RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah/Madrasah : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil
Materi Pokok : Akhlak Terpuji berpakaian, berhias, bertamu dan menerima tamu
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
KOMPETENSI DASAR
1.4. Menghayati adab yang baik dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
2.4. Mengamalkan sikap santun dan bertanggung jawab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
3.4. Menganalisis adab dan manfaat berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, dan menerima tamu
4.4. Menyajikan hasil analisis tentang adab dan manfaat berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima
tamu.
Tujuan Pembelajaran
 Membisaakan adab yang baik dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
 Membisaakan sikap santun dan bertanggung jawab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
 Mengidentifikasi bentuk-bentuk adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu.
 Mengkritisi kebisaaan adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu.
 Merumuskan hasil analisis tentang adab dan manfaat berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima
tamu.
PENDAHULUAN
Orientasi, Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, Memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi, Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan
pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi, Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari, Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung, Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan, Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan
tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung, Pembagian
kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
INTI
Mengamati
 Melihat video perilaku orang yang menerapkan akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu yang didasarkan pada petunjuk ayat-ayat al-Qur’an dan Hadis Nabi
 Membaca ayat-ayat dan hadis-hadis terkait dengan akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu

Menanya
 Memberi komentar atau membuat pertanyaan terkait isi video yang menampilkan akhlak (adab) berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu berdasarkan petunjuk ayat-ayat al-Qur’an dan Hadis Nabi
Bertanya tentang kandungan ayat- ayat al-Qur’an dan Hadis Nabi yang memberi petunjuk akhlak (adab) berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
 Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapai pertanyaan temannya
 Guru memberi tanggapan atas pertanyaan dan tanggapan dari siswa.

Mengeksplorasi
 Menelusuri informasi yang terkait dengan tuntunan al-Qur’an dan Hadis tentang akhlak (adab) berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang dampak negatif yang
ditimbulkan terkait dengan mereka yang mengabaikan tuntunan al-Qur’an dan Hadis tentang akhlak (adab)
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali hasil temuan atas ayat-ayat dan hadis tentang tuntunan al-Qur’an dan Hadis tentang akhlak
(adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
 Menganalisis hasil temuannya atas ayat-ayat dan hadis tentang tuntunan al-Qur’an dan Hadis tentang akhlak
(adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu dalam bentuk tabulasi yang sistematis

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan yang telah dirumuskan dari hasil temuannya atas ayat-ayat dan hadis tentang
tuntunan al-Qur’an dan Hadis tentang akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
dalam bentuk tabulasi yang sistematis.
 Mengkritisi hasil temuan kelompok lain, dalam bentuk pertanyaan, kritik, mendebat dan lain sebagainya

PENUTUP
Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang materi yang dipelajari
Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu
kepada siswa berkaitan dengan materi yang akan selesai dipelajari
REFLEKSI DAN KONFORMASI
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan
PENILAIAN
SIKAP : PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Kerja sama dalam Menganalisis penyajian materi Menegerjakan tugas sesuai dengan
menganalisis materi yang dengan cermat. materi yang di ajarkan.
diajarkan Tanggung jawab Menentukan kalimat fakta tentang
dalam penyelesaian tugas materi yang diajarkan
materi
Mengetahui ..............................................
Kepala SMA/MA Guru Mata Pelajaran

.......................... ..........................
NIP. NIP.