Judul : Menyebarkan pemahaman

merdeka belajar
 Mengenali dan
memahami diri
sebagai pendidik

Mendampingi
Mendidik dan murid dengan
mengajar utuh dan
menyeluruh

Mendidik dan Pendidikan yang

melatih mengantarkan
kecerdasan budi keselamatan dan
pekerti kebahagian
 Mengenali dan Apa peran saya sebagai Ingin menjadi guru
memahami diri sebagai guru ? seperti apa saya ?
pendidik
Pendidik harus mampu Peran Seorang guru Guru yang dapat
mengenali kekuatan dan selain mendidik dan menginsipirasi
kelemahan diri mengajar adalah muridnya
menjaga, mengarahkan,
dan membimbing murid
agar tumbuh dan
berkembang sesuai
dengan minat dan
bakatnya selain guru
juga sebagai penuntun
motivator dan fasilitator
muridnya
Pendidik harus mampu Peran guru sangat Guru yang
mengenali karakteristik penting dalam menyenangkan yang
siswa pendidikan karakter dan mampu menjadi idola
pengembangan muridnya
kompetensi murid
 Mengenali dan Apa peran saya sebagai Ingin menjadi guru
memahami diri sebagai guru ? seperti apa saya ?
pendidik
Pendidik harus mampu Guru yang dapat
mengenali lingkungan beradaptasi mengikuti
sekitarnya zaman

Pendidik harus mampu

beradaptasi dengan
adanya perubahan
Pendidik harus
berkontribusi terhadap
kebutuhan siswa
 Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
 Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid
sehingga murid dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya
 Anak-anak tumbuh berdasarkan kekuatan kodratnya yang unik,
tidak mungkin pendidik mengubah padi menjadi jagung atau
sebaliknya.
 Pengajarn merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat
bagi hidup anak-anak secara lahir maupun batin
 Pendidik sebaiknya memiliki sistem among diantaranya ing
ngarsi sung tulodo, ing madyo mangkarso dan tut wuri
handayani.
 Pendidikan atau tuntutan seyogyanya mampu memberikan
didikan lahir maupun didikan batin kepada murid.
 Pendidik bergerak secara dinamis
menyesuaikan kondisi saat ini
 Guru bukan satu-satunya sumber
belajar murid maka guru dapat
membantu murid dengan pembelajaran
kontekstual
 Mengadopsi azas trikon sebagai
prinsip melakukan perubahan
kebudayaan bangsa tidak akan
tertinggal
 Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya
gerak pikiran, perasaan, kehendak ataupun
kemauan sehingga menumbuhkan suatu
tenaga
 Budi pekerti juga dapat diartikan perpaduan
cipta, rasa dan karsa
 Budi pekerti murid tidak hanya dibentuk
dilingkungan sekolah tetapi juga dilingkungan
keluarga dan masyarakat
 Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah
diisi penuh
Guru memberikan pembelajaran bermakna
untuk siswa

Pendidik menuntun murid untuk mengembangkan

dirinya sesuai kodrat dan potensinya

Fungsi pendidikan adalah untuk

mengantarkanmurid agar siap hidup dan mampu
mengisi zamannya
TERIMA
KASIH