YAYASAN PENDIDIKAN BINA SISWA UTAMA

SMK BINA SISWA UTAMA

STATUS : TERAKREDITASI “A”
Jl. Aster Raya No.15 Perumahan Harapan Baru – Bekasi Barat 17133
Phone : 021 88957280/021 88962822, Email : smkbsuptk022@gmail.com
NSS : 322026502601, NPSN : 20223124
=========================================================================================
SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL
SMK BINA SISWA UTAMA BEKASI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
KELAS/PROGRAM
NAMA SISWA NILAI
KEAHLIAN MATA PELAJARAN : Sejarah Indonesia
XI TKR 1-4, HARI/TANGGAL : ......................................
XI TSM, XI DKV, WAKTU : .....................................
XI TKJ, XI AKL, XI MP GURU PENGAJAR : Hestiningrum, S.E
PETUNJUK SOAL :

I. Pilihan Ganda
Berilah tanda silang ( X ) pada abjad ( A,B,C,D dan E ) jawaban yang paling dianggap benar !

1. Kehadiran Portugis, Spanyol, Inggris, dan Belanda memiliki warna tersendiri dalam kerangka
sejarah Indonesia sampai awal abad ke-20. Satu per satu sumber ekonomi dan kekuasaan
politik wilayah jatuh ke tangan Barat. Kesamaan kebijakan Portugis dan Belanda dalam bidang
ekonomi di Nusantara adalah...
A. Penyebaran agama D. Diskriminasi ras
B. Monopoli perdagangan E. Tanam Paksa
C. Politik pecah belah

2. Pengaruh kolonial tidak lepas dari masa pendudukan, tingkat kepentingan, dan kebijakan
yang diterapkan. Tidak bisa dipungkiri bahwa Kepulauan Indonesia sangat dipengaruhi oleh
pendudukan para kolonialis. Strategi Belanda yang paling ampuh menghadapi perlawanan dari
para penguasa lokal adalah dengan melakukan politik...
A. Aliansi D. Etis
B. Aliensi E. Balas budi
C. Pecah belah

3. Perhatikan data berikut!

1). Agar dapat menguasai perdagangan rempah-rempah langsung dari daerah sumber nya
2). Ingin menjalin kerja sama dengan Indonesia
3). Menguasai wilayah strategis untuk perdagangan dan basis militer
4). Mempelajari budaya Indonesia
5). Mengeruk sebanyak mungkin kekayaan sumber daya alam suatu wilayah
Tujuan bangsa Eropa menguasai Indonesia ditunjukkan pada nomor….
A. 1, 2, dan 3 D. 1, 4, dan 5
B. 1, 3, dan 5 E. 2, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 4

4. Raja Mataram yang terkenal adalah Sultan Agung Hanyokrokusumo. Beliau di samping
cakap sebagai raja juga fasih dalam hal seni budaya, ekonomi, sosial, dan perpolitikan. Beliau
berhasil mempersatukan kerajaan-kerajaan Islam di Jawa seperti Gresik (1613), Tuban
(1616), Madura (1624), dan Surabaya (1625). Setelah berhasil mempersatukan kerajaan-
 kerajaan Islam di Jawa, Sultan Agung mengalihkan perhatiannya pada VOC (Kompeni) di
Batavia. Tujuan pasukan Kerajaan Mataram Islam (Sultan Agung) menyerang Batavia adalah ….
A. Mengusir Belanda dari Batavia
B. Belanda menjadi saingan Kerajaan Mataram
C. Membantu rakyat dalam menghadapi tindak kekerasan Belanda
D. Mengusir jalur perdagangan yang berpusat di Batavia
E. Mencapai cita-cita menguasai seluruh Pulau Jawa

5. Sultan Ageng merupakan musuh VOC yang tangguh. Pihak VOC ingin mendapatkan
monopoli lada di Banten. Pada tahun 1656 pecah perang. Banten menyerang daerah-daerah
Batavia dan kapal-kapal VOC, sedangkan VOC memblokade pelabuhan. Pada tahun 1659
tercapai suatu penyelesaian damai. VOC mencari siasat memecah belah dengan
memanfaatkan konflik internal dalam keluarga Kerajaan BantenSultan Banten yang
dimanfaatkan oleh VOC dalam mencampuri pemerintahan di Kerajaan Banten adalah..
A. Sultan Ageng Tirtayasa D. Sultan Haji
B. Sultan Hasanudin E. Kanjeng Ratu Banten
C. Sultan AdulKahar

6. Raja yang paling terkenal di kerajaan Gowa – Tallo adalah :

A. Batara Gowa Tuminanga ri Paralakkenna
B. Sultan Ageng
C. Sultan Amangkurat
D. Syeh Muhammad Kohhar
E. Sultah Hasanuddin

7. Pada saat sebelum Perang Diponegoro meletus, terjadi kekalutan di Istana Yogyakarta. Ketegangan
mulai timbul ketika Sultan Hamengku Buwono II memecat dan menggeser pegawai istana dan bupati-
bupati yang dahulu dipilih oleh Sultan Hamengku Buwono I. Sebab khusus terjadinya Perang
Diponegoro adalah...
A. Adanya campur tangan Belanda
B. Wilayah kekuasaan bangsawan semakin dipersempit
C. Dibangunnya jalan raya yang melewati makam leluhur Pangeran Diponegoro
D. Penderitaan masyarakat Mataram
E. Perseilisihan diantara kaum bangsawan

8. Masa pergerakan nasional di Indonesia ditandai dengan berdirinya organisasi-organisasi

pergerakan. Masa pergerakan nasional. (1908 - 1942). Corak pergerakan nasional yang menolak
kerjasama dengan pemerintah kolonial biasa disebut ….
A. Kooperatif
B. Radikal politis
C. Non-kooperatif
D. Moderat
E. Sosialis

9. Perasaan akan timbulnya nasionalisme bangsa Indonesia telah tumbuh sejak lama, bukan
secara tiba-tiba. Nasionalisme tersebut masih bersifat kedaerahan, belum bersifat nasional.
Nasionalisme yang bersifat menyeluruh dan meliputi semua wilayah Nusantara baru muncul
sekitar awal abad XX. Lahirnya nasionalisme bangsa Indonesia didorong oleh dua faktor,
baik faktor intern maupun faktor ekstern. Tujuan pergerakan nasional di Indonesia adalah
untuk...
A.Mencapai kemerdekaan tanah air dari penindasan penjajah
B. Menunjukkan bahwa bangsa Indonesia mampu berorganisasi
 C. Mencapai kemerdekaan tiap-tiap darah
D.Merebut kekuasaan di bidang politik
E. Mewujudkan rasa persatuan dan kesatuan

10. Indonesia sebagai bangsa telah mengalami zaman nasional pada masa kebesaran Majapahit
dan Sriwijaya. Kedua kerajaan tersebut, terutama Majapahit memainkan peranan sebagai
negara nasional yang wilayahnya meliputi hampir seluruh Nusantara. Kebesaran ini
membawa pikiran dan angan-angan. Salah satu faktor yang dapat menyatukan dan mengikat
organisasi-organisasi pergerakan nasional adalah...
A. Adanya kesadaran tentang arti pentingya berpolitik
B. Waktu berdirinya yang hampir bersamaan
C. Adanya diskriminasi yang dilakukan oleh Belanda
D. Adanya tujuan yang sama, yaitu ingin mencapai kemerdekaan
E. Karena pemerintah Kolonial Hindia Belanda semakin lemah

II. Essay
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Untuk menguasai perdagangan rempah-rempah, VOC menerapkan hak monopoli, menguasai

pelabuhan-pelabuhan penting dan membangun benteng-benteng. Benteng-benteng yang
dibangun VOC. Apa nama kerja paksa zaman Belanda?

2. Bangsa Barat menghadapi kendala krisis perdagangan rempah-rempah. Oleh karena itu
bangsa Barat berusaha keras mencari sumbernya dengan melakukan penjelajahan samudra.
Ada beberapa faktor yang mendorong penjelajahan Samudra. Motivasi kedatangan bangsa Eropa
kedunia Timur dapat diungkapkan melalui slogan?

3. Hanya kurang lebih satu tahun setelah kedatangan Portugis di Malaka (1511), perlawanan
terhadap dominasi Barat mulai muncul. Jatuhnya Malaka ke pihak Portugis sangat merugikan
jaringan perdagangan para pedagang Islam dari Kepulauan Indonesia. Siapakah yang mendapat
julukan Pangeran Sabrang Lor?

4. Kekalahan Prancis dalam Perang Koalisi menyebabkan Belanda sudah tidak lagi berada di
bawah pengaruh Prancis. Hubungan antara Belanda dan Inggris yang sebelumnya
bermusuhan (Belanda menjadi jajahan Prancis sehingga harus menjadi sekutu Prancis) mulai
membaik. Untuk menyelesaikan permasalahan, Inggris dan Belanda pada tahun 1814
mengadakan suatu pertemuan yang menghasilkan suatu kesepakatan yang dinamakan
Konvensi London 1814. Berdasarkan konvensi London 1814, satu-satunya wilayah Sumatera yang
masih berada di bawah kekuasaan Inggris adalah

5. Masa pergerakan nasional di Indonesia ditandai dengan berdirinya organisasi-organisasi

pergerakan. Masa pergerakan nasional (1908 – 1942) .Organisasi modern pertama yang
memberikan inspirasi kepada kaum Nasionalis adalah
 KARTU SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMK Bina Siswa Utama Penyusun : Hestiningrum, SE

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Kelas/ Semester : XI / 3

PILIHAN GANDA

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu menganalisis Kunci Sumber :
Nomor Soal :
keterkaitan antara peristiwa sejarah global Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
1
lewat jalur rempah dengan situasi regional B Penerbit Erlangga
dan nasional di Indonesia.
Materi Pelajaran : Kehadiran Portugis, Spanyol, Inggris, dan Belanda memiliki warna tersendiri
Berbagai kebijakan pemerintah kolonial dalam kerangka sejarah Indonesia sampai awal abad ke-20. Satu per satu sumber
yang memicu perlawanan lokal ekonomi dan kekuasaan politik wilayah jatuh ke tangan Barat. Kesamaan
Indikator asesmen : kebijakan Portugis dan Belanda dalam bidang ekonomi di Nusantara adalah...
Siswa dapat mengidentifkasikan kebijakan
Portugis dan Spanyol dalam bidang A. Penyebaran agama D. Diskriminasi ras
ekonomi di Nusantara B. Monopoli perdagangan E. Tanam Paksa
C. Politik pecah belah
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu menganalisis Kunci Sumber :
Nomor Soal :
keterkaitan antara peristiwa sejarah global Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
2
lewat jalur rempah dengan situasi regional A Penerbit Erlangga
dan nasional di Indonesia.
Materi Pelajaran : Pengaruh kolonial tidak lepas dari masa pendudukan, tingkat kepentingan, dan
Berbagai kebijakan pemerintah kolonial kebijakan yang diterapkan. Tidak bisa dipungkiri bahwa Kepulauan Indonesia
yang memicu perlawanan lokal sangat dipengaruhi oleh pendudukan para kolonialis. Strategi Belanda yang
Indikator asesmen : paling ampuh menghadapi perlawanan dari para penguasa lokal adalah dengan
Siswa dapat mendeskripsikan bentuk
melakukan politik...
strategi Belanda dalam menguasai
perlawanan rakyat Indonesia
A. Aliansi D. Etis
B. Aliensi E. Balas budi
C. Pecah belah

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu menganalisis Kunci Sumber :
Nomor Soal :
keterkaitan antara peristiwa sejarah global Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
3
lewat jalur rempah dengan situasi regional B Penerbit Erlangga
dan nasional di Indonesia.
Materi Pelajaran : Perhatikan data berikut!
Berbagai kebijakan pemerintah kolonial 1). Agar dapat menguasai perdagangan rempah-rempah langsung dari daerah
yang memicu perlawanan lokal sumber nya
Indikator asesmen : 2). Ingin menjalin kerja sama dengan Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasikan Tujuan 3). Menguasai wilayah strategis untuk perdagangan dan basis militer
bangsa Eropa menguasai Indonesia 4). Mempelajari budaya Indonesia
5). Mengeruk sebanyak mungkin kekayaan sumber daya alam suatu wilayah
Tujuan bangsa Eropa menguasai Indonesia ditunjukkan pada nomor….
A. 1, 2, dan 3 D. 1, 4, dan 5
B. 1, 3, dan 5 E. 2, 4, dan 5

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi
karakteristik kolonialisme serta
perlawanan bangsa Indonesia terhadap
bangsa asing..
Materi Pelajaran :
Perlawanan terhadap kolonialisme
sebelum lahirnya kesadaran Nasional
Indikator asesmen :
Siswa dapat mengidentifikasikan Tujuan
pasukan Kerajaan Mataram Islam (Sultan
Agung) menyerang Batavia
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi
karakteristik kolonialisme serta
perlawanan bangsa Indonesia terhadap
bangsa asing..
Materi Pelajaran :
Perlawanan terhadap kolonialisme
sebelum lahirnya kesadaran Nasional
Indikator asesmen :
Siswa dapat mengidentifikasikan nama
Sultan Banten yang dimanfaatkan oleh
VOC dalam mencampuri pemerintahan di
Kerajaan Banten
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi
karakteristik kolonialisme serta
perlawanan bangsa Indonesia terhadap
bangsa asing..
Materi Pelajaran :
Perlawanan terhadap kolonialisme
sebelum lahirnya kesadaran Nasional
Indikator asesmen :
Siswa dapat mendekripsikan nama Raja
yang paling terkenal di kerajaan Gowa –
Tallo
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi
karakteristik kolonialisme serta
perlawanan bangsa Indonesia terhadap
bangsa asing..
Materi Pelajaran :
Perlawanan terhadap kolonialisme
sebelum lahirnya kesadaran Nasional
Indikator asesmen :
Siswa dapat megidentifikasikan Sebab
C. 2, 3, dan 4
Kunci Sumber :
Nomor Soal :
Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
4
E Penerbit Erlangga
Raja Mataram yang terkenal adalah Sultan Agung Hanyokrokusumo. Beliau di
samping cakap sebagai raja juga fasih dalam hal seni budaya, ekonomi, sosial,
dan perpolitikan. Beliau berhasil mempersatukan kerajaan-kerajaan Islam di
Jawa seperti Gresik (1613), Tuban (1616), Madura (1624), dan Surabaya (1625).
Setelah berhasil mempersatukan kerajaan-kerajaan Islam di Jawa, Sultan Agung
mengalihkan perhatiannya pada VOC (Kompeni) di Batavia. Tujuan pasukan
Kerajaan Mataram Islam (Sultan Agung) menyerang Batavia adalah ….
A. Mengusir Belanda dari Batavia
B. Belanda menjadi saingan Kerajaan Mataram
C. Membantu rakyat dalam menghadapi tindak kekerasan Belanda
D. Mengusir jalur perdagangan yang berpusat di Batavia
E. Mencapai cita-cita menguasai seluruh Pulau Jawa
Kunci Sumber :
Nomor Soal :
Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
5
D Penerbit Erlangga
Sultan Ageng merupakan musuh VOC yang tangguh. Pihak VOC ingin
mendapatkan monopoli lada di Banten. Pada tahun 1656 pecah perang. Banten
menyerang daerah-daerah Batavia dan kapal-kapal VOC, sedangkan VOC
memblokade pelabuhan. Pada tahun 1659 tercapai suatu penyelesaian damai.
VOC mencari siasat memecah belah dengan memanfaatkan konflik internal
dalam keluarga Kerajaan BantenSultan Banten yang dimanfaatkan oleh VOC
dalam mencampuri pemerintahan di Kerajaan Banten adalah..
A. Sultan Ageng Tirtayasa D. Sultan Haji
B. Sultan Hasanudin E. Kanjeng Ratu
Banten
C. Sultan AdulKahar
Kunci Sumber :
Nomor Soal :
Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
6
E Penerbit Erlangga
Raja yang paling terkenal di kerajaan Gowa – Tallo adalah :
A. Batara Gowa Tuminanga ri Paralakkenna
B. Sultan Ageng
C. Sultan Amangkurat
D. Syeh Muhammad Kohhar
E. Sultah Hasanuddin
Kunci Sumber :
Nomor Soal :
Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
7
C Penerbit Erlangga
Pada saat sebelum Perang Diponegoro meletus, terjadi kekalutan di
Istana Yogyakarta. Ketegangan mulai timbul ketika Sultan Hamengku
Buwono II memecat dan menggeser pegawai istana dan bupati-bupati
yang dahulu dipilih oleh Sultan Hamengku Buwono I. Sebab khusus
khusus terjadinya Perang Diponegoro
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi
karakteristik kolonialisme serta
perlawanan bangsa Indonesia terhadap
bangsa asing..
Materi Pelajaran :
Lahirnya pergerakan Nasional
Indikator asesmen :
Siswa dapat mendeskripsikan Corak
pergerakan nasional yang menolak
kerjasama dengan pemerintah kolonial
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu menganalisis
keterkaitan antara peristiwa sejarah global
lewat jalur rempah dengan situasi regional
dan nasional di Indonesia.
Materi Pelajaran :
Lahirnya pergerakan Nasional
Indikator asesmen :
Siswa dapat mendeskripsikan Tujuan
pergerakan nasional di Indonesia
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu menganalisis
keterkaitan antara peristiwa sejarah global
lewat jalur rempah dengan situasi regional
dan nasional di Indonesia.
Materi Pelajaran :
Lahirnya pergerakan Nasional
Indikator asesmen :
Siswa dapat mengidentifikasikan Salah
satu faktor yang dapat menyatukan dan
mengikat organisasi-organisasi
pergerakan nasional
terjadinya Perang Diponegoro adalah...
A. Adanya campur tangan Belanda
B. Wilayah kekuasaan bangsawan semakin dipersempit
C. Dibangunnya jalan raya yang melewati makam leluhur Pangeran Diponegoro
D. Penderitaan masyarakat Mataram
E. Perseilisihan diantara kaum bangsawan
Kunci Sumber :
Nomor Soal :
Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
8
C Penerbit Erlangga
Masa pergerakan nasional di Indonesia ditandai dengan berdirinya organisasi-
organisasi pergerakan. Masa pergerakan nasional. (1908 - 1942). Corak
pergerakan nasional yang menolak kerjasama dengan pemerintah kolonial biasa
disebut ….
A. Kooperatif
B. Radikal politis
C. Non-kooperatif
D. Moderat
E. Sosialis
Kunci Sumber :
Nomor Soal :
Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
9
A Penerbit Erlangga
Perasaan akan timbulnya nasionalisme bangsa Indonesia telah tumbuh sejak
lama, bukan secara tiba-tiba. Nasionalisme tersebut masih bersifat kedaerahan,
belum bersifat nasional. Nasionalisme yang bersifat menyeluruh dan meliputi
semua wilayah Nusantara baru muncul sekitar awal abad XX. Lahirnya
nasionalisme bangsa Indonesia didorong oleh dua faktor, baik faktor intern
maupun faktor ekstern. Tujuan pergerakan nasional di Indonesia adalah untuk...
A. Mencapai kemerdekaan tanah air dari penindasan penjajah
B. Menunjukkan bahwa bangsa Indonesia mampu berorganisasi
C. Mencapai kemerdekaan tiap-tiap darah
D. Merebut kekuasaan di bidang politik
E. Mewujudkan rasa persatuan dan kesatuan
Kunci Sumber :
Nomor Soal :
Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
10
D Penerbit Erlangga
Indonesia sebagai bangsa telah mengalami zaman nasional pada masa kebesaran
Majapahit dan Sriwijaya. Kedua kerajaan tersebut, terutama Majapahit
memainkan peranan sebagai negara nasional yang wilayahnya meliputi hampir
seluruh Nusantara. Kebesaran ini membawa pikiran dan angan-angan. Salah satu
faktor yang dapat menyatukan dan mengikat organisasi-organisasi pergerakan
nasional adalah...
A. Adanya kesadaran tentang arti pentingya berpolitik
B. Waktu berdirinya yang hampir bersamaan
C. Adanya diskriminasi yang dilakukan oleh Belanda
D. Adanya tujuan yang sama, yaitu ingin mencapai kemerdekaan
E. Karena pemerintah Kolonial Hindia Belanda semakin lemah
ESSAY
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu menganalisis Kunci Sumber :
Nomor Soal :
keterkaitan antara peristiwa sejarah global Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
1
lewat jalur rempah dengan situasi regional Penerbit Erlangga
dan nasional di Indonesia.
Materi Pelajaran : Untuk menguasai perdagangan rempah-rempah, VOC menerapkan hak monopoli,
Berbagai kebijakan pemerintah kolonial menguasai pelabuhan-pelabuhan penting dan membangun benteng-benteng.
yang memicu perlawanan lokal Benteng-benteng yang dibangun VOC. Apa nama kerja paksa zaman Belanda?
Indikator asesmen : Jawaban :
Siswa dapat Menuliskan nama kerja paksa Rodi
zaman Belanda

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu menganalisis Kunci Sumber :
Nomor Soal :
keterkaitan antara peristiwa sejarah global Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
2
lewat jalur rempah dengan situasi regional Penerbit Erlangga
dan nasional di Indonesia.
Materi Pelajaran : Bangsa Barat menghadapi kendala krisis perdagangan rempah-rempah. Oleh
Berbagai kebijakan pemerintah kolonial karena itu bangsa Barat berusaha keras mencari sumbernya dengan melakukan
yang memicu perlawanan lokal penjelajahan samudra. Ada beberapa faktor yang mendorong penjelajahan
Indikator asesmen : Samudra. Motivasi kedatangan bangsa Eropa kedunia Timur dapat diungkapkan
Siswa dapat mendeskripsikan slogan melalui slogan?
Motivasi kedatangan bangsa Eropa Jawaban :
kedunia Timur Gold, Glory, Gospel
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi Kunci Sumber :
Nomor Soal :
karakteristik kolonialisme serta Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
3
perlawanan bangsa Indonesia terhadap Penerbit Erlangga
bangsa asing..
Materi Pelajaran : Hanya kurang lebih satu tahun setelah kedatangan Portugis di Malaka (1511),
Perlawanan terhadap kolonialisme perlawanan terhadap dominasi Barat mulai muncul. Jatuhnya Malaka ke pihak
sebelum lahirnya kesadaran Nasional Portugis sangat merugikan jaringan perdagangan para pedagang Islam dari
Indikator asesmen : Kepulauan Indonesia. Siapakah yang mendapat julukan Pangeran Sabrang Lor?
Siswa dapat menuliskan Pahlawan yang
mendapat julukan Pangeran Sabrang Lor
Jawaban :
DIpati Unus
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi Kunci Sumber :
Nomor Soal :
karakteristik kolonialisme serta Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
4
perlawanan bangsa Indonesia terhadap Penerbit Erlangga
bangsa asing..
Materi Pelajaran : Kekalahan Prancis dalam Perang Koalisi menyebabkan Belanda sudah tidak lagi
Perlawanan terhadap kolonialisme berada di bawah pengaruh Prancis. Hubungan antara Belanda dan Inggris yang
sebelum lahirnya kesadaran Nasional sebelumnya bermusuhan (Belanda menjadi jajahan Prancis sehingga harus
Indikator asesmen : menjadi sekutu Prancis) mulai membaik. Untuk menyelesaikan permasalahan,
Siswa dapat mengidentifikasikan wilayah Inggris dan Belanda pada tahun 1814 mengadakan suatu pertemuan yang
Sumatera yang masih berada di bawah menghasilkan suatu kesepakatan yang dinamakan Konvensi London 1814.
kekuasaan Inggris hasil Berdasarkan Berdasarkan konvensi London 1814, satu-satunya wilayah Sumatera yang masih
konvensi London 1814 berada di bawah kekuasaan Inggris adalah
Jawaban:
Bengkulu

Tujuan Pembelajaran : Nomor Soal : Kunci Sumber :

Peserta didik mampu mengidentifikasi 5 Jawaban : Buku Paket Sejarah Indonesia Kelas XI
karakteristik kolonialisme serta Penerbit Erlangga
perlawanan bangsa Indonesia terhadap
bangsa asing..
Materi Pelajaran :
Lahirnya pergerakan Nasional
Indikator asesmen :
Siswa dapat mengidentifikasikan
Organisasi modern pertama yang
memberikan inspirasi kepada kaum
Nasionalis
Masa pergerakan nasional di Indonesia ditandai dengan berdirinya organisasi-
organisasi pergerakan. Masa pergerakan nasional (1908 – 1942) .Organisasi
modern pertama yang memberikan inspirasi kepada kaum Nasionalis adalah
Jawaban :
Budi Utomo
 KISI-KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL
SMK BINA SISWA UTAMA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMK Bina Siswa Utama Penyusun : Hestiningrum, SE

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Kelas/ Semester : XI / 3

Tingkat TINGKAT KESUKARAN

NOMOR
TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR ASESMEN Intelektual BENTUK SOAL
SOAL
C4 C5 C6 MUDAH SEDANG SUKAR
11.1Peserta didik mampu Siswa dapat mengidentifkasikan Pilihan
menganalisis keterkaitan kebijakan Portugis dan Spanyol dalam 1  V ganda
antara peristiwa sejarah bidang ekonomi di Nusantara
global lewat jalur rempah Siswa dapat mendeskripsikan bentuk Pilihan
dengan situasi regional dan strategi Belanda dalam menguasai 2  V ganda
nasional di Indonesia. perlawanan rakyat Indonesia
Berbagai kebijakan
Siswa dapat mengidentifikasikan Pilihan
pemerintah kolonial yang
Tujuan bangsa Eropa menguasai 3  V ganda
memicu perlawanan lokal
Indonesia
Siswa dapat Menuliskan nama kerja
1  V Essay
paksa zaman Belanda
Siswa dapat mendeskripsikan slogan
Motivasi kedatangan bangsa Eropa 2 V V Essay
kedunia Timur
Siswa dapat mengidentifikasikan
Perlawanan terhadap Tujuan pasukan Kerajaan Mataram
kolonialisme sebelum Islam (Sultan Agung) menyerang Pilihan
4  V
lahirnya kesadaran Nasional Batavia ganda

Siswa dapat mengidentifikasikan nama

Sultan Banten yang dimanfaatkan oleh Pilihan
5 V V
VOC dalam mencampuri pemerintahan ganda
di Kerajaan Banten
Siswa dapat mendekripsikan nama 6  V Pilihan
 Raja yang paling terkenal di kerajaan ganda
Gowa – Tallo
Siswa dapat megidentifikasikan Sebab Pilihan
7  V
khusus terjadinya Perang Diponegoro ganda
Siswa dapat menuliskan Pahlawan
yang mendapat julukan Pangeran 3  V Essay
Sabrang Lor
Siswa dapat mengidentifikasikan
11. 2 Peserta didik mampu wilayah Sumatera yang masih berada
4  V Essay
mengidentifikasi karakteristik di bawah kekuasaan Inggris hasil
kolonialisme serta perlawanan Berdasarkan konvensi London 1814
bangsa Indonesia terhadap bangsa Siswa dapat mendeskripsikan Corak
asing.. Pilihan
pergerakan nasional yang menolak 8  V
ganda
kerjasama dengan pemerintah kolonia
Siswa dapat mendeskripsikan Tujuan Pilihan
9  V
pergerakan nasional di Indonesia ganda
Siswa dapat mengidentifikasikan Salah
Lahirnya pergerakan Nasional satu faktor yang dapat menyatukan Pilihan
10  V
dan mengikat organisasi-organisasi ganda
pergerakan nasional
Siswa dapat mengidentifikasikan
Organisasi modern pertama yang
5  V Essay
memberikan inspirasi kepada kaum
Nasionalis

Bekasi, September 2023

Guru Mata Pelajaran

Hestiningrum, SE