KISI – KISI SOAL TES KENDALI MUTU

TAHUN AJARAN 2019/2020

Kelas / Semester : II / 1 Penulis Kisi – kisi Soal :

Muatan Pelajaran : Matematika, SBdP Dwi Astuti, S.Pd
Tema :1 Umi Indarwati , S. Pd
Diana Marsinta,S.Pd.SD

No Muatan Mata Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Level Nomor
Pelajaran soal Kognitif Soal

1. Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan Lambang Disajikan gambar, siswa PG C3 Level 2 1
cacah dan menentukan bilangan dapat menentukan
lambangnya berdasarkan jumlahnya
nilai tempat dengan Siswa dapat membaca PG C1 Level 1 2
menggunakan model konkret nama bilangan
serta cara membacanya Siswa dapat menuliskan PG C1 Level 1 3
lambang sebuah bilangan
Disajikan tabel bilangan, Isian C3 Level 2 4
siswa dapat melengkapi
tabel
3.2 Membandingkan dua Mebandingkan Disajikan dua buah PG C2 Level 1 5
bilangan cacah bilangan bilangan,siswa dapat
membandingkan bilangan
Disajikan sebuah bilangan PG C3 Level 2 6
siswa dapat menentukan
bilangan yang lebih besar/
 lebih kecil
Siswa dapat melengkapi PG C3 Level 2 7
bilangan yang rumpang

No Muatan Mata Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Level Nomor
Pelajaran soal Kognitif Soal

Matematika 3.2 Membandingkan dua Mebandingkan Siswa dapat mengurutkan PG C3 level 2 8

bilangan cacah bilangan bilangan isian C3 Level 2 9
Disajikan gambar, siswa isian C3 Level 2 10
dapat membuat kalimat
perbandingan
3.3 Menjelaskan dan melakukan Penjumlahan Siswa dapat mentukan PG C3 Level 2 11
penjumlahan dan dan hasil penjumlahan
pengurangan bilangan cacah pengurangan bilangan
sampai dengan 999 dalam bilangan cacah Siswa dapat menentukan PG C3 Level 2 12
kehidupan sehari-hari serta selisih dua buah bilangan
mengaitkan penjumlahan dan Siswa dapat menentukan PG C3 Level 2 13
pengurangan hasil penjumlahan dan
pengurangan bilangan
Disajikan sebuah ilustrasi, Isian C3 Level 2 14
siswa dapat menentukan 15
hasil penjumlahan dan atau
pengurangan tiga buah
bilangan
2. SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif Gambar Siswa dapat menjelaskan PG C1 Level 1 16
dua dan tiga dimensi. Imajinatif pengertian gambar
imajinatif
 Siswa dapat menentukan PG C3 Level 2 17
langkah langkah
menggambar
Siswa dapat menunjukkan PG C1 Level 1 18
macam- macam garis
Siswa dapat menyebutkan Isian C1 Level 1 19
alat yang digunakan untuk
meawarnai gambar
imajinatif
3.2 Mengenal pola irama Pola Irama Siswa dapat menjelaskan PG C1 Level 1 20
sederhana melalui lagu anak. pengertian dari pola irama
Disajikan potongan lirik PG C3 Level 2 21
lagu siswa dapat
menentukan lirik lagu
yang dinyanyikan panjang
Disajikan lirik lagu siswa Isian C3 Level 2 22
dapat menentukan judul
lagunya
3.3 Mengenal gerak keseharian Gerak tubuh Disajikan gambar siswa PG C3 Level 2 23
dan alam dalam tari dapat menentukan bagian
tubuh yang bergerak
Siswa dapat menetukan PG C3 Level 2 24
gambar yang menirukan
gerak alam
Disajikan gambar siswa PG C3 Level 2 25
dapat menentukan gerak
yang sedang dilakukan
Disajikan gambar siswa Isian C1 Level 1 26
 dapat menyebutkan bagian
tubuh mana saja yang
bergerak
3.4 Mengenal pengolahan bahan Mengolah Disajikan gambar, siswa PG C1 Level 1 27
alam dan buatan dalam bahan alam dapat mengidentifikasi bahan
berkarya sebagai alam yang digunakan
kerajinan Siswa dapat menyebutkan PG C1 Level 1 28
teknik yang digunakan dalam
membuat kolase

Siswa dapat menyebutkan PG C1 Level 1 29

bahan alam yang dapat
digunakan untuk mebuat
hiasan
Disajikan gambar kolase PG C1 Level 1 30
siswa dapat menyebutkan
alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat
kolase
 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN
TES KENDALI MUTU
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Alamat: Jalan Parasamya, Beran, Tridadi Sleman 55511 Telp (0274) 868512

Muatan Mata Pelajaran : Matematika, SBdP Hari/Tanggal :

Tema : 1 (Satu) Waktu : 60 menit
Kelas : II (Dua)

PETUNJUK UMUM
1. Tuliskan identitas Anda pada lembar jawab yang tersedia!
2. Waktu yang disediakan 60 menit untuk mengerjakan soal ujian ini.
3. Jumlah soal sebanyak 30 butir.
4. Periksalah kelengkapan naskah soal ujian dan bacalah soal-soal
sebelum menjawabnya!
5. Laporkan kepada pengawas apabila terdapat lembar soal yang
kurang jelas, rusak, atau tidak lengkap.
6. Kerjakan soal sesuai petunjuk pengerjaan soal.
7. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau
alat bantu hitung lainnya.
8. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas!
Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B atau C yang paling benar
pada lembar jawaban yang tersedia!

Kerjakan pada lembar jawaban yang tersedia sesuai dengan bentuk

soalnya!

Muatan Pelajaran : Matematika

KD : 3.1

1. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar tersebut, banyaknya kubus ada ….

A. 148
B. 156
C. 158

2. Perhatikan gambar berikut!

Nama lambang bilangan pada gambar
tersebut adalah ….
A. tujuh ratus dua tiga
723 B. tujuh ratus dua puluh tiga
C. tujuh ratus tiga puluh dua

3. Lambang bilangan empat ratus dua puluh tiga adalah ....

A. 243
B. 432
 C. 423
4. Lengkapilah tabel berikut dengan tepat!

Lambang Nilai Tempat

Nama Bilangan
Bilangan Ratusan Puluhan Satuan
a) 235 Dua ratus tiga puluh lima ... 3 ...
b) ... Tiga ratus enam belas 3 ... ...
c) ... ... 4 5 3

Muatan Pelajaran : Matematika

KD : 3.2

5. Perhatikan bilangan berikut!

315 351
...

Tanda yang tepat untuk membandingkan bilangan tersebut adalah ....

A. >
B. <
C. =

6. Perhatikan gambar berikut!

Bilangan yang lebih kecil dari
bilangan tersebut adalah ....

536 A. 653
B. 563
Sumber: Mewarnai Gambar.Web.id
C. 356
7. Perhatikan urutan bilangan berikut!

345, 358, ..., 375

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ….

A. 364
B. 356
C. 348

8. Perhatikan bilangan berikut!

342, 326, 352,

365
Urutan bilangan dari yang terkecil adalah ....
A. 326, 352, 342, 365
B. 326, 365, 342, 352
C. 326, 342, 352, 365

9. Urutkan kelompok bilangan berikut dari yang terbesar!

a. 365, 562, 425, 642
b. 256, 235, 352, 349

1. Perhatikan gambar berikut!

Gambar A:

Gambar B:
 Berdasarkan gambar tersebut, buatlah perbandingan jumlah kubus!

Muatan Pelajaran : Matematika

KD : 3.3

2. Perhatikan penjumlahan berikut!

225 Hasil penjumlahan bilangan

13 8
+¿ tersebut adalah ....
…
A. 363
B. 362
C. 353

3. Selisih dari 354 dan 168 adalah ....

A. 198
B. 196
C. 186

4. Hasil dari 675 + 223 – 345 adalah ....

A. 554
B. 553
C. 552

5. Anto mempunyai 236 kelereng merah dan 242 kelereng hijau.

Diberikan kepada Ardi sebanyak 187 butir. Banyak kelereng Anto
sekarang adalah ....

6. Didi mempunyai 624 telur. Sebanyak 232 telur dijual kepasar dan
220 telur diberikan kepada Ardi. Berapa sisa telur Didi sekarang?
Muatan Pelajaran : SBdP
KD : 3.1

16. Gambar khayalan disebut juga dengan gambar ….

A. dekoratif
B. realis
C. imajinatif

17. Langkah awal menggambar adalah membuat ….

A. sketsa
B. warna
C. bingkai

18. Gambar berikut yang merupakan garis lengkung adalah ….

A. B. C.

19. Alat yang dapat digunakan untuk mewarnai gambar imajinatif antara
lain ….

Muatan Pelajaran : SBdP

KD : 3.2

20. Panjang pendeknya bunyi pada lagu disebut ….

A. pola irama
B. birama
 C. ketukan

21. Perhatikan penggalan lirik lagu di bawah ini!

Bu – kan – nya – cong – kak

● ● ●

Bagian lirik lagu di atas yang dinyanyikan panjang adalah ….

A. bu
B. nya
C. kak

22. Perhatikan lirik lagu di bawah ini!

Pada Hari Minggu ku turut ayah ke kota

Naik delman istimewa ku duduk di muka
Ku duduk samping Pak Kusir yang sedang
bekerja
Mengendarai kuda supaya baik jalannya
Tuk-tik-tak-tik-tuk tik-tak-tik-tuk tik-tak-tik-tuk
Tuk-tik-tak-tik-tuk tik-tak suara s’patu kuda

Judul lagu di atas adalah ….

Muatan Pelajaran : SBdP

KD : 3.3

23. Perhatikan gambar di bawah ini!

 Anak pada gambar di atas sedang melakukan gerakan ….
A. tangan
B. kepala
C. kaki

24. Gambar anak yang sedang menirukan angin bertiup adalah ….

A. B. C.

25. Perhatikan gambar di bawah ini!

Anak di atas sedang melakukan gerak ….

A. berlari
B. melompat
C. memukul

26. Perhatikan gambar berikut!

 Bagian tubuh yang digerakkan pada gambar tersebut adalah ….

Muatan Pelajaran : SBdP

KD : 3.4

27. Perhatikan gambar berikut!

Bahan alam yang digunakan pada gambar tersebut adalah ….

A. kerang
B. daun kering
C. biji-bijian

28. Teknik yang digunakan untuk membuat kolase adalah ….

A. menempel
B. menggunting
C. memotong

29. Bahan alam yang biasa digunakan untuk mebuat hiasan antara
lain ….
A. manik-manik
B. kertas warna
C. biji-bijian

30. Perhatikan gambar berikut!

Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kolase tersebut
adalah ….
 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SLEMAN
TES KENDALI MUTU
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Alamat: Jalan Parasamya, Beran Tridadi, Sleman 55511
Telp (0274)868512
Muatan Mata Pelajaran : Matematika, SBdP Hari, Tanggal :
Kelas/Tema : II (Dua)/ 1 (satu) Waktu : 60 menit

Nama :................................................ No : .............................................

LEMBAR JAWAB

Muatan
KD Nilai
Pelajaran

Matematika 3.1

1
A B C
.
2
A B C
.
3
A B C
.

4. Lengkapilah tabel berikut!

Bilangan Lambang Nilai Tempat
Bilangan Ratusan Puluhan Satuan
a). 235 Dua ratus tiga .... 3 ....
puluh lima
b). .... Tiga ratus enam 3 .... ....
belas
c). .... .... 4 5 3

Muatan
KD Nilai
Pelajaran

Matematika 3.2
 5
A B C
.
6
A B C
.
7
A B C
.
8
A B C
.
9. a.…………………………………………………
b.......................................................................
10. .........................................................................

Muatan
KD Nilai
Pelajaran
Matematika 3.3

1
1 A B C
.
1
2 A B C
.
1
3 A B C
.
14.……………………………………………………………
15.……………………………………………………………

Muatan
KD Nilai
Pelajaran
SBdP 3.1

1
6 A B C
.
1 A B C
7
 .
1
8 A B C
.
19.……………………………………………………………..

Muatan
KD Nilai
Pelajaran
SBdP 3.2

2
0 A B C
.
2
1 A B C
.
22.……………………………………………………………

Muatan
KD Nilai
Pelajaran
SBdP 3.3

2
3 A B C
.
2
4 A B C
.
2
5 A B C
.
26.……………………………………………………………

Muatan
KD Nilai
Pelajaran
 SBdP 3.4

2
7 A B C
.
2
8 A B C
.
2
9 A B C
.
30.…………………………………………………………
 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian

No.
Muatan/KD Kunci Jawaban Skor Penilaian
Soal
sk ∨ pe role h an 1 A 1 x 100
sk∨ma ksimal 2 B 1
Matematika/ 3 C 1
3.1 4 7
Lambang Nama Nilai Tempat
Bilangan Bilangan Ratusan Puluhan Satuan
Dua ratus
a) 235 tiga puluh 2 3 5
lima
Tiga ratus
b) 316 3 1 6
enam belas
Empat
c) 453 ratus lima 4 5 3
puluh tiga

Skor total 10
sk ∨ pe role h an 5 B 1 x 100
sk∨ma ksimal 6 C 1
Matematika/ 7 A 1
3.2 8 C 1
9 a. 642, 562, 425, 365 2
b. 352, 349, 256, 235 2
10 A > B atau B < A 2
Skor total 10
sk ∨ pe role h an 11 A 1 x 100
sk ∨m a ksimal 12 C 1
Matematika/ 13 B 1
3.3 14 236 + 242 – 187 = 291 3
15 624 – 232 – 220 = 172 3
Skor total 9
sk ∨ pe role h an 16 C 1 x 100
sk∨ma ksimal 17 A 1
SBdP/3.1 18 B 1
19 Krayon, pensil warna, cat air, dan spidol 3
warna
Skor total 6
sk ∨ pe role h an 20 A 1 x 100
sk∨ma ksimal 21 C 1
SBdP/3.2 22 Naik Delman 2
Skor total 4
sk ∨ pe role h an 23 B 1 x 100
sk ∨m a ksimal 24 C 1
SBdP/3.3 25 A 1
26 Tangan, kaki, dan kepala 3
Skor total 6
sk ∨ pe role h an 27 B 1 x 100
sk∨ma ksimal 28 A 1
SBdP/3.4 29 C 1
30 Kertas, biji-bijian, dan lem 3
Skor total 6