Ani Hardiani - SMP Sukasenang

Kebutuhan belajar berdasarkan Minat

Capaian Pembelajaran : Peserta didik membuat website (majalah dinding) dengan ragam tema tulisan

Minat Art Sains Games dan Teknologi

Nama Peserta Didik Alfi Syafiyah Fian

Arinie Taqavi
Keisha Yudi
Rafie Fitrah
Ryu
Nabila
Kaysan
Diva
Dinda

Produk Tulisan pada majalah dinding mengangkat tema Tulisan pada majalah dinding membahas Tulisan pada majalah dinding mengulas
tentang Art dan Sejarahnya tentang tokoh ilmuan sains, fenomena alam,teori tentang games edukatif, sejarah
alam perkembangan teknologi, sejarah perang
dunia

Untuk setiap topik ulasan pada tulisan, peserta didik menentukan topik sesuai dengan minta dan kecenderungannya akan sebuah topik yang mereka senangi.

Kebutuhan belajar berdasarkan Kesiapan Belajar

Capaian Pembelajaran : Peserta didik melakukan percobaan sederhana tekanan di rumah

Kesiapan Belajar Belum memahami penggunaan konsep tekanan Sudah memahami konsep tekanan dalam Sudah memahami konsep tekanan dalam
pada kehidupan sehari dan mengolahnya kehidupan sehari-hari namun belum mampu kehidupan sehari-hari dan mampu melakukan
secara kuantitatif melakukan analisis secara kuantitatif analisis secara kuantitatif

Nama Peserta Didik Sayid Aisyah Miftah

Azzahra Rere Javid
fatimah Ira Husein
farrel Jihan
Ani Hardiani - SMP Sukasenang

Kayra

Proses Peserta didik menyaksikan kembali recording
pembelajaran yang telah dilakukan. Peserta
didik kemudian mengidentifikasi aktivitas
kehidupan sehari-hari yang terkait dengan
konsep tekanan kemudian menyebutkan
variabel yang terkait
Peserta didik menyaksikan kembali recording
pembelajaran kemudian mencoba
mengidentifikasi variabel-variabel yang
digunakan dalam tekanan
Guru memberikan scaffolding kemudian
mengajak peserta didik yang sudah mampu
menguasai capaian pembelajaran untuk
melakukan peer teaching kepada teman yang
masih berada pada kesiapan belajar 1 dan 2.

Guru mempertimbangkan kesiapan peserta didik sebagai bahan pelaksanaan diferensiasi proses agar kebutuhan belajar semua peserta didik dapat mencapai capaian
pembelajaran dengan baik

Kebutuhan belajar berdasarkan Profil Belajar Peserta didik

Capaian Pembelajaran : Peserta didik membuat media promosi untuk produk Google Chrome

Profil Belajar Peserta Visual Audio Kinestetik

Didik

Nama Peserta Didik Alfi Mehdi Fian

Nabila Arinie Ryu
Keisha Diva Rafie
Syafiyah Dinda Yudhi

Produk Peserta didik membuat media promosi dengan cara belajar merkea, misalnya menggunakan desain grafis untuk flyer, video promosi, dll

Untuk setiap topik ulasan pada tulisan, peserta didik menentukan topik sesuai dengan minta dan kecenderungannya akan sebuah topik yang mereka senangi.
Ani Hardiani - SMP Sukasenang

DIAGRAM FRAYER
Definisi Ciri / Karakteristik
Menyediakan ragam pembelajaran demi Memiliki 3 prinsip, yaitu diferensiasi konten,
memenuhi kebutuhan peserta didik proses, dan produk

Pembelajaran Diferensiasi

Contoh Bukan Contoh

Merencanakan pembelajaran dengan Merencanakan pembelajaran dengan
melakukan diferensiasi melalui minat, menggunakan RPP untuk setiap peserta
kebutuhan, serta gaya belajar peserta didik didik