teks informasi.
27 Teks Sosial Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi Budaya informasi memilah (Sosial Budaya) tentang Kearifan Lokal di Kompleks
informasi yang Sekitarku, peserta didik dapat menemukan
relevan. informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.
28 Teks Sosial Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi Menjodohkan
Informasi Budaya inferensi, (Sosial Budaya) tentang Kearifan Lokal di
membuat koneksi Sekitarku, peserta didik dapat menyusun
dan prediksi baik inferensi (kesimpulan) terkait isi teks untuk
teks tunggal menentukan apakah suatu komentar/
 No Kompetensi/
Materi Konten Konteks Sub Kompetensi Rincian Kompetensi Bentuk Soal
Soal Level Kognitif
maupun teks pertanyaan/ pernyataan relevan denga isi teks
jamak. pada teks informasi.
29 Teks Sosial Memahami Menyusun Disajikan stimulus berupa teks informasi PG Ganda
Informasi Budaya inferensi, (Sosial Budaya) tentang Kearifan Lokal di
membuat koneksi Sekitarku, peserta didik dapat menyusun
dan prediksi baik inferensi (kesimpulan) terkait isi teks untuk
teks tunggal menentukan apakah suatu komentar/
maupun teks pertanyaan/ pernyataan relevan denga isi teks
jamak. pada teks informasi.
30 Teks Sosial Menemukan Mencari dan Disajikan stimulus berupa teks informasi PG
Informasi Budaya informasi memilah (Sosial Budaya) tentang Kearifan Lokal di Kompleks
informasi yang Sekitarku, peserta didik dapat menemukan
relevan. informasi tersurat (siapa, kapan, mengapa,
bagaimana) pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.

Mengetahui
Kaur Kurikulum Guru Mata pelajaran

Maisyara Palembang, S. Pd. Ekawati Kadir, S.Pd.

Kepala Sekolah

Sumartin Tehuayo, S. Si.