DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI MEMBACA

Nama : AAN KURNIAWAN

Jabatan : GURU KELAS V

Instansi : MI ALKHAIRAAT LERE

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI MEMBACA

Komponen Uraian

Tingkat Kemahiran : PERLU PENDAMPING

Kompetensi : MENEMUKAN DAN MENGAKSES

Subkompetensi : MENEMUKAN INFORMASI TERSURAT DALAM TEKS INFORMASI NON FIKSI

MEMILIH INFORMASI YANG RELEVAN DALAM TEKS INFORMASI NON FIKSI

Konten : INFORMASI

Konteks : PERSONAL

Model Pembelajaran : COPEERATIVE LEARNING

A. Indikator

1. Menemukan informasi tersurat mengunakan kata tanya (apa, siapa, dimana,

Kapan, bagaimana, mengapa) terkait dengan teks informasi.

2. Menyimpulkan hasil informasi yang di dapatkan terkait dengan teks informasi yang disajikan

B. Materi Pembelajaran

TEMA 5

SUBTEMA 1

MUATAN : BAHASA INDONESIA

MENEMUKAN INFORMASI PENTING MENGGUNAKAN KALIMAT TANYA.

Teks:

IBNU SINA PENEMU ETANOL

Ilmuwan dari Islam pertama yang mampu membawa perubahan besar bagi dunia, yakni Ibnu Sina. Saking berjasanya beliau dijuluki sebagai

“Father of Doctor”, kontribusinya di bidang kedokteran tak perlu diragukan lagi. Ibnu sina lahir pada 980 di Bukhara, di Uzbekistan, Ibnu Sina

mendapatkan dukungan dari kerajaan setelah mengobati Raja Bukhara dan Hamadan (Iran saat ini).

Salah satu penemuan dari Ibnu Sina masih dipakai sampai saat ini adalah etanol. Seperti yang diketahui etanol merupakan salah satu cairan yang

banyak dipakai di kedokteran. Gunanya adalah untuk membunuh mikroorganisme yang berpotensi menyebabkan infeksi pada tubuh pasiennya. Ternyata

tidak banyak orang tahu jika yang menemukan manfaat pertama dari etanol adalah Ibnu Sina. Beliau selalu menggunakan cairan tersebut saat hendak

menangani pasiennya, dan meracik obat. Hingga sampai saat ini khamr atau etanol tetap digunakan di dunia medis.
C. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

 Guru mengucapkan salam

 Guru meminta Peserta didik membaca surah pendek (Al-ikhlas, Al-Falaq, Al-Annas) dan berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru memberikan motivasi dengan bercerita tentang Tokoh Tokoh Muslim terkenal dalam pendidikan.

 Guru mengajak siswa bermain tepuk semangat sebelum memulai pembelajaran

 Guru mengajukan pertanyaan untuk mngetahui pengetahuan awal peserta didik seputar pembelajaran yang akan di lakukan.

 Guru menjelaskan tujuan dan aktivitas sebelum pembelajaran.

Kegiatan Inti

 Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok dimana setiap kelompok terdiri atas 3 orang.

 Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait pembelajaran yang akan dipelajari.

 Peserta didik membaca teks yang di tampilkan lewat proyektor oleh guru.

 Peserta didik kemudian di minta untuk berdiskusi untuk membuat kata tanya sesuai dengan teks yang di tampilkan.

 Peserta didik menjawab sendiri kalimat tanya yang telah di buat.

 Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan pertanyaan yang telah di buat.

 Peserta didik kemudian mempresentasikan kesimpulan hasil dari diskusi secara bergantian perkelompok di depan kelas. Sambil di arahkan dan di beri

penguatan oleh guru.

Kegiatan Akhir

 Guru memberikan Apresiasi berupa tepuk tangan terhadap semua kelompok yang teah tampil dengan tepuk tangan secara bersama sama

 Guru memberikan penguatan terhadap apa yang telah di pelajari kepada peserta didik.

 Guru memberikan tugas untuk mencari tokoh tokoh muslim peemu lainnya yang di kerjakan di rumah kepada peserta didik.

 Guru kemudian menutup pembelajaran dengan memberikan pesan agar tetap selalu semangat belajar.

D. Media Pembelajaran

 Gambar Proyektor

 Teks informasi tentang “IBNU SINA”

E. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

 SIKAP : Observasi pada saat proses pembelajaran

 PENGETAHUAN : LKPD

 KETERAMPILAN : Unjuk kerja (pada saat presentase)

2. Bentuk Penilaian

 Observasi

 Portofolio

F. Penguatan

 Pemberian tugas tambahan di rumah untuk mencari teks yang berhubungan tokoh tokoh muslim penemu lainnya.

G. Pengayaan

 Mengahadirkan teks informasi personal untuk ditulis keterkaitannya

H. LKPD

1. Azzahra

Nama Anggota Kelompok 2. Alif Firdaus

3. Mutiara Andini Putri

Kelas lima

Hari/Tanggal SELASA, 6 Desember 2022

 1. Menemukan informasi tersurat mengunakan kata tanya (apa, siapa, dimana, Kapan,

bagaimana, mengapa) terkait dengan teks informasi

Indikator Capaian Kompetensi 2. Menyimpulkan informasi yang telah di dapatkan terkait dengan teks informasi yang disajikan

 PETUNJUK PENGERJAAN

 Bacalah teks “IBNU SINA” Dengan seksama bersama teman sekelompok.

KATA TANYA KALIMAT TANYA JAWABAN
 Buatlah kalimat tanyauntuk mendaptaknan informasi sesuai dengan fungsinya Pada lembar yang telah disediakan.

APA APA : Menanyakan benda atau peristiwa

SIAPA : menanyakan tokoh atau pelaku

DIMANA : menanyakan tempat

KAPAN : menanyakan waktu

BAGAIMANA : menanyakan cara atau proses

SIAPA
MENGAPA : Sebab terjadinya Sesuatu

 Jawablah pertanyaan yang telah kamu buat sesuai dengan teks yang telah kamu baca

 Buatlah kesimpulan dari informasi yang telah kamu dapatkan

DIMANA

KAPAN

KESIMPULAN : ..............................................................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................