ANALISIS KEBUTUHAN BELAJAR MURID

A. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN PROFIL BELAJAR MURID

KEMAMPUAN Peserta didik telah Peserta didik sudah Peserta didik mampu
BELAJAR mampu mengidentifikasi mampu mengidentifikasi makanan
makanan bergizi mengidentifikasi bergizi
makanan bergizi
NAMA MURID Cindy Herman Aisyah
Clarissa Athalah Rosy
Adel Nizam Kaluna
Syifa Husin Maira
Vanessa Zhafran Amandha
Tania Michel Ammar
Syafa Rafa

DIFERENSIAS Saat proses pembelajaran Saat proses Saat proses pembelajaran

I PROSES berlangsung siswa pembelajaran berlangsung siswa
ditugaskan untuk berlangsung siswa ditugaskan untuk mencari
menggambar makanan ditugaskan untuk informasi mengamati
yang bergizi mencari berbagai video lagu anak sehat
gambar makanan
bergizi

B. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN MINAT MURID

MINAT Menyajikan hasil Menyajikan hasil Menyajikan hasil

MURID pengamatan mengenai pengamatan mengenai pengamatan tentang
makanan bergizi makanan bergizi melalui makanan bergizi melalui
video gambar
NAMA Cindy Aisyah Herman
MURID Clarissa Rosy Athalah
Adel Kaluna Nizam
Syifa Maira Husin
Vanessa Amandha Zhafran
Tania Ammar Michel
Syafa Rafa
KEGIATAN Meminta peserta diidk Meminta peserta didik Meminta peserta didik
untuk menggambar benda untuk mencari informasi untuk mencari tau
sesuai jenis makanan mengenai makanan mengenai makanan bergizi
bergizi bergizi dari hasil melalui gambar dan
mengamati video kemudian ditempel.
pembelajaran.

C. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN KESIAPAN MURID

KESIAPAN Murid yang memiliki Murid yang memiliki Murid yang memiliki
MURID tingkat pemahaman tingkat pemahaman tingkat pemahaman
baik cukup kurang
NAMA Rosy Athalah Husin
MURID Clarissa Cindy Zhafran
Syafa Vanessa Herman
Ammar Syifa Michel
Rafa Aisyah Maira
Kaluna Tania Adel
Amandha Nizam
 Diferensiasi Guru menyiapkan bacaan Guru menyiapkan bacan Guru menyiapkan gambar
Konten mengenai makanan dan gambar mengenai berupa aneka jenis
bergizi makanan bergizi makanan bergizi yang
kemudian ditempel
Diferensiasi Guru memberikan sedikit Guru memberi Guru memberi bantuan
Proses pengarahan selanjutnya pengarahan sampai secara intens agar siswa
membiarkan mereka paham, jika sudah dapat aktif berperan dalam
mengerjakan LKPD yang mengerti siswa diminta kegiatan kelompok
diberikan oleh Guru dan menyelesaikan tugasnya
bekerja secara mandiri untuk mengerjakan
langsung LKPD yang
diberikan oleh guru
Diferensiasi Siswa menuliskan nama- Menggambar benda Siswa menempel aneka
Produk nama makanan bergizi sesuai dengan makanan jenis makanan bergizi
bergizi

D. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN PROFIL BELAJAR

PROFIL VISUAL AUDIO KINESTETIK

BELAJAR
MURID
NAMA MURID Cindy Aisyah Herman
Clarissa Rosy Athalah
Adel Kaluna Nizam
Syifa Maira Husin
Vanessa Amandha Zhafran
Tania Ammar Michel
Syafa Rafa

DIFERENSIAS Menyediakan media ajar Menyediakan media ajar Menyediakan bahan ajar
I KONTEN berupa Bahan berupa berupa PPT interactive berupa gambar dan
gambar, video. dan video pembelajaran disediakan dalam bentuk
dengan kualitas suara print
yang jernih
DIFERENSIAS Saat proses pembelajaran Saat proses pembelajaran Saat proses pembelajaran
I PROSES berlangsung siswa berlangsung siswa berlangsung siswa
ditugaskan untuk ditugaskan untuk diberikan aneka gambar
mengamati gambar dan menyimak video makanan bergizi untuk
membaca teks mengenai pembelajaran tentang ditempelkan di alat
makanan bergizi wujud benda dan ciri- peraga, setelah selesai
cirinya kemudian siswa diminta untuk
mempresentasikan mempresentasikan
hasilnya hasilnya.
DIFERENSIAS Menyajikan hasil belajar Menyajikan hasil belajar Menyajikan hasil
I PRODUK tentang makanan bergizi tentang makanan bergizi pengamatan tentang
dengan gambar yang dengan menganalisis makanan bergizi
sudahdibuat sendiri oleh video yang dituliskan
masing-masing siswa hasilnya di buku dan
dipresentasikan

E. PEMETAAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

STRATEGI DIFERENSIASI DIFERENSIASI DIFERENSIASI

KONTEN PROSES PRODUK
KEGIATAN Diferensiasi konten Diferensiasi proses Diferensiasi produk
 berdasarkan profil belajar berdasarkan kesiapan dengan memberi
siswa denga menyediakan belajar siswa dengan kebebasan menggambar
media ajar yang bervariasi memberikan perlakukan makanan bergizi sesuai
yang berbeda saat dengan minat belajar
pembelajaran (proses siswa. Murid dapat
diskusi) beerlangsung memilih untuk
menampilkan hasil diskusi
setelah mengamati video
yang disajikan dalam
bentuk cerita.

PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR MURID

Jumlah murid kelas III =20 SISWA
A. Berdasarkan Kesiapan Belajar (Diferensiasi)
 Terdapat 12 peserta didik dengan kesiapan belajar yang memadai (mampu memahami dan
menjelaskan materi dengan baik)
 Terdapat 8 peserta didik dengan kesiappan belajar yang belum memadai (mampu
memahami materi tetapi belum mampu menjelaskan dengan baik)
B. Berdasarkan Profil Belajar
  7 murid yang memiliki kecenderungan dengan gaya belajar visual
 7 murid yang memiliki kecenderungan dengan gaya belajar auditori
 6 murid yang memiliki kecenderungan dengan gaya belajar kinestetik
C. Berdasarkan Minat
 6 anak minat bidang mengambar
 6 anak minat pada bidang music
 3 anak minat dalam bahasa
 5 anak minat dalam gerak
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Magelang 5 Kelas/

Semester : Kelas 3/ 1
Tema/ Subtema : Tema 4 Hak dan kewajibanku/ 3
Materi Pokok : Memilih makanan sehat
Alokasi Waktu : 2x35 menit

KOMPETENSI INTI
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai Agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan Guru, Orang tua, Teman, Keluarga dan cinta tanah air.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9.1 Menjelaskan manfaat memilih makanan bergizi dan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan
tepat
3.9.2 Mengetahui perbedaan makanan yang sehat dan tidak sehat
4.9.1 Menceritakan manfaat memilih makanan yang sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan
percaya diri
4.9.2 Menceritakan pengalaman cara memilih makanan yang sehat dengan tepat
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan manfaat memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh
dengan tepat.
2. Siswa dapat menceritakan manfaat memilih makanan yang sehat untuk menjaga
kesehatan tubuh dengan percaya diri.
B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
 Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demontrasi, penugasan pendekatan saintifik
 Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3
(TEMA / SUB TEMA: 4. KEWAJIBAN DAN HAKKU / 1 DAN 2)

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian Alokasi Waktu
Pendahuluan  Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
 Guru memberikan motivasi kepada siswa dan
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
Dilakukan
Inti  Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi 50 Menit
dengan mengajak siswa bernyanyi “ Aku Anak Sehat”
 Guru memberikan penjelasan tentang makanan
dengan gizi seimbang dengan memperlihatkan
beberapa gambar makanan sehat.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang
belum di pahami
 memfasilitasi siswa dalam menjelaskan manfaat memilih
makanan bergizi dan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
dengan tepat dan menceritakan manfaat memilih makanan
yang sehat untuk menjaga
kesehatan
  Menceritakan Manfaat memilih makanan sehat (Buku
Siswa Hal. 106 dan 161
Penutup  Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa 10Menit
untuk tetap semangat belajar dan tetap menjaga protokol
kesehatan
 Guru Menutup Pelajaran dengan mengucap salam

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilihat melalui cara siswa dalam menyampaikan pendapat dalam tanya jawab
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan bertujuan untuk mengykur keberhasilan pembelajaran dengan
mengacu pada tujuan pembelajaran
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui rubrik penilaian

Mengetahui Magelang, 27 Oktober 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

YUDI WIBOWO, S.Pd, Jas LILIS CHOLISOTULISTIQOMAH, S.Pd

NIP. 19850627 200903 1 004 NIP. 19900308 202012 2 008
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
PENILAIAN
 Sikap
No. Nama Aspek
Siswa Tanggung Jawab Kerja sama Disiplin Percaya diri

1 Aisyah Al Khanza
2 Almeera Shanum Assyifa
3 Amandha Yosa Pradana
4 Athalah Zhafran Septya
5 Clarissa Rizkia Ayu S
6 Herman Wijayanto
7 Husin Ariyanto
8 Kaluna Khaira Lubna
9 Maira Estri Wulan S
10 Maria Tania
11 Maulida Adelia Putri
12 Muhamad Nizam Ikhsani
13 Naufal Ammar Pratama
14 Rafael Tristan Argani
15 Rossyana Hasna Khamila
16 Syafa Natasha Diwanto
17 Tiyo Michella Putri Aika
18 Valentina Cindy Ryanita
19 Vanessa Mufarricha
Azkiya
20 Zhafran Khairy Timora
Nilai
1. Belum terlihat
2. Mulai terlihat
3. Mulai berkembang
4. Membudaya
  Unjuk Kerja
No Mapel/ KD Indikator Bentuk Instrumen
Soal
1. Bahasa Indonesia Menjelaskan kembali Tes 1. Mengapa kita harus memilih makanan
tentang makanan tulis bergizi
dengan sehat dengan 2. Tuliskan masing 2 makanan yang
gizi seimbang mengandung karbohidrat, protein dan
vitamin
3. Ceritakan bagaimana cara memilih

makanan yang sehat

No. Nama Siswa Estetika Bahasa Penalaran

1 Aisyah Al Khanza
2 Almeera Shanum Assyifa
3 Amandha Yosa Pradana
4 Athalah Zhafran Septya
5 Clarissa Rizkia Ayu S
6 Herman Wijayanto
7 Husin Ariyanto
8 Kaluna Khaira Lubna
9 Maira Estri Wulan S
10 Maria Tania
11 Maulida Adelia Putri
12 Muhamad Nizam Ikhsani
13 Naufal Ammar Pratama
14 Rafael Tristan Argani
15 Rossyana Hasna Khamila
16 Syafa Natasha Diwanto
17 Tiyo Michella Putri Aika
 18 Valentina Cindy Ryanita
19 Vanessa Mufarricha
Azkiya
20 Zhafran Khairy Timora

Penskoran :
1. Tidak menunjukkan pengetahuan tentang materi
2. Sedikit memiliki pengetahuan tentang materi
3. Memiliki pengetahuan tentang materi yang kurang luas
4. Memiliki pengetahuan materi yang luas

Nilai : skor perolehan / skor maksimal x 100

 Kisi-kisi Evaluasi

NO Muatan Pelajaran Kompetisi Dasar Indikator Soal Bentuk Bobot Nomor

Soal Soal Soal
1 IPA 3.9 Memahami
Menyebutkan Esay 50 1
makanan sehat dan
perlunya
ber
memilih Menceritakan dan Esay 50 2
makanan memilih makanan
bergizi dan sehat
jajanan sehat
untuk menjaga
kesehatan tubuh
4.10 Menceritakan
perlunya
memilih
makanan
bergizi dan
jajanan sehat
untuk menjaga
kesehatan tubuh

Soal valuasi
1. Sebutkan makanan yang mengandung karbohidrat,vitamin dan protein
2. Ceritakan kembali bagaimana memilih makanan sehat

Materi Ajar
Jenis Makanan Sehat dan Manfaatnya

1. Sayur-sayuran

Jenis makanan pertama yang perlu teman-teman pilih adalah beragam jenis sayuran.Sayuran adalah makanan
yang memiliki banyak vitamin A, vitamin C, vitamin K, serat, magnesium, kalsium, zat besi, folat, dan
kalium.Semua kandungan baik itu akan memberikan efek kesehatan pada tubuh secara menyeluruh.Selain itu,
sayuran yang kaya serat akan membatu menjaga kesehatan organ pencernaan dalam tubuh.Jenis sayur yang
bisa teman-teman konsumsi pun cukup beragam, dari sayur berdaun hijau, brokoli, kembang kol, tomat, dan
lain sebagainya.Beragam jenis sayuran itu pun bisa diolah menjadi berbagai jenis masakan dari direbus,
ditumis, hingga dikukus.

2. Buah-buahan

Selain sayur, teman-teman juga bisa mengonsumsi buah-buahan yang memiliki banyak nutrisi penting untuk
tubuh.Layaknya sayuran, buah-buahan juga memiliki kandungan seperti serat, mineral, vitamin, hingga
antioksidan.Dengan kandungan tersebut, teman-teman bisa menyehatkan banyak organ dalam tubuh hingga
mencegah berbagai jenis penyakit serius menyerang.Jenis buah yang cukup populer untuk dikonsumsi dengan
banyak kandungan baik adalah apel, alpukat, jeruk, pisang, alpukat, ceri, anggur, lemon, mangga, dan lain
sebagainya.Beragam buah ini bisa diolah dengan cara dimakan langsung atau dijadikan salad, jus, hingga
smoothie.

3. Daging dan Telur

Jenis makanan lain yang bisa jadi pilihan adalah daging dan telur yang memiliki kandungan tinggi protein dan
zat besi. Dua kandungan tersebut bisa membantu dalam proses pertumbuhan dan memperbaiki struktur tubuh
yang rusak.Selain tinggi protein, telur juga memiliki kandungan vtamin, mineral, lemak tak jenuh, hingga
antioksidan.

4. Kacang-kacangan dan Biji-bijian

Teman-teman juga bisa memilih jenis makanan dari biji-bijian atau kacang-kacangan yang memiliki tinggi
kandungan protein dan serat..Selain itu, ada juga kandungan magnesium dan vitamin E yang baik untuk
pertumbuhan.Bahkan vitamin E bisa membantu menyeimbangkan hormon dan menyehatkan mata.

5. Ikan dan Makanan Laut

Jenis makanan lain yang layak dikonsumsi adalah ikan dan beragam makanan laut lainnya.Makanan laut seperti
kerang, udang, dan lain sebagainya memiliki kandungan asam lemak omega-3 dan yodium.Dua kandungan itu
bisa memberikan manfaat dengan menurunkan risiko penyakit serius, seperti penyakit jantung, demensia, dan
depresi.Jenis makanan laut dan ikan ini bisa dikonsumsi dengan berbagai macam cara dari dikukus, dibakar,
hingga digoreng.Selain memilih berbagai makanan sehat itu, teman-teman juga harus memperhatikan
kebersihan makanan yang akan dibeli.Pastikan makanan diolah dengan cara benar dan disimpan di tempat yang
bersih sebelum dikonsumsi.Nah, itu tadi beberapa jenis makanan sehat yang baik dikonsumsi dan bisa
memberikan dampak baik untuk kesehatan tubuh.

Mengetahui, Magelang, 15 November 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Yudhi Wibowo, S.Pd. Jas. Lilis Cholisotulistiqomah, S.Pd.

NIP.19850627 200903 1 004 NIP. 19900308 202012 2 008

ALAT PERAGA
FOTO DOKUMENTASI