Nama : Meri agustin

Nim : 856991466
Semester : 4/b
Pokjar : Sidomulyo
PDGK4201 PEMBELAJARAN PKN di SD

1) Coba anda pahami Kembali materi tentang konsep, nilai, moral dan norma dalam
pengembangan benegara?
Jawaban :
Kaitan konsep nilai, moral, dan norma dalam hubungan antara warga negara dengan negara sangat
erat dan mempunyai pengaruh timbal balik.
 Konsep : Pengertian yang menunjuk kepada sesuatu. Pengertian ini tersebut dapat
dinyatakan dalam bentuk kata-kata, nama atau pernyataan Konsep didefinisikan sebagai
kata yang menunjuk kepada sesuatu. Konsep Nilai adalah pengertian yang menunjuk pada nilai
tertentu.
 Nilai : Sesuatu yang menunjuk kepada tuntunan perilaku yang membedakan perbuatan yang
baik dan buruk atau dapat diartikan sebagai kualitas kebaikan yang melekat pada sesuatu.
 Moral : Keharusan perilaku yang dibawakan oleh nilai.
 Norma : Sumber dasar hukum yang menguatkan kedudukan konsep, nilai, dan moral serta
perilaku yang dilakukan
konsep,nilai,moral, dan norma (KNMN) adalah hak/kewajiban warga Negara untuk ikut serta dalam
meningkatkan dan mewujudkan suatu bangsa yang berdaulat dan taat akan undang-undang dasar 1945
dan Pancasila. Bela Negara sendiri dapat terwujud apabila dilandasi dengan : a. kecintaan tanah air b.
kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia c. keyakinan akan kesaktian pancasila sebagai ideologi
Negara, dan kerelaan berkorban.
pengembangan belanegara juga meniadakan setiap ancaman dari luar maupun dari dalam negeri yang
membahayakan kemerdekaan dan kedaulatan Negara. Kesatuan Negara, keutuhan wilayah yuridiksi
nasional serta nilai-nilai pancasila dan UUD 1945.

2) Apa yang harus dilakukan seorang guru jika ada kompetensi dasar yang tidak dikaitkan dalam
pembelajaran tematik?
Jawaban :
Guru dituntut memiliki keterampilan yang tinggi dalam memahami setiap konsep belajar baik itu yang
terkait atau tidak dalam penerapan pembelajaran secara "tematik"
Lebih tepatnya guru harus mempersiapkan segala konsep belajar yang mudah dimengerti siswa, dan
mengajak siswa untuk memberikan tanggapan langsung atas apa yang telah dipelajari, agar tercipta
sebuah tema pembelajaran yang mudah di praktekan semua siswa di kehidupan nya. Dan Yang harus
dilakukan oleh guru jika kompetensi dasar tidak terkait dalam pembelajaran tematik guru harus dapat
menerangkan, menjelaskan dan menjabarkan suatu kompetensi dasar yang tidak terkait dalam
pembelajaran tematik tersebut. Guru juga harus tetap mengajarkan sebuah kompetensi dasar tersebut
karena dalam pembelajaran tematik, guru ditutut harus menguasai semua kompetensi dasar dan
pembelajaran tematik walaupun kompetensi dasar tersebut kadang tidak terkait dalam pembelajaran
 tematik. Dalam pembelajaran tematik guru harus menjadi fasilitator belajar yang mengharuskan guru
menguasai semua kompetensi dasar.

3) Buat jarinh laba-laba (Webbed mode) tematik antar mata pelajaran SD dengan mengambil
tempa sentral dari konsep PKN?
Jawaban :

Aqidah-Akhlak
MATEMATIKA
a. Membiasakan perilaku jujur
b. Membiasakan perilaku a. Membilang atau
bertanggung jawab menghitung secara
urut
b. Menyebutkan
banyak benda
c.Membandingkan dua
IPA
kumpulan benda
a. Menyebutkan nama melalui istilah lebih
bagian-bagian tubuh. banyak lebih sedikit
b. Menceritakan kegunaan atau sama banyak
bagian-bagian tubuh. d. Dan
c.Menyebutkan anggota membandingkannya
gerak tubuh.

IPS
BAHASA INDONESIA
a. Menyebutkan nama
a. Menyebutkan nama
lengkap dan nama
orangtua dan saudara Keluargaku panggilan
kandung .
b. Menanyakan data diri b. Menyebutkan nama
dan nama orangtua serta ayah, ibu, saudara
saudara teman sekelas dan wali.
dengan kalimat c. Menyebutkan alamat
sederhana. tempat tinggal.

Ppkn

a. Menyebutkan
berdasarkan jenis
kelamin anggota
keluarga.

4) Mengapa kegiatan pembelajaran berbasis portofolio dikatakan sebagai implementasi dari

pembelajaran konstektual?
 Jawaban :
 komponen utama dalam pembelajaran kontesktual yaitu
kontruktivisme,bertanya,menemukan,masyarakat belajar,pemodelan,refleksi dan penilaian
sebenarnya
 sebuah pembelajaran berbasis potofolio dikatakan pembelajaran konstekstual karena menerapkan
komponen tersebut.
Portofolio adalah kumpulan informasi yang tersusun dengan baik yang menggambarkan rencana kelas
berkenaan dengan suatu isu kebijakan public yang telah diputuskan untuk dikaji baik dalam kelompok
kecil maupun kelas. Oleh Karena itu dapat disimpulkan sebagian besar proses pembelajaran portofolio
menganalisis berbagai persoalan yang ada kaitannya dengan implementasi kebijakan publik di
masyarakat.

5) Mengapa pembelajaran berbasis portofolio dapat menumbuhkan iklim demokrasi di kelas?

Apa alasan menurut anda:
Jawaban :
Memperoleh pengalaman yang lebih besar tentang masalah yang dikaji.
Belajar bagaimana cara yang lebih kooperatif dengan orang lain untuk memecahkan masalah.
Meningkatkan keterampilan dalam meneliti.
Memperoleh pemahaman yang lebih baik.
Belajar bagaimana berpartisipasi dalam menyelesaikan masalah.
Meningkatkan rasa percaya dirinya
karena dalam model pembelajaran portofolio ini siswa dilatih untuk menerima dan menghargai
pendapat orang lain dalam diskusi, serta didalam pengerjaan tugas kelompok sehingga terciptalah
suasana belajar yang demokratis.
Pembelajaran portofolio yang secara kontekstual melibatkan siswa untuk mengkaji berbagai persoalan
yang berkaitan kebijakan publik, dalam pelaksanaannya juga guru tidak terlibat secara penuh dalam
kegiatan tersebut tetapi guru membimbing dan memfasilitasi keperluan siswa.