RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran/Tema : Ilmu Pengetahuan Alam/Peristiwa

Kelas/Semester : IV/II (dua)
Pertemuan ke- :4
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
- Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendiskusikan benda dan bercerita.
- Menulis permulaan dengan mendiskusikan benda di sekitar lingkungan.
- Memahami pesan pendek dengan berdiskusi tentang benda di sekitar lingkungan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana.

C. INDIKATOR
3.6.1 Menjelaskan kosakata tentang berbagai jenis benda yang ada di lingkungan.
3.6.2 Menunjukkan kosakata yang berkaitan dengan benda mati dan benda hidup.
4.6.1 Menyebutkan kosakata yang berkaitan dengan benda mati dan benda hidup dengan tepat.
4.6.2 Menuliskan kosakata yang berkaitan dengan benda mati dan benda hidup.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menuliskan isi teks tentang kosakata berbagai jenis benda yang ada lingkungan.
2. Siswa mampu menyusun kosakata yang berkaitan dengan jenis benda yang ada di lingkungan.
3. Siswa mampu menemukan makna kosakata yang berkaitan dengan benda mati dan benda hidup di
lingkungan.
4. Setelah melakukan latihan, siswa dapat menyampaikan kosakata benda mati dan benda hidup.

E. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Peningkatan minat menulis terhadap siswa tentang pemahaman kosakata berbagai jenis benda di
lingkungan dengan bantuan bahasa daerah.
2. Supaya siswa dapat memahami kosakata berbagai jenis benda di lingkungan dengan bantuan
bahasa daerah.

F. MATERI AJAR
Keragaman benda di lingkungan sekitar. Benda-benda yang ada disekitar kita sangat
beragam. Dari keragaman itu benda-benda dapat dikelompokkan berdasarkan wujudnya. Menurut
wujudnya, benda dibedakan menjadi tiga, yaitu benda padat, benda cair, dan benda gas.
1. Benda padat, benda padat memiliki sifat dan volume tetap. Misalnya adalah tas, buku, dan pensil
yang kamu pakai setiap hari.
2. Benda cair, benda cair memiliki sifat yaitu: Bentuk sesuai wadahnya. Air yang ada dalam gelas
akan berbentuk gelas, begitu pula juga air yang ada dalam botol atau aquarium. Mengalir, benda cair
mengalir dari tempat tinggi ketempat rendah ini karena adanya gaya grafitasi bumi. contohnya
 adalah semua sungai yang berhulu di daerah pegunungan akan memiliki hilir di daerah pantai atau
danau yang lebih rendah. Meresap, benda cair memiliki kemampuan meresap melalui pori-pori kecil.
Kemampuan tersebut dikenal dengan nama daya kapilaritas. Contohnya adalah kompor minyak.
dalam kompor minyak terdapat sumbu kompor, minyak (benda cair) tersimpan di tabung bagian
bawah lalu meresap keatas melalui sumbu-sumbu kompor. Di bagian atas sumbu menyala api
sehingga api tetap menyala karena minyak terus meresap keatas. Volumenya tetap, air memiliki
volume tetap dan tidak berubah.
Contoh ragam benda:
Benda Padat, Benda Cair.

G. METODE PEMBELAJARAN
Diskusi

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahapan Pembelajaran Kegiatan Siswa dan Guru Waktu
(Dalam Menit)
Pendahuluan - Siswa dalam kondisi yang kondusif dan 10 menit
tenang
- Guru mengabsen kehadiran siswa dan
menanyakan kabar siswa
- Menanyakan sesuatu terkait kendala
dalam proses pembelajaran sebelumnya
- Membahas sesuatu yang terkendala dari
pembelajaran kemarin
- Menjelaskan langkah-langkah kegiatan
yang dilakukan siswa pada saat proses
pembelajaran berlangsung
- Memulai materi pembelajaran yang akan
dibahas dan disampaikan pada siswa
Penyajian - Siswa dibagi menjadi berapa anggota 30 menit
kelompok
- Siswa memperhatikan yang akan guru
sampaikan
- Memberikan materi yang akan dibahas
kepada siswa
- Siswa diminta untuk memahami dari teks
yang telah disajikan oleh guru
- Masing-masing kelompok berdiskusi
mencatat hasil pemahaman teks yang
telah disajikan oleh guru
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusi pemahaman teks teks yang telah
disajikan oleh guru
Penutup - Guru mengambil kesimpulan dari 5 menit
beberapa materi yang telah dibahas dan
disampaikan kepada siswa
- Guru menutup kegiatan belajar mengajar
lalu mengajak siswa untuk berdo’a
selesai belajar yang dipimpin oleh ketua
kelas
I. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat : papan tulis.
Bahan : buku, pensil, bolpoin/spidol.
Sumber Belajar : lingkungan sekitar.

J. PENILAIAN
Ayo berlatih!
- Sebutkan masing-masing 2 ciri-ciri benda padat, benda cair, dan benda gas di atas!
Jawab:
1. Sebutkan contoh benda padat, yaitu buku, meja, kursi, lemari, papan tulis.
2. Sebutkan contoh benda cair, yaitu air, kecap, minyak, bensin.
Penilaiannya:
Setiap nomor nilainya 3 jika jawaban benar semua, kecuali nomor 1 nilainya 4.
Contoh: 6+4 = 10 (100)
Pedoman penskoran :
Jawaban Benar : skor 1
Jawaban Salah : skor 0

Skor Peroleℎan
Nilai = x 100
Skor Maksimum

Mengetahui, Tipar, 12 Mei 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu,
SD Negeri 1 Tipar

Subirno, S.Pd.SD. Risma Saraswati