RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Boedi Oetomo Cilacap

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semeseter : XII/5
Materi Pokok : Pemasangan panel listrik system 3 Fasa
Alokasi Waktu : 32 Jam pelajaran @ 45 menit.

A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa merencanakan instalasi 3 fasa
. sesuai dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab
2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat menjelaskan gambar
. instalasi tenaga berdasarkan perencanaan sesuai dengan buku teks secara santun dan
bertanggungjawab
3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memperkirakan jenis
. dan jumlah material untuk suatu instalasi dengan buku teks secara santun dan
bertanggungjawab
4 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memperkirakan
. anggaran yang diperlukan untuk suatu instalasi sesuai dengan buku teks secara santun dan
bertanggungjawab

B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
4. Mengkaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
5. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
6. Memberikan motivasi peserta didik
7. Menyampaikan ruang lingkup materi pokok dan tujuan pembelajaran
8. Menyampaikan strategi pelaksanaan pembelajaran
9. Menyampaikan teknik penilaian
Kegiatan Inti (330 menit)
a. Kegiatan Peserta didik diajak untuk pembiasaan membaca
Literasi
b. Critical  Guru memotivasi siswa untuk bertanya, dengan cara guru mengajukan
Thinking beberapa pertanyaan atau mengajukan permasalahan
 Menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut melaui
kegiatan ekplorasi gerak secara individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan menunjukkan sikap kerja sama dan disiplin,
sehingga ditemukan gerak yang efektif dan efisien sesuai dengan
kebutuhan setiap siswa
c. Collaboration  Peserta didik diminta membentuk kelompok 3-4 orang
 Peserta didik diminta berdiskusi tentang pembumian instalasi 3 fasa
d. Communicatio  Perwakilan kelompok dipanggil untuk mempresentasikan hasil diskusi
n didepan kelas
 Kelompok lain menanggapi atau bertanya dari hasil persentasi
perwakilan tiap kelompok
e. Creativity  Tiap kelompok diminta untuk menuliskan hasil persentasi pada LKPD
dengan kreatifitas masing masing
Kegiatan Penutup (15 menit)
1.Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang pembumian instalasi 3 fasa
2.Guru memberikan penghargaan kepada team yang terbaik
3. Guru Melakukan evaluasi dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
4. Mengkaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
5. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
6. Memberikan motivasi peserta didik
7. Menyampaikan ruang lingkup materi pokok dan tujuan pembelajaran
8. Menyampaikan strategi pelaksanaan pembelajaran
9. Menyampaikan teknik penilaian
Kegiatan Inti (330 menit)
a. Kegiatan Peserta didik diajak untuk pembiasaan membaca
Literasi
b. Critical  Guru memotivasi siswa untuk bertanya, dengan cara guru mengajukan
Thinking beberapa pertanyaan atau mengajukan permasalahan
 Menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut melaui
kegiatan ekplorasi gerak secara individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan menunjukkan sikap kerja sama dan disiplin,
sehingga ditemukan gerak yang efektif dan efisien sesuai dengan
kebutuhan setiap siswa
c. Collaboration  Peserta didik diminta membentuk kelompok 3-4 orang
 Peserta didik diminta berdiskusi tentang gambar instalasi pembumian
tenaga berdasarkan perencanaan
d. Communicatio  Perwakilan kelompok dipanggil untuk mempresentasikan hasil diskusi
n didepan kelas
 Kelompok lain menanggapi atau bertanya dari hasil persentasi
perwakilan tiap kelompok
e. Creativity  Tiap kelompok diminta untuk menuliskan hasil persentasi pada LKPD
dengan kreatifitas masing masing
Kegiatan Penutup (15 menit)
1.Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang gambar instalasi tenaga berdasarkan
perencanaan 2. Guru memberikan penghargaan kepada team yang terbaik
3. Guru Melakukan evaluasi dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
4. Mengkaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
5. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
6. Memberikan motivasi peserta didik
7. Menyampaikan ruang lingkup materi pokok dan tujuan pembelajaran
8. Menyampaikan strategi pelaksanaan pembelajaran
9. Menyampaikan teknik penilaian
Kegiatan Inti (330menit)
a. Kegiatan Peserta didik diajak untuk pembiasaan membaca
Literasi
b. Critical  Guru memotivasi siswa untuk bertanya, dengan cara guru mengajukan
Thinking beberapa pertanyaan atau mengajukan permasalahan
 Menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut melaui
kegiatan ekplorasi gerak secara individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan menunjukkan sikap kerja sama dan disiplin,
sehingga ditemukan gerak yang efektif dan efisien sesuai dengan
kebutuhan setiap siswa
c. Collaboration  Peserta didik diminta membentuk kelompok 3-4 orang
 Peserta didik diminta berdiskusi tentang jenis pembumian untuk suatu
instalasi
d. Communicatio  Perwakilan kelompok dipanggil untuk mempresentasikan hasil diskusi
n didepan kelas
 Kelompok lain menanggapi atau bertanya dari hasil persentasi
 perwakilan tiap kelompok
e. Creativity  Tiap kelompok diminta untuk menuliskan hasil persentasi pada LKPD
dengan kreatifitas masing masing
Kegiatan Penutup (15 menit)
1.Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang jenis dan jumlah material untuk suatu
instalasi
2. Guru memberikan penghargaan kepada team yang terbaik
3. Guru Melakukan evaluasi dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
4. Mengkaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
5. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
6. Memberikan motivasi peserta didik
7. Menyampaikan ruang lingkup materi pokok dan tujuan pembelajaran
8. Menyampaikan strategi pelaksanaan pembelajaran
9. Menyampaikan teknik penilaian
Kegiatan Inti (330menit)
a. Kegiatan Peserta didik diajak untuk pembiasaan membaca
Literasi
b. Critical  Guru memotivasi siswa untuk bertanya, dengan cara guru mengajukan
Thinking beberapa pertanyaan atau mengajukan permasalahan
 Menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut melaui
kegiatan ekplorasi gerak secara individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan menunjukkan sikap kerja sama dan disiplin,
sehingga ditemukan gerak yang efektif dan efisien sesuai dengan
kebutuhan setiap siswa
c. Collaboration  Peserta didik diminta membentuk kelompok 3-4 orang
 Peserta didik diminta berdiskusi tentang anggaran yang diperlukan
untuk suatu instalasi
d. Communicatio  Perwakilan kelompok dipanggil untuk mempresentasikan hasil diskusi
n didepan kelas
 Kelompok lain menanggapi atau bertanya dari hasil persentasi
perwakilan tiap kelompok
e. Creativity  Tiap kelompok diminta untuk menuliskan hasil persentasi pada LKPD
dengan kreatifitas masing masing
Kegiatan Penutup (15 menit)
1.Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang anggaran yang diperlukan untuk suatu
instalasi
2. Guru memberikan penghargaan kepada team yang terbaik
3. Guru Melakukan evaluasi dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam
C. Penilaian Hasil Pembelajaran.
- Penilaian sikap terdiri dari penilaian sikap spiritual dan penilaian sikap social.
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilhan ganda, tertulis uraian, tes lisan/observasi,
diskusi tanya jawab, dan penugasan. (disesuaikan dg mapel & kreatifitas guru).
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio.
Cilacap, 14 November 2023
Mengetahui
Kepala SMK Boedi Oetomo Cilacap Guru Mata Pelajaran
 Nurhayati, S.Pd Budi Setiyo, S.Pd.
KOMPONEN PENDUKUNG

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop
Bahan : Modul Instalasi tenaga Listrik, LKPD
Sumber belajar : Internet

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

1. Bahan Ajar / Materi Pelajaran
Buku Instalasi Teanga listrik, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia,Jakarta,2013
2. Instrumen Penilaian
a. Soal

Indikator Pencapaian Teknik

Instrumen
Kompetensi Penilaian
1.3.1. Siswa dapat Tes Jelaskan pengertian pembumian instalasi 3 fasa?
merencanakan instalasi tertulis
pembumian 3 fasa
1.3.2. Siswa dapat Tes Gambarkan pengawatan pembumian instalasi
menjelaskan gambar tertulis tenaga 3 fasa?
pembumian instalasi
tenaga
1.3.3. Siswa dapat Tes Sebutkan dan jelaskan komponen yang digunakan
menggnakan alat tertulis untuk mengukur system pembumian?
pengukur pembumian

b. Skor penilaian
Tahapan Skor max
Peserta didik menjawab sangat tepat 4
Peserta didik menjawab tepat 3
Peserta didik menjawab kurang tepat 2
Peserta didik menjawab salah 1
Peserta didik tidak menjawab 0
3. Lembar kerja/jobsheet
LKPD ITL

C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial
a. Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai dibawah
KKM maka akan dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan waktu yang
menyesuaikan
b. Jika didaptkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan mendapatkan
nilai di bawah KKM maka akan di laksanakan progam remedial yang berkaitan denga
materi tersebut.
c. Soal remidi bisa berupa klasikal / parsial maupun menyeluruh sesuai dengan nilai tiap
skor soal yang dianggap sulit.
d. Soal remidi juga bisa berbentuk soal pengembangan dari soal ulangan maupun berbeda.
e. Soal remidial yang akan digunakan dan berbeda dari soal sebelumnya
f. Soal Remidial
1. Jelaskan pengertian pemnbumian !
2. Jelaskan macam – macam pembumian !
 Penskoran Remidial
Nilai = Jumlah Skor Perolehan / skor maksimal x 100
2. Pengayaan

Materi yang diberikan pada saat pengayaan adalah materi yang sama dengan materi yang
sudah diberikan mengenai peralatan listrik yang menggunakan pemanas

Cilacap, 14 November 2023

Mengetahui
Kepala SMK Boedi Oetomo Cilacap Guru Mata Pelajaran

Nurhayati, S.Pd Budi Setiyo, S.Pd.