TUGAS INDIVIDUAL

Nama : Vina Pradipta Agustina

Instansi : SMP Negeri 1 Ciawigebang
Email : xabyan.habie@gmail.com

Evaluasi
Dampak Bullying di Dunia Pendidikan Provinsi Jawa Barat
4.1 WAKTU EVALUASI

Dalam pelaksanaan isu mengenai dampak bullying yang ada di SD dan SMP se Provinsi Jawa

Barat akan dilaksanakan dalam jangka waktu yang telah dijadwalkan pada timeline disesuaikan dengan

lama waktu tiap media/pesan yang akan dilaksanakan. Dengan menggunakan Final evaluation,

diharapkan dapat meminimalisir permasalahan bullying yang ada di Provinsi jawa Barat seuai

persentasi awal yaitu 25%.

4.2 DESAIN PENELITIAN

TAKTIK Desain Riset Komunikasi

Melakukan pertemuan antara kepala

Before-After Study
sekolah dengan orang tua peserta didik
(IC)
Melakukan pertemuan antara Guru dan BK Before-After Study
dengan Psikolog (IC)
Webinar via zoom dan youtube streaming
Before-After Study
dengan narasumber Kepala Dinas
Pendidikan Jawa Barat dan KPAI (OM)
Seminar/ Sosialisasi narasumber Pejabat Before-After Study
Dinas Pendidikan Prov.Jabar, KPAI. (OM)
Membuat konten yang melibatkan
selebgram (Rafi Ahmad) dan di uploadkan After-only Study
ke media social (IG, FB, Twitter, website)
(OM)
Membuat poster dan stiker mengenai Before-After Study
slogan-slogan bahaya bullying (AP)
4.3. METODOLOGI EVALUASI
NO PROGRAM/ TAKTIK INPUT OUTPUT GROWTH OUTCOME
KOMUNIKASI
1 2 3 4 5 6
Indikator: Indikator: Indikator: Indikator:
1. Melakukan pertemuan antara kepala Surat undangan ke orangtua Terselenggaranya Tingkat kepuasan orangtua Meningkatnya
sekolah dengan orang tua peserta siswa, materi bahasan pertemuan internal siswa terhadap dialog yang pemahaman orang tua
didik permasalahan terkait dampak antara pihak sekolah telah dilaksanakan tentang dampak dan
dan bahaya bullying dengan orang tua siswa bahaya bullying
terkait dampak dan
bahaya bullying
Pengukuran: Pengukuran: Pengukuran: Pengukuran:
Penghitungan jumlah Jumlah orang tua siswa Kuesioner tentang kepuasanKuesioner tentang
kehadiran dan analisis yang mengikuti orang tua siswa terhadap kepercayaan orangtua
kualitas materi pertemuan terhadap pertemuan penanganan siswa kepada sekolah
dampak dan bahaya bahaya bullying dalam penanganan
bullying bahaya bullying
2. Melakukan pertemuan antara Guru Surat undangan ke Guru dan Terselenggaranya Tingkat kepuasan Guru dan Meningkatnya
dan BK dengan Psikolog BK, materi bahasan pertemuan internal BK terhadap pertemuan pemahaman Guru dan
permasalahan terkait dampak antara Guru dan BK yang telah dilaksanakan BK tentang dampak dan
dan bahaya bullying dengan Psikolog terkait bahaya bullying
dampak dan bahaya
bullying
Analisis kualitas materi Jumlah guru dan BK Kuesioner tentang kepuasan Kuesioner tentang
yang mengikuti guru dan BK terhadap pemahaman guru dan
pertemuan pertemuan BK terhadap dampak
dan bahaya bullying
3. Webinar via zoom dan youtube Materi webinar Terselenggaranya Tingkat kepuasan K e p a l a Peningkatan
streaming dengan narasumber webinar online S e k o l a h terhadap acara pengetahuan dan
Kepala Dinas Pendidikan Jawa webinar pemahaman Kepala
Barat dan KPAI Sekolah tentang dampak
dan bahaya bullying
NO PROGRAM/ TAKTIK
KOMUNIKASI
1 2
4. Seminar/ Sosialisasi narasumber Undangan
Pejabat Dinas Pendidikan
Prov.Jabar, KPAI
Membuat konten yang melibatkan
5. selebgram (Raffi Ahmad) dan di
uploadkan ke media social (IG, FB,
Twitter, website)
6. Membuat poster dan stiker mengenai Materi
slogan-slogan bahaya bullying
INPUT OUTPUT GROWTH OUTCOME
3 4 5 6
Analisis kualitas materi Penghitungan jumlah Kuesioner/ Google Form Kuesioner/ Google
partisipan tentang kepuasan peserta Form tentang
terhadap webinar yang pemahaman peserta
diikuti webinar terhadap
materi dampak dan bahaya
bullying
peserta, Terselenggaranya Tingkat kepuasan Kepala Meningkatanya
materi, pembicara seminar/ sosialisasi Sekolah terhadap kegiatan pengetahuan dan
pemahaman Kepala
Sekolah tentang
dampak dan bahaya
bullying
Analisis kualitas materi Penghitungan jumlah Kuesioner tentang tingkat Kuesioner yang
undangan yang hadir, kepuasan terhadap kegiatan mengukur pengetahuan
observasi respon seminar dan pemahaman Kepala
peserta pada saat Sekolah tentang dampak
seminar dan bahaya bullying
Konten/ materi video, Diupload ke media Tersosialisasinya informasi Meningkatnya
tokoh dalam video konten sosial (IG, FB, pengetahuan dan
Twitter, website) pemahaman masyarakat
Disdikbud Provinsi tentang dampak dan
Jawa Barat bahaya bullying
Analisis kualitas materi Jumlah sesuai dengan Kuesioner bagi masyarakat Kuesioner bagi
yang direncanakan untuk mengetahui video masyarakat untuk
konten mengukur efektivitas
video konten
pesan di Tersedianya poster dan Terpasangnya Peningkatan
Poster dan stiker yang stiker sesuai Poster dan stiker di sekolah- pemahaman dan
ditampilkan perencanaan sekolah sesuai perencanaan pengetahuan khalayak
NO PROGRAM/ TAKTIK INPUT OUTPUT GROWTH OUTCOME
KOMUNIKASI
1 2 3 4 5 6
Analisis kualitas materi di Jumlah sesuai yang Jumlah yang dipasang Kuesioner tentang
poster dan stiker direncanakan sesuai dengan yang pemahaman dan
direncanakan (di depan pengetahuan
sekolah-sekolah dan di orangtua siswa
ruangan kelas) tentang bahaya
bullying
4.4 KUESIONER ONLINE

DAFTAR ANGKET

MENGENAI BULLYING

Nama Anda :
Jenis kelamin : Laki-laki
Perempuan
Usia :
Kelas :
Sekolah :
Petunjuk Pengisian =
1. Angket ini bersifat ilmiah, jadi tidak terpengaruh pada apapun pada diri anda.
2. Setiap jawaban akan dijamin kerahasiaannya, jadi harap diisi dengan sebenarnya sesuai dengan
pendapat, keyakinan dan kenyataan anda.
3. Berilah tanda ceklis pada jawaban yang anda pilih sesuai dengan pilihan jawaban anda
4. Jawablah sejujur-jujurnya
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah Anda pernah mengalami bullying di [ ] YA
sekolah? [ ] TIDAK
2. Jika Anda menjawab "Ya" pada pertanyaan 6, [ ] Setiap hari
seberapa sering Anda mengalami bullying? [ ] Beberapa kali seminggu
[ ] Beberapa kali sebulan
[ ] Jarang (kurang dari
sebulan sekali)
[ ] tidak menjawab
3. Bentuk bullying apa yang pernah Anda alami? (Bisa [ ] Verbal (cemoohan,
memilih lebih dari satu): ejekan)
[ ] Fisik (pukulan,
dorongan)
[ ] Psikologis (pengucilan,
rumor)
[ ] Cyberbullying (bullying
online)
[ ] Lainnya
4. Siapa yang melakukan bullying kepada Anda? (Bisa [ ] Teman sekelas
memilih lebih dari satu): [ ] Siswa kelas lain
[ ] Siswa dari kelas yang
lebih tinggi
[ ] Siswa dari kelas yang
lebih rendah
[ ] Siswa dari luar sekolah
[ ] Guru/staf sekolah
5. Bagaimana bullying memengaruhi Anda secara [ ] Tidak berpengaruh
emosional? [ ] Berpengaruh
[ ] Sangat Berpengaruh
6. Apakah Anda merasa kesulitan berkonsentrasi di [ ] Ya
 sekolah akibat bullying? [ ] Tidak
7. Apakah Anda pernah meminta bantuan atau [ ] Ya
melaporkan bullying kepada guru atau staf sekolah? [ ] Tidak
8. Apakah sekolah Anda memiliki kebijakan atau [ ] Ya
program penanggulangan bullying? [ ] Tidak
[ ] Tidak Tahu
9. Jika sekolah memiliki program penanggulangan [ ] Efektif
bullying, seberapa efektif menurut Anda? [ ] Sangat Efekti
[ ] Tidak Efektif
10. Bagaimana bullying memengaruhi hubungan Anda …..
dengan teman-teman dan keluarga?

4.5. PANDUAN WAWANCARA

Nama
Jenis kelamin
Jabatan
Alamat

No Indikator Pertanyaan Jawaban

1 Efektivitas 1. Bagimana cara Dinas pendidikan
Jawa Barat untuk mengatasi kasus
bullying yang terjadi di sekolah-
sekolah yang ada di jawa barat
terutama SD dan SMP?
1. Apakah kebijakan yang
dilaksanakan untuk meminimalisir
bullying yang ada di sekolah-
sekolah SD dan SMP di provinsi
Jawa Barat sudah tercapai atau
sesuai dengan tujuan?
2. Apakah Dinas Provinsi Jawa
Barat Khususnya Sekolah
sekolah yang mempunyai
masalah dengan kejadian
Bullying sudah siap menerapkan
kebijakan tersebut?
2. Effisien 1. Bagaimana upaya yang dilakukan
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa
Barat untuk mencapai
target/tujuan dari Kebijakan
Anti Bullying?
2. Apakah dalam pelakanaan
program kebijakan pengurangan
bullying ini anggaran yang di
keluarkan sudah sesuai?
3. Kecukupan Hasil apakah yang sudah dicapai
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
dalam memecahkan permasalahan
 mengenai bullying ?
4. Pemerataan Apakah kebijakan anti bullying di
Sekolah-sekolah SD dan SMP di
Provinsi Jawa Barat sudah diterapkan
secara merata dan manfaat dari
kebijakannya dapat dirasakan oleh
semua pihak ?
5. Responsivitas Apakah kebijakan ini hanya
memuasakan kelompok tertentu ?
6. Ketepatan Apakah kebijakan ini bisa memuaskan
pihak korban bullying?