Universitas Katolik Indonesia

FR-UAJ-01-23/R0

Jl. Jenderal Sudirman 51, Jakarta Selatan 12930

RANCANGAN TUGAS
MATA KULIAH : Psikologi Pendidikan sks : 4
SEMESTER : Ganjil 2020/2021
MINGGU KE : 1 dan 4 Tugas ke : 1

1. TUJUAN TUGAS :
L.1. Mahasiswa dapat memahami salah satu area bidang psikologi yaitu psikologi pendidikan

2. URAIAN TUGAS :
 Obyek garapan : Mengenai ruang lingkup pekerjaan yang dilakukan oleh sarjana
psikologi ataupun psikolog pendidikan di bidang pendidikan
 Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Mahasiswa harus mewawancarai
sarjana psikologi maupun psikolog pendidikan yang bekerja di bidang pendidikan
a. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Mahasiswa secara berkelompok
melakukan wawancara dengan narasumber (sarjana psikologi atau psikolog
pendidikan) dengan menggunakan panduan wawancara yang telah disediakan.
Wawancara dengan narasumber dapat dilakukan secara online maupun tatap muka
dengan protokol kesehatan. Mahasiswa harus menyimak apa yang disampaikan
narasumber dan membuat hasil laporan wawancara serta refleksi diri setiap anggota
kelompok. Mahasiswa mempresentasikan hasil wawancara tersebut di kelas secara
online. Laporan hasil wawancara dikumpulkan di Folder Teams paling lambat
sebelum pertemuan 4, presentasi dilakukan di pertemuan ke 4
b. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : Laporan hasil wawancara,
informed consent narasumber, presentasi akhir dan PPT

3. KRITERIA PENILAIAN :
a. Laporan hasil wawancara dan refleksi diri 50%
b. Presentasi dan PPT 50%

4.BOBOT NILAI TUGAS : 20 %

1
 Universitas Katolik Indonesia
FR-UAJ-01-23/R0

Jl. Jenderal Sudirman 51, Jakarta Selatan 12930

RANCANGAN TUGAS
MATA KULIAH : Psikologi Pendidikan sks : 4
SEMESTER : Ganjil 2020/2021
MINGGU KE : 2 dan 3 Tugas ke : 2

1. TUJUAN TUGAS :
L.2. Melatih mahasiswa untuk bisa memahami, menganalisis teori teori dasar dalam
pembelajaran

2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : Teori – teori belajar dari Piaget, Vygotsky, Learning Theories, Social
Cognitive Learning Theory, Information-Processing Theory.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Mahasiswa secara berkelompok
memilih satu teori belajar untuk dipelajari serta membuat kuis terkait teori belajar
tersebut. Mahasiswa secara berkelompok pada pertemuan kedua mempresentasikan
teori yang telah dipelajari dan memberikan kuis untuk mengecek pemahaman kelompok
lain. Pada pertemuan ketiga, secara berkelompok mahasiswa menganalisis persamaan
dan perbedaan beragam teori belajar yang telah dipresentasikan sebelumnya.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Mahasiswa secara berkelompok
membuat PPT teori belajar yang telah dipelajari, serta laporan analisis persamaan dan
perbedaan beragam teori
belajar. Tugas PPT teori belajar dikumpulkan paling lambat sebelum pertemuan kedua, d
an laporan persamaan danberpedaan dikumpulkan sebelum pertemuan ketiga.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : PPT dan laporan analisis
persamaan dan perbedaan beragam teori belajar

3. KRITERIA PENILAIAN :
a. Presentasi 40%
b. Analisis laporan 60%

4.BOBOT NILAI TUGAS : 10 %