MODUL 1.

1
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

PEMIKIRAN
KI HAJAR DEWANTARA

OLEH :
ASEP TEDI HARTONI
SMPN SATU ATAP CIKAWAO
CGP ANGKATAN 9
 INFOGRAFIS PEMIKIRAN
KI HAJAR DEWANTARA

MAKNA DAN TUJUAN PENDIDIKAN

Pendidikan adalah upaya menuntun
anak didik secara kodrati agar tercapai
kebahagiaan dan keselamatan yang
setinggi tingginya sebagai manusia atau
anggota masyarakat

KODRAT ANAK
Kodrat alam merupakan kondisi anak
sejak lahir yang dipengaruhi kultur
budaya dan lingkungan tempat anak
berada. Sedangkan kodrat zaman adalah
perubahan yang selalu terjadi dari waktu
ke waktu

TRILOGI KEPEMIMPINAN
Ing Ngarso Sung Tulodo (Di depan
memberikan teladan). Ing Madyo
Mangun Karso (Di Tengah memberikan
motivasi dan semangat). Tut Wuri
Handayani, (Di belakang memberikan
dorongan)

ASAS TRIKON PENDIDIKAN

(1) Kontinu, artinya berkelanjutan dan
terus-menerus, (2) Konvergen, artinya
Disesuaikan dengan perkembangan
zaman, (3) Konsentris, artinya tetap
berpusat dan berpijak pada nilai luhur
bangsa

SISTEM AMONG
Sistem among Ki Hajar Dewantara
adalah memberikan kebebasan kepada
siswa untuk belajar mengenai sesuatu
yang baik berdasarkan pengalamannya
sendiri, namun berada dalam
pengawasan guru

BUDI PEKERTI
Budi pekerti merupakan nilai-nilai moral
yang harus ditanamkan dalam
pendidikan. Pendidikan tidak hanya
mempersiapkan siswa untuk menguasai
ilmu pengetahuan, tetapi juga untuk
mengembangkan karakter yang baik

PENERAPAN PEMIKIRAN KHD

Pembelajaran Berdiferensiasi
3S (Senyum, Salam, Sapa)
Pembiasaan Ibadah
Pembiasaan Piket
Pembiasaan Literasi
P5