PENGEMBANGAN MATERI AJAR DAN METODE PEMBELAJARAN

MAPEL : FIKIH
KELAS :7
SEMESTER : 1/GANJIL
MATERI : Sholat Fardu Lima Waktu
Tahun Pelajaran : 2022-2023

KI-1 : SIKAP SPIRITUAL

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : SIKAP SOSIAL
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : P E N G E T A H U A N
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
nyata.
KI-4 : KETERAMPILAN
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai, merangkai,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut/teori.
Kompetensi
KOMPETENSIdasar
DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.3. Mengamalkan shalat 2.3. Menjalankan sikap 3.3. Menganalisis 4.3. Mengkomu-
fardlu lima waktu tertib dan disiplin ketentuan shalat nikasikan hasil
pada waktunya sebagai fardhu lima waktu analisis tata cara
sebagai pokok implementasi shalat fardhu lima
ajaran islam pengetahuan tentang waktu.
shalat fardlu lima
waktu.

Tujuan Pembelajaran
Kompetensi dasar

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui, peserta didik dapat:

1. Menunjukkan keimanan terhadap Allah Swt. Dengan menjalankan perintah Allah sebagai perwujudan
seorang hamba
2. Membuktikan keimanan terhadap Allah Swt. sebagai Al Abdu dalam kehidupan sehari-sehari melalui
pembiasaan sikap disiplin dalam menjalankan shalat fardlu lima waktu.
3. Menjelaskan pengertian shalat fardlu lima waktu.
4. Membedakan syarat sah dan syarat wajib shalat fardlu lima waktu.
5. Menguraikan perkara-perkara yang membatalkan shalat fardlu lima waktu.
6. Mendeskripsikan rukun-rukun shalat fardlu lima waktu berdasarkan tata urutannya.
7. Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan fardlu lima waktu dalam sehari-semalam
 TUJUAN INDIKATOR MATERI METODE
PEMBELAJARAN
1.3. Mengamal- 1.3.1. Mengkualifikasikan - Religiusitas (PPK) - Discovery
kan shalat pengamalan shalat - Kompilasi ayat-ayat learning
fardlu lima fardlu lima waktu dan hadis-hadis - Perenungan
waktu pada merupakan tentang shalat fardlu - Refleksi
waktunya pengabdian paling lima waktu.
sebagai pokok utama kepada Allah
ajaran islam Swt. .
1.3.2. Membuktikan
keutamaan shalat
fardlu lima waktu
melalui bukti-bukti
yang ada dalam Al-
Qur’an dan Hadis.
2.3. Menjalankan 2.3.1. Mengklasifikasikan - Religiusitas (PPK) - Perenungan
sikap tertib karakter-karakter - - Pembelajaran
dan disiplin tertib dalam disiplin langsung
sebagai dalam pelaksanaan - Refleksi
implementasi shalat fardlu lima
pengetahuan waktu.
tentang shalat 2.3.2. Memadukan karakter-
fardlu lima karakter tertib dalam
waktu. disiplin dalam
pelaksanaan shalat
fardlu lima waktu
yang bersifat vertikal
dengan kehidupan
sosial (horisontal).
2.3.3. Mnerapkan prinsip
i’tidal dalam
pelaksanaan shalat
fardlu lima waktu.
3.3. Menganalisis 3.3.1. Membandingkan - Pengertian shalat - Guided
ketentuan ketentuan syarat fardlu lima waktu. discovery
shalat fardhu wajib dan ketentuan - Syarat wajib dan learning.
lima waktu sahnya shalat fardlu syarat sah shalat - Berfikir kritis
lima waktu. lima waktu. - Refleksi.
3.3.2. Mendeskripsikan - Tata cara yang
secara detail tata cara diwajibkan dan
pelaksanaan shalat disunnahkan dalam
fardlu lima waktu. pelaksanaan shalat
lima waktu.
- Perkara yang
membatalkan shalat
lima waktu.
4.3. Mengkomu- 4.3.1. Mengabstraksikan tata - Presentasi - Praktek gerak
nikasikan cara pelaksanaan keragaman tata cara terlatih.
hasil analisis shalat fardlu lima pelaksanaan shalat - Presentasi dan

lembar Kerja Peserta Didik

 Kegiatan Praktek dan Diskusi Kelompok
oleh Nurhair, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : MTs Al Mujahidin Marabahan

Nama Peserta Didik :
Mata Pelajaran :
FiqihTopik : Sholat Lima Waktu
Tujuan : 3.2.3 menjelaskan rukun salat
3.2.4 menjelaskan sunah salat
Prosedur :
1.Bentuklah kelompok kerja yang terdiri dari 5orang siswa
2.Bacalah ringkasan materi tentang sholat berikut ini
3.Diskusikan kepada teman kelompokmu jawaban dari pertanyaan dibawah ini!
Ringkasan Materi :
Yang dimaksud dengan rukun shalat adalah setiap perkataan atau perbuatan yang akan membentuk
hakikat shalat. Jika salah satu rukun ini tidak ada, maka shalat pun tidak teranggap secara syar’i dan
juga tidak bisa diganti dengan sujud sahwi.
Meninggalkan rukun shalat ada dua bentuk.
Pertama: Meninggalkannya dengan sengaja. Dalam kondisi seperti ini shalatnya batal dan tidak sah
dengan kesepakatan para ulama.
Kedua: Meninggalkannya karena lupa atau tidak tahu. Di siniada tiga rincian,
1.Jika mampu untuk mendapati rukun tersebut lagi, maka wajib untuk melakukannya kembali. Hal ini
berdasarkan kesepakatan para ulama.
2.Jika tidak mampu mendapatinya lagi, maka shalatnya batal menurut ulama-ulama Hanafiyah.
Sedangkan jumhur ulama (mayoritas ulama) berpendapat bahwa raka’at yang ketinggalan rukun tadi
menjadi hilang.
3.Jika yang ditinggalkan adalah takbiratul ihram, maka shalatnya harus diulangi dari awal lagi karena
ia tidak memasuki shalat dengan benar.
Hal-hal yang termasuk kedalam rukun shalat:
1-Niat
2 -Berdiri, terutama dalam shalat fardhu bagi yang mampu
3 -Takbiratul Ihram
4 -Membaca Surah Al-Fatihah
5 –Rukuk
6 -I’tidaal (bangun dari Rukuk)
7 -Sujud dengan tujuh anggota badan
8 -Duduk antara dua sujud
9-Duduk tasyahhud awal
10 -Duduk tasyahhud akhir
11 -Membaca bacaan tasyahhud akhir
12 -Bershalawat kepada Rasulullah pada tasyahhud akhir
13 –Salam
14 -Mengerjakan semua rukun Shalat dengan thuma’ninah (tenang)
15 -Mengerjakan semua rukun shalat dengan teratur dan berurutan
Semua amalan shalat yang tidak termasuk ke dalam rukun dan kewajiban shalat tergolong sunnah-
sunnah shalat. Sunnah shalat tidak mempengaruhi sah dan batalnya shalat seseorang.Di samping itu
tidak ada pula keharusan menggantinya dengan sujud sahwi tatkala seseorang meninggalkannya.
Sunnah-Sunnah Shalat terdiri dari dua macam:
Pertama. Sunnah-Sunnah yang Berupa UcapanDi antaranya adalah :
1 -Membaca doa iftitah, yaitu bacaan doa yang dibaca sebelum membaca Surah Al-Fatihah
2 -Membaca ta’awwudz, yaitu mengucapkan “Aku berlindung kepada Allah dari bisikan setan yang
dirajam.“
3 -Membaca basmalah yaitu “Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.
“4 -Ucapan tasbih yang kedua atau ketiga ketika rukuk dan sujud
5 -Ucapan Rabbighfirli yang kedua atau ketiga ketika duduk diantara dua sujud
6 -Ucapan setelah mengucapkan “Wahai Rabb Kami milik-Mu lah segala pujian” ketika bangun dari
rukuk.
7 -Bacaan surah selain Surah Al-Fatihah.
Kedua. Sunnah-Sunnah Shalat yang Berupa PerbuatanDi antaranya adalah :
1 -Mengangkat kedua tangan saat takbiratul Ihram, rukuk, bangun dari rukuk, atau saat berdiri memulai
 rakaat yang ketiga
2 -Bersedekap yaitu meletakkan tangan kanan di atas tangan kiri di atas dada saat berdiri dalam shalat,
baik sebelum atau sesudah rukuk.
3 -Mengarahkan pandangan ke tempat sujud
4 -Merenggangkan jarak antara tangan dengan perut atau sisi samping ketika sujud
5 -Duduk iftirasy, yaitu dengan menduduki kaki kiri sambil memanjangkan kaki kanan

Instruksi
1.Praktekkan bagaimana gerakan Shalat!
2.Diskusikan bersama kelompokmu pertanyaan berikut ini!
a.Ali lupa melaksanakan rukuk dan I’tidal setelah membaca Al-Fatihah ia langsung sujud, dan pada saat ia sedang
sujud ia teringat kalau ia belum rukuk, apayang harus dilakukan Ali?
b.Ketika shalat Saiful tidak mengangkat tangannya ketika Takbiratul Ihram, apakah shalat saiful sah?
c.Apa yang harus dilakukan apabila kita lupa rakaat dalam shalat?
d.Wajibkah kita melakukan sujud sahwi jika kita tidak membaca suratpendek selesai membaca Alfateha?

1.Lembar penilaian praktek shalat

Nama Peserta Didik :
Kelas :
NO ASPEK YANG DINILAI Score
Gerakan
Doa/ Bacaan
Tertib
Total Score

Gerakan Jika peserta didik dapat melakukan gerakan dengan sempurna Skor 4
Jika peserta didik dapat melakukan gerakan kurang sempurna Skor 2
Do’a Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat dengan lancar dan tartil Skor 4
Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat dengan lancar dan tidak tartil Skor 3
Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat tidak lancar dan tartil Skor 2
Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat tidak lancar dan tidak tartil Skor 1
Tertib Jika peserta didik melaksanakan praktik dengan tertib Skor 4
Skor 2

Tempat
Mengerjakan :a._________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b._____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c._____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d._____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Lembar Penilaian Diskusi Peserta

DidikNama :
Kelas :
No Soal Aspek Yang Baik( Cukup Kurang Score
Dinilai 4) (3) (2)
1 Analisis rukun Jawaban benar Jawaban benar tetapi Jawaban salah dan
shalat dan sempurna kurang sempurna tidak sempurna
2 Analisis sunah Jawaban benar Jawaban benar tetapi Jawaban salah dan
Shalat dan sempurna kurang sempurna tidak sempurna
3 Analisis Jawaban benar Jawaban benar tetapi Jawaban salah dan
Rukun Shalat dan sempurna kurang sempurna tidak sempurna
 4 Analisis Sunah Jawaban benar Jawaban benar tetapi Jawaban salah dan
Shalat dan sempurna kurang sempurna tidak sempurna
Jumlah Score

PEDOMAN PENILAIAN GURU :

1.Lembar penilaian
No Nama Siswa Aspek Yang di nilai
Gerakan Doa Tertib Skor

Gerakan Jika peserta didik dapat melakukan gerakan dengan sempurna Skor 4
Jika peserta didik dapat melakukan gerakan kurang sempurna Skor 2
Do’a Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat dengan lancar dan tartil Skor 4
Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat dengan lancar dan tidak tartil Skor 3
Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat tidak lancar dan tartil Skor 2
Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat tidak lancar dan tidak tartil Skor 1
Tertib Jika peserta didik melaksanakan praktik dengan tertib Skor 4
Skor 2

Lembar Pengamatan Sikap

N Nam Religius Tanggung Jawab Percaya Diri Santun
o a B M M M B M M M B M M M B M M M
Sisw T T B K T T B K T T B K T T B K
a

Keterangan:
- BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, skor 1.
- MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten, skor 2.
- MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten, skor 3.
- MK ( membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus menerus dan ajeg/konsisten, skor 4.3.

Pedoman Penilaian hasil Diskusi Peserta Didik

Aspek Yang Dinilai Baik(4) Cukup(3) Kurang(2) Total
Score
Analisis rukun shalat Jawaban Jawaban Jawaban
Ali lupa melaksanakan rukuk dan benar dan benar tetapi salah dan
setelah membaca Al-Fatihah ia sempurna kurang tidak
langsung sujud, dan pada saat ia sedang sempurna sempurna
sujud ia teringat kalau ia belum rukuk,
maka ia diwajibkan untuk segera berdiri
dan melaksanakan rukuk, setelah itu
dilanjutkan dengan mengerjakan rukun
shalat yang lain.

Analisis sunah Shalat Jawaban Jawaban Jawaban

Sah karena mengangkat tangan ketika benar dan benar tetapi salah dan
takbiratul ikhram termasuk sunahshalat sempurna kurang tidak
sempurna sempurna
 Analisis Rukun Shalat Jawaban Jawaban Jawaban
Jika lupa rakaat dalam shalat, maka benar dan benar tetapi salah dan
setelah salam, wajib berdiri dan sempurna kurang tidak
menambahkan jumlah rakaat yang sempurna sempurna
ditinggalkan kemudian melakukan
sujud sahwi diakhir

nalisis Sunah Shalat Jawaban Jawaban Jawaban

Tidak perlu karena, membaca benar dan benar tetapi salah dan
surat pendek bukan termasuk sempurna kurang tidak
kedalam rukun shalat melainkan
sunnah shala sempurna sempurna

Aspek Yang Dinilai

No Nama Siswa Analisis Analisis Analisis Analisis Skor
Rukun Sunnah Rukun Sunnah
Sholat Sholat Sholat Sholat
1
2
3
4
dss

Jawaban :
a. Ali lupa melaksanakan rukuk dan setelah membaca Al-Fatihah ia langsung sujud, dan pada saat ia sedang
sujud ia teringat kalau ia belum rukuk, maka ia diwajibkan untuk segera berdiri dan melaksanakan rukuk,
setelah itu dilanjutkan dengan mengerjakan rukun shalat yang lain.
b. Sah karena mengangkat tangan ketika takbiratul ikhram termasuk sunah shalat
c. jika lupa rakaat dalam shalat, maka setelah salam, wajib berdiri dan menambahkan jumlah rakaat yang
ditinggalkan kemudian melakukan sujud sahwi diakhir
d. Tidak perlu karena, membaca surat pendek bukan termasuk kedalam rukun shalat melainkan sunnah shalat